一、赞美庐山的抒情文字

1、22nd.Sept.，2020

2、C．文中三个“通过”，唯有一个可被换为“经过”。

3、在他的诗歌《赞美》中写到：

4、怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。

5、师：请坐，声音非常响亮。那同学们看了这样的霞姐，是不是觉得很有个性呢？请同学们在这段话中找一找，浩哥在描写霞姐的时候，有没有用到夸张的修辞，在学案上划出相关的句子。好，你来说，你找到了几句？

6、望长安，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路艰难。青泥小剑关①，红叶湓江②岸，白草连云栈。功名半纸，风雪千山。

7、而穆旦拆的是自己的姓，

8、“闲”“静”“又”。闲：传神地描绘出词人短梦后心有愁思难以排遣，所以借饮茶来消解梦后的惘然的画面。静：燕子筑巢的忙碌与人的静形成对比，暗示词人并不平静的心绪。又：时光流转，不知不觉间，日影又已移上花梢，暗示了词人无事可为，每日空对春光的伤感。

9、师：看了浩哥的自我介绍，你们想不想见识一下浩哥的庐山真面目？

10、我们平时让学生进行练笔或写作，常常会忽略一点，那就是创设情境。所以学生才常常觉得无话可说，没有表达的欲望。而张老师又一次巧妙地用了浩哥的信，让学生们满足浩哥的小小愿望，其实就在告诉学生：这一次写作的对象是你们从未谋面但已感到亲近的同龄人——浩哥。而运用“夸张”修辞的写作方法，前面几个教学环节已经做了充分的铺垫。这个时候，学生们一定很是“有话想说”！

11、师：那么“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”则用夸张突出了李白？

12、(2)诗中描写了江州傍晚湖山的优美景物。绀绿的江云围绕在夕阳的倒影旁，江水空阔明亮，与水上的雾气相连。远处一只帆船，黄昏的急鼓声在青霭中传过来。江州支流众多，水面广阔，而远处的庐山的山峰直插云霄。诗人借景抒情，表达了对江州美景的赞美，又有一丝人在旅途的淡淡的离愁。

13、是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。

14、也许穆旦从未如此这般的评定过；

15、一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。

16、小学成绩具有强烈的欺骗性，没有海量阅读支撑，只会饿死天赋，制造短命高分！

17、连他的焦灼也是真实的。

18、②不取其金，则不复赎人矣

19、例如：苏东坡的《江城子》：「十年生死两茫茫，不思量，自难忘。/千里孤坟，无处话凄凉。/……/料得年年肠断处，明月夜，短松冈。」

20、去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。——宋之问《寒食江州满塘驿》

二、赞美庐山的文章

1、清峭关心惜归去，他时梦到亦难判。

2、(本大题共5小题，共22分)

3、同时，将译诗对准了普希金，

4、由上述两点看，汉诗中的哀诗并不符合旧约诗篇的哀诗定义。再看汉诗中不称为哀诗的感叹个人悲情愁苦之作，也同样因缺少对上帝的祈祷和信心的宗教体验，而只能在怀古或寄情于景中，消释悲哀或积郁在胸。

5、四围传媒源起于个人异象，基于正意解经，本着真人、真事原则，进行实事对话，用真理解读真相，用真爱传承信仰，用丰盛的生命活出祂的旨意。文字义工参与配搭。

6、礼仪诗篇(liturgy)顾名思义是指在礼仪中使用的，那么是在怎样的礼仪中使用的诗篇？

7、师：这位同学已经写完了，我们来看一下。你自己来念一下吧。

8、B．伯阳父将三川震、源塞和国亡联系在一起，是以“天人感应”的哲学思想为基础的。

9、你叫他比天使(或作：神)微小一点，并赐他荣耀尊贵为冠冕。

10、③材料三认为城市化引发的生物快速进化往往要付出代价，生物进化是一个难以操控、可预见性低的课题。

11、(4)示例：群贤毕至少长咸集(千里逢迎高朋满座)

12、无奈攀缘随手长，亦知恩爱到头空。

13、冲孩子发火，破坏孩子灵性；不发火憋得自己难受，请这样做！

14、秀作神仙宅，灵为风雨根。馀阴铺楚甸，一柱表吴门。

15、阅读下面这首元曲，然后回答问题。

16、在忧郁的森林里有无数埋藏的年代。”

17、未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。

18、眼瞅新年将至，也想写点抒情的文字，可不知从什么时候起，突然本竹子不会抒情了，甚至看着自己以往写下的抒情文字，也觉得浑身起鸡皮疙瘩。帮你同声翻译抒情一下。眼波流转，香腮轻托，燕影春泥将至。心潮起伏，风月心事，情愫暗生成字。回眸吟思，似水流年，忽觉羞涩启齿。素手翻卷，旖旎文字，潇湘斑满竹子。

19、总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

20、B．李白思念一双儿女，追忆昔日春游漫步的场景，不禁泪下如泉。

三、庐山的赞美诗

1、D．卖弄泛滥的情感泛滥：过度，不加节制。

2、师：如果浩哥知道他这么懂夸张，估计他尾巴都要翘到天上去了。所以，同学们，我们看到了，在我们今后的学习当中，我们要注意各种各样夸张方法的积累。好，浩哥还在这封信里附上了一幅霞姐的漫画，同学们想不想看看？

3、要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。

4、(本大题共3小题，共65分)

5、全体师生开始分海陆西迁，

6、江云绀绿夕阳边，江水空明海气连。

7、手滑翻到此处——绕行、自便。

8、请简要概述孔子三次回答的内容，并说明此则短文反映了孔子怎样的思想。

9、心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。

10、穆旦在清华第一次见到周与良，

11、读十年高考范文取今朝写作高分

12、师：可是，这是高跟鞋的声音吗？她还没有走出来，怎么会听到高跟鞋的声音呢？

13、绿色的火焰在草上摇曳，

14、因为都是描写眼睛和嘴唇的文字，张老师用了一招“巧妙替换”就能够让学生产生思考，在观察、比较中明白夸张的运用还需要考虑到语境，要符合情理，不可过度。

15、(1)这是什么时候地方?

16、庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。

17、两个典故分别出自《论语》和陶渊明《归去来兮辞》。前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。

18、味道：香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩

19、一点远帆如白鸟，数声急鼓隔苍烟。

20、写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。

四、描庐山的诗句

1、本大题共7小题，共23分。

2、“因此，我傲然生活了几十年，仿佛曾做着万物的导演，实则在它们长久的秩序下,我只当一会小小的演员。”

3、以致大师云集、群星闪耀。

4、表达了胜利后诗人的得意自豪之情。表达上的特点：①换用第二人称的语气，②直抒胸臆。

5、采菊东篱下。率性自然，超凡脱俗。

6、A．白车轴草为抵御积雪的覆盖而舍弃了释放钢化物的能力，这与城市高温有关。

7、庐山云雾，玩开了新的花样——缥缈中幻化出千奇百怪的形状：有的像朵朵琼花展苞怒放，有的似道道瀑布凌空高悬，有的如缕缕炊烟袅娜飘忽。

8、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。——李白《望庐山五老峰》庐山竹影几千秋，云锁高峰水自流——朱元璋《庐山诗》庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张。——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》

9、A．即完全密切吻合即：就

10、师：相思病，是一种怎样的病？

11、只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动。如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢？这个时候，爸爸妈妈不妨采用“语句扩充法”，逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。

12、而把希望和失望压在他身上，

13、两个人：查良铮和王道乾，

14、状物需要想象和联想

15、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河。

16、已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

17、“穆旦到达中国诗坛的前区，

18、词的下片表达了词人哪些复杂的情感？请简要分析。

19、(1)财物资宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成。故治乱存亡，其始若秋毫。察其秋毫，则大物不过矣。

20、从一介书生到战场上的幸存者，

五、描述庐山的优美文字

1、B．太阳升起时休眠的玉兔二号立即开始探测工作。

2、含章(4)檐下春风面，造化功成秋免毫。

3、归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。——陆游《自咏示客》

4、边练边悟6阅读下面这首宋词，然后回答问题。

5、在现实的对比和冲击下，

6、有一股缸口粗的飞瀑,好像是一匹永不断头的

7、师：所以前面写得不好，中间写得好，就不太合适了。但是我们就是要把有味道的文字加进去让它变得有味道呀！看来同学们有分歧，也有疑惑。到底合适还是不合适呢？这就要从这两句话的使用背景去看了。第一句，是小说《围城》里的这个主人公，用讽刺画里的中国人的脸来比对他眼前的这个人，是讽刺画里的哦。所以我们可以看出他对这个人喜欢还是不喜欢？

8、丢失，记忆，永续的时间，

9、将手稿交给小女儿查平，

10、因为，他看到了中国的真相。

11、解析对诗歌主旨情感的把握要从这几个方面入手：①诗人所处的时代背景和个人经历，②作品描写的关键词，③诗歌中景物的特点。由注释可知，最后两句是在回忆二人当年赶考时“马死于二陵，骑驴至渑池”的坎坷经历，分析诗歌情感需要抓住“往日崎岖还记否”一句。

12、师：把霞姐嘴唇厚的特点，用“切切倒有一大碟子”体现出来了。其他同学呢？

13、客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。

14、师：幽默风趣，“缘愁似个长”，是愁，很长，所以是幽默风趣吗？

15、如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。

16、A．材料一分析了城市环境特点，认为应该减缓城市化的步伐。

17、天近星河冷，龙归洞穴深。谷春攒锦绣，石润叠琼琳。

18、本大题共2小题，共60分。

19、眼看四千年的光辉一旦塌沉，

20、用典。最后一句借用陶渊明隐居田园的典故，表达了作者绝意仕途、归隐田园、醉酒消忧的激愤之情。