一、关于荷花蜻蜓的成语

1、教师只须做适当提示、巧妙点拨，简要总结，把更多的时间留给学生，引导他们当演员，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解，使学生当课堂的主角。

2、✍春天来临，小河两岸的野花、枯草、杨柳，在河水的轻抚中，揉弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。当晨雾消失，太阳升起的时候，阳光洒在河面上，露出一大片红色，多像美丽的少女脸上的红晕。渐渐地，河面镀上一层金光，微风吹拂，顿时，金缎被扯成无数块小片，在河面上飘荡着。再看看河中那密密麻麻的小鱼，嬉戏的鸭子，还有岸边漂浮的像小铜钱般大小的浮萍，这一切使小河春意浓浓、生机勃勃。

3、绘图=中国邮政已发行邮票”

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5、①翩翩起舞：形容轻快地跳舞。

6、《进艇》是杜甫独坐草堂北望所发的感慨，描写了在成都的客居生活，是一种和平宁静、朴素安适的乡野生活。当杜甫望着眼前这位同他患难与共的糟糠之妻杨氏，看到她的两鬓已有些斑白，细细的皱纹悄悄爬上曾经细嫩的面庞，回想起和她一起看过的风景和一起走过的人生旅程。今生有伊相伴，纵然再苦也甘之如饴。想到这里，杜甫内心深处的感情犹如潮水奔涌而出，写下“俱飞蛱蝶元相逐，并蒂芙蓉本自双”这两句诗，象征夫妻或相爱的恋人双宿双飞，永不分离。诗人以瓷坛饮茶，暗示自己的人生价值观，已从追求显达仕宦转变成追求淡泊宁静的田园生活。

7、杰出：风流人物、风华正茂、伏龙凤雏、盖世英雄、盖世无双、鹤立鸡群、鹤鸣之士、金榜题名、举世无双、绝世超伦、昆山片玉、人中之龙、首屈一指

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9、学生自由读课文，说说荷花在你脑海中留下印象最深的画面。

10、多读，让学生读中理解，读出感受，并创设情景，发挥想象，让学生敢想敢说。

11、领取电子版请拉到文章底部

12、▼除了红蜻蜓，还有黄蜻蜓、蓝蜻蜓

13、教师小结：我们从“挨挨挤挤”体会荷叶的茂盛之美；从“碧绿、嫩黄”体会颜色之美；从“冒”体会荷花的长势之美；从“有的……有的……有的……”体会一池荷花的千姿百态之美。相机板书(茂盛之美颜色之美长势之美千姿百态之美)

14、宋 杨万里《晓出净慈送林子方》 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。

15、下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是()

16、这主要是表示一种清新自然的意境，犹如鹅在嬉戏，荷花绽放，蜻蜓点水，鹅，荷花，蜻蜓都能呈现出美好安详生活的情景，都是古人一直以来喜欢刻的东西。

17、想象化身荷花，感受奇妙

18、“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这是荷花的真实写照。然而，这么美好的花，却不需要人们专门施肥松土，没有一个花房或花坛能适合它生长。它的头上只有广阔的天空和淡淡的白云；它只是宁静充实而顽强地生长着。它并不想取悦人类，但却给人们带来愉悦欢欣和享受。

19、树：苍翠挺拔、郁郁葱葱、枯木逢春、秀丽多姿、青翠欲滴、林海雪原、耸入云天

20、读音：(qīngyíng)

二、荷和蜻蜓的成语

1、释义：物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动,有一定的时间规律和周期

2、▼哪怕是去掉了所有的色彩，蜻蜓依旧是一幅美图。

3、d.把这些词填到原句中去，再读一读，悟一悟。(多媒体课件展示：从挨挨挤挤的荷叶之间生机勃勃地冒出来的白荷花。)

4、初读课文，熏陶情感：

5、摩肩接踵、车水马龙、川流不息、纷至沓来、花花世界、举袖为云、挥汗如雨、络绎不绝、门庭若市、万人空巷、水泄不通、人声鼎沸、人欢马叫、人山人海、震耳欲聋、座无虚席

6、这段话用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！

7、这句话采用比喻、拟人的手法写出了叶的数量多、形状大、颜色美。

8、清香—芳香赶紧—赶快(赶忙)仿佛—好像破裂—破碎姿势—姿态

9、那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，

10、几只活泼的小鱼从荷叶下游过，生怕打破静谧的画面。蜻蜓飞过来，仿佛在告诉清早飞行的快乐。小鱼缓缓游来，似乎在告诉昨夜做的好梦。而那可爱的小雨露，犹如蔚蓝的天穹渺茫的明星，又似那碧海里点点的明珠。

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12、(2)请同学们以自己喜欢的方式读三自然段。找出自己喜欢的句子划下来，然后在小组内交流，说说为什么喜欢它，再有滋有味地读一读。

13、预设：第四段想象自己变成了一朵荷花。

14、《荷花》是一篇写景抒情的文章。写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美。作者叶圣陶因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。

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16、(2)为什么我一闻到清香，就赶紧往荷花池为跑去呢？

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19、师指着荷池：老师觉得，我们班的同学实在太了不起了，作者手下描绘的荷池竟被同学们搬到黑板上来了。看，这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。(引读。)

20、预设：青蛙跳上荷叶，告诉我今天他抓了许多的害虫；

三、描写荷花上的蜻蜓的词语有哪些

1、例句：厚土旗掌旗使颜垣是明教第一神力之士,他试着运劲一推那块小山般的巨石,竟如蜻蜓撼石柱,全无动静,不禁乍舌不已,对小宝更是敬佩的五体投地。

2、✍金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

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4、一个深秋的夜晚，月亮落下，乌鸦在天空啼叫，寒气逼人。苏州河边的枫树、渔船上的灯火，还有姑苏城外寂寞清静的寒山古寺里，半夜敲钟的声音传到了客船里，让人忧愁难眠。

5、蜃气为楼阁，蛙声作管弦。

6、✍春天来了，万物从沉睡中苏醒，春草、树木开始抽出嫩芽。

7、(1)小结写作方法：读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？

8、水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

9、▼静态的蜻蜓已经如此优美，飞行中的蜻蜓，她的舞姿更加令人着迷。

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11、✍春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里跳动着走来了。七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也躲得无影无踪。

12、天空：碧空万里、浩浩长空、晴空万里、万里无云、碧空如洗

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14、《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的一首七绝。

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16、描写荷花的好句好段

17、预设：使劲地、争先恐后地生长。

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四、蜻蜓和荷花的成语

1、此成语用于形容文人雅士赏爱风景、苦心作诗的情致。

2、“成语湖北”系列之三：孝行感天话孝感

3、作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象的写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。

4、唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心独妙。”

5、创设情境，激趣导入：

6、寥寥二十个字，包含了从一到十的数字。

7、(解析)(分析)A簇拥：很多人紧紧围绕着或卫护着。B巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。“荷花”的美本来就是大自然的杰作，因此该词语使用不正确。C惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。这里用来形容婀娜的舞姿不恰当。D巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明超乎寻常。这里是形容蜻蜓和花瓣相互映衬的情景，故使用不恰当。

8、(2)教师小结：正是神奇的大自然为我们造就了美丽的画卷，是神奇的大自然让我们感受到荷花那充满向上的精神力量!多么了不起的大自然啊，不由得你不去热爱她!(板书：大自然)让我们夸夸这位了不起的画家!

9、水：水流湍急、水平如镜、高山流水、千山万水、水滴石穿、水乳交融、滴水不漏、洪水猛兽、流水无情

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11、上节课，我们知道了作者是怎样看荷花的，谁还记得？向我们大家说说好吗？(作者迫不及待、津津有味地看了荷花……)

12、②再读第二自然段，从哪些词语可以看出这些荷花像是活的？(抓住“挨挨挤挤”、“冒”、“才展开”、“露出”、“破裂”等词语理解荷花的动态美。)

13、学古诗，更学到这份美好

14、佛：fó(佛教)(佛寺)fú(仿佛)

15、根据你不同的认知和心境，好像脑袋中涌现出的词句组合也截然不同。

16、与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；

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18、最后，牧童抓到知了吗？诗人给我们留下了想象的空间。

19、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是()

20、池边的树荫倒映在水中，

五、描写夏天荷花蜻蜓的成语

1、A.每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡是成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。B.几千年来“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区，至今仍是根深蒂固。C.他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。D.武大靖“2018年平昌冬奥会”男子500米短道速滑的冠军奖杯不是轻而易举得来的。

2、(在贴的过程中，再让学生评一评，荷叶应贴得紧一些，并贴在荷花下面，荷花要有高有低，以此来加深理解“挨挨挤挤”、“冒”的意思。)

3、孩子可以循序渐进，一天学习一节，

4、(3)指导朗读：要把作者闻到荷香后，对荷花的喜爱，希望看到荷花的迫切的心情读出来。

5、(2)说说叶爷爷是怎样看荷花的？(迫不及待地看荷花、津津有味地看荷花……)

6、重点解读：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”

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8、喝火令·夜静漉酒自相娱

9、c．引读三句话：刚开的荷花是什么样的呢？(同学们找到课文中的句子回答老师，并做出动作)全开的呢？将开的呢？

10、(2)如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？

11、教师引导：学生抓住重点词语，如“挨挨挤挤”“大圆盘”“花骨朵”等。

12、关注词语：在本课的同音字教学中，“蓬和篷”学生很容易混淆，可以引导学生从偏旁的角度加以区分。“蓬”是草字头，代表植物。如“莲蓬、蓬草”；“篷”是竹字头，指用竹木制成的遮蔽风雨的设备。如“船篷、乌篷”。

13、这巨大的枫林像一个盛满颜料的调色盆，将斑斓炫目的色彩一下子端到游人面前：大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色……简直是应有尽有，使人目不暇接。

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15、荷叶中冒出了许多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展开了，露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬，它们好像在仰头微笑，散发出阵阵芳香，真让人陶醉。

16、今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。

17、《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的一首七言绝句，是作者出游庐山时所作。

18、④分类提示易读错的词。

19、英美儿童都在用的大猫分级全套读物(pdf|课件|音频|练习册)

20、✍啊，秋雨把梧桐哥的衣裳打黄啦，给秋天添上了一身神秘的彩装。