一、描写钱塘江大潮的优美句子

1、二年级看图写话满分指导及67篇练习，打印出来给孩子多练练

2、指名学生朗读所写片段，集体评改。

3、钱塘江大潮是世界三大涌潮之是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。“钱塘一望浪波连，顷刻狂澜横眼前；看似平常江水里，蕴藏能量可惊天”。潮头初临时，江面闪现出一条白练，伴之以隆隆的声响，潮头由远而近，飞驰而来，潮头推拥，鸣声如雷，顷刻间，潮峰耸起一面三四米高的水墙直立于江面，喷珠溅玉，势如万马奔腾。主要有：萧山南阳钱江潮交叉潮一线潮回头潮半夜潮丁字潮。

4、顿dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)

5、让学生在轻声读、自由读的同时边读边想象。

6、形状：一条白线——白色城墙——白色战马

7、答:描写丁香的词语:白的潇洒，紫的朦胧。这样写表了作者对丁香的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。

8、周密《观潮》钱塘江波涛汹涌，如同万马奔腾，十分壮观。

9、同学们，宋代潘阆写的《酒泉子.长忆观潮》中，这样写道：长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空。万面鼓声中。弄潮儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。今天我们和作者一起去钱塘江观潮。

10、需三上全册精品备课资料

11、(板书：天下奇观)理解奇观。

12、(设计意图：在学生交流的基础上去开展教师指导，能及时发现学生对字词的掌握情况，有重点地进行指导，能更有效地巩固学生对字词的掌握。)

13、关注描写：由静态到动态展开对大潮的描写。在潮来之时，作者从声音、样子两个方面重点描述了其景象，词句极具画面感和现场感，借观潮者的热烈反应衬托了大潮的雄伟壮观。

14、你有什么新的感受？假如你是一个游人，你会怎样赞叹？

15、古时杭州观潮，以凤凰山、江干一带为最佳处。因地理位置的变迁，从明代起以海宁盐官为观潮第一胜地，故亦称"海宁观潮"。

16、精读课文，深入理解。

17、答：作者先介绍丁香的生长环境(城里街旁、宅院里、城外校园等)，然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。(形状：星星般的小花；那十字小白花，那样小，却不显得单薄；许多小花形成一簇，许多簇花开满一树；小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。颜色：月光下白的潇洒，紫的朦胧；花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来；最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。气味：淡淡的幽雅的甜香；香气直透毫端)

18、柔和——强烈满意——不满

19、我运用视频播放的方法讲学生代入到钱塘江大潮的壮观情境中，激发了学生的想象和对钱塘江大潮的自我感悟的表达，只是学生过于沉浸于视频中，不容易尽快进入后边的教学环节。

20、横贯江面浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地

二、赞扬钱塘江大潮的短句

1、译文：中秋月色，有如浩浩江水，一泻千里;半夜潮声，仿佛十万军马，奔腾前进。

2、观潮要选择安全区域和地段，注意警示标志，服从管理人员的管理。不要越过防护栏到河滩、丁字坝等上面去游玩、纳凉，更不要在江中游泳、洗澡。

3、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

4、本单元以“自然之美”为主题，编排了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文。《观潮》写钱塘潮这一“天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅雄起多姿的画卷；《走月亮》写“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，展现出一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图；现代诗《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景，《花牛歌》描绘了草地里悠然自得的花牛；《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星。

5、看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？(……)说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。(让学生看黑板板书)

6、第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。

7、清风一吹，他们便去旅行了。

8、虽然说，学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验，但是反观整节课堂，在教学实践中还是有一些遗憾：

9、排列下列句子顺序，用序号表示。

10、朋友，你到过钱塘江吗？你看过钱塘江大潮吗？如果你到过钱塘江，看过钱塘涌潮，你就一定会想起黄江琴的著名二胡曲《钱塘江》。

11、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？(板书)

12、师：对啊，你看这条白线在变化的，噢。(板书)他们两个句子，来，只写了这条白线慢慢变化，横贯江面。跟老师一起写“贯”这个字。来，伸出你的手，注意它的笔画哦，竖折、横折、封口封一下。然后竖、横、下面宝贝的贝，白线贯江了。哦，这两个句子是写了这个情景了。还有谁？刚才两个同学声音都很响亮的。来，你来。

13、()的溪水，流着()和()的香味，流着()。灰白色的鹅卵石，()河床。哟，卵石间有多少()的小水塘啊，每个小水塘，都()着一个月亮！

14、生：还有发生灾害的时候。

15、潮cháo(热潮、观潮、心潮澎湃)

16、惊波一起三山动，公无渡河归去来。

17、师：对，作者说这个浪越来越近了。这个浪啊在浩浩荡荡地飞奔而来，你看，同样的跟这个声音一样，为了让我们留下深刻的印象，他就打了个比方，用了比喻，说什么？像什么——？

18、能和同学交流根据词语想象到的画面。

19、介绍钱塘江大潮的相关知识。

20、《走月亮》这篇文章为我们勾画出了一幅如诗、如梦的画卷，人与自然交融和谐的意境，温馨、幸福、快乐的脉脉亲情洋溢在字里行间。课文不但语句优美、适合指导朗读，而且结构有特点，修辞手法也很典型，是对学生进行语言文字朗读训练的范文。

三、描写钱塘江大潮的优美句子(短)

1、默读课文，自主交流。

2、cháotóuzhújiàndùnshíkāikuò

3、反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合：

4、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

5、师：对，你也说，我也说，大家都在说：“潮要来了，潮要来了！”这时候就呈现怎么样的景象？

6、逐zhú(追逐、逐渐、随波逐流)

7、生：就能让我们感觉到这个潮很快。

8、翻译：横江之上经常月晕起风，整日笼罩在风雾中，江里的海鲸东向，百川倒流。

9、横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。

10、八月十八潮，壮观天下无。——宋代，苏轼《催试官考较戏作》

11、生：钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。

12、本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

13、生：钱塘江大潮真是天下奇观，那浪壮观无比，恩，那浪壮观无比。

14、生：就是很少见，而非常新奇的，奇怪的一种景象。

15、部分优质课教学视频(MP4)

16、此刻，观潮的人呢？为什么不写？

17、生：恩，写人是因为人们都很期盼看到这个钱塘江大潮，说明它非常雄伟，让人非常期盼地等着。

18、师：诶，这句也是的，对伐？东边水天相接的地方出现了一条白线。还有谁接着她的话讲下去？那条白线——？来，你来！

19、③观潮的人们呢？(板书：沸腾)想象动作。

20、小练笔：壮观的钱塘潮吸引着来自世界各地的游客，争相一睹它的风采。你们还知道哪些自然奇观？那里有怎样的风景？用一段话描述下来吧！

四、描写钱塘江大潮的优美语句

1、本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；根据四字词语想象画面；能用一定的词语描写事物；书写楷体字；积累古诗《鹿柴》。重点是培养学生联想和想象能力，引导学生联系实际运用词语写句，同时引导学生积累古诗。

2、过渡：我们的祖国有很多奇异的景观，等待着我们去一饱眼福。我们要善于观察、体会，有自己独到的发现，并用动人的文字把它们记录下来。

3、(近义词)波涛汹涌烟波浩渺

4、教学本课，我将学生的能力训练点放在了有感情地诵读课文，同时认识排比句并体会这种修辞手法的妙处小组合作“读、画、议、展“，进行文本阅读和理解。还有一点，就是学习本文的布局谋篇。

5、海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。──王在晋《望江台

6、眼望着大潮，你不能不认可，钱塘江就是江南一首永不磨灭的历史长诗。

7、师：谁愿意来说说看？钱塘江大潮真是天下奇观，那浪——你说。

8、望着眼前波澜壮阔的自然画卷，

9、答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。

10、(哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？)

11、初读课文，自学字词。

12、(2)从作者的描述中，你能体会到他当时怎样的心绪？(期待落空，有小小的失落、失望。)

13、师：我们一起来看一看，啊。(播放媒体)出现一条——(白线)白线逐渐拉长——(变粗)白浪翻滚了。掀起的浪非常非常高。看看这样的潮水像什么呀？看到了吗？像不像？好看吧？好看的哦。你们知道吗？你们看到的录象里的那些画面，作者这些句子里全有，全都有啊！一会呢老师请你挑自己喜欢的句子跟同桌读一读，看谁能把画面表现的情景通过我们的朗读读出来，好不好？

14、▍综合整理：统编版小学语文教师

15、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

16、生：潮已经涨了六七米高了。

17、(例句)宋·陆游《剑南诗稿·长风沙》：“江水六月无津涯，惊涛骇浪高吹花。”

18、各自轻读，看看潮是如何来的，“声”“色”如何变化的？分层。

19、闷：mēn(闷热、闷声不响)

20、师：发出的，震耳欲聋的声音。对伐？楼房倒塌啦什么的，给我们的感觉就是声音非常的——

五、关于描写钱塘江大潮的风景的简短句子

1、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。

2、海神东过恶风回，浪打天门石壁开。浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。──唐.李白《横江词》

3、可惜，潮头霎时就奔腾西去了。可是江面上余波未息，找找看，哪些词写“余波未息”？(理解并朗读“风号浪吼”“漫天卷地”)

4、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。

5、(1)出示生字词，指名学生认读，注意变色的字。教师纠正字音，引导学生识记生字和词语。

6、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。

7、屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

8、出示词语：横贯江面浩浩荡荡山崩地裂满天卷地播放课件中潮来时的声音

9、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。

10、(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

11、上课了，同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿着教材和备课本急匆匆地走进教室。老师亲切地说：“上课。”班长高声地说：“起立。”同学们齐声说：“老师好。”老师和蔼地说：“同学们好。”班长说：“坐下。”一节有趣的语文课开始了。

12、抓重点段，领悟钱塘大潮的“奇”。

13、lónɡ(隆隆、兴隆)

14、柔和——温和风俗——习俗

15、《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描绘的都是秋天的景色。

16、生:当然得成为奇观，因为潮过后，还是漫天涓滴、封号狼吼，还是很壮观。扮演导游，拓展延伸教师：为让更多的天下人领略钱江潮的“天下奇观”，请大家做一次小导游，把钱塘江大潮介绍给更多的人。小组讨论介绍的顺序、要点、组织语言的方法。组长汇报，教师相机点拨，适时评价学生。小结：刚才介绍太精彩了，相信定会有更多的人去观潮。希望同学们下课以后，继续关注更多的天下奇观，认识大千世界，感受大自然的无穷魅力！

17、午后一点左右，从远处传来()，好像()。顿时()，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是()，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边()的地方出了一条白线，人群又()起来。

18、如果说与之毗邻的西湖是一位娴情雅韵的淑女，那么钱塘江就是一条勇猛豪放的男子汉。

19、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。

20、是返照入江，满江一片红光，那江面上的点点白帆，在夕阳的辉映下，宛若水中的女神们一齐穿上