一、形容变化特别大的诗句

1、(解析)审题干，可知是问描写手法，所以思考时要从描写手法入手。解题时可知，这首诗没有对梅花的正面描写，而是写了梅花的生长环境和作者的感受。所以是用了烘托和渲染的手法。然后结合诗句分析即可。

2、愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。

3、A．首联交代了时间、地点、事件，傍晚时分，诗人王维手持竹杖，与好友裴迪相约虎谿，两人一起前往感化寺游览。

4、惆怅此时频极目，江南江北路迢迢。

5、这样的过程才符合人们的审美心理。

6、乌衣巷在何人住，回首令人忆谢家。——出自唐代：孙元晏《宋。乌衣巷》

7、课文最后“这就是真正的荷兰”中的“这”指的是傍晚呈现出的这许许多多的景物。

8、送别诗的又一力作，但本诗与维哥哥的“劝君更尽一杯酒”却是绝然不同的风格：维哥哥是送好友去上万里外的安西边塞，为苦寒之地；白哥哥送浩然兄是顺水而下几日可到的扬州，为烟花之地。送的人不同，去的地方也不同，送人者的心境自然也不同。维诗的总体风格是低沉、压抑、郁闷的，白诗却是高昂、欢快、明亮的。

9、老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。

10、阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。

11、康震：我的解读最大的不同在于我是康震，不是别人。其实，每个人对古诗词的解读都是独特的，因为每个人都是唯一的一个，独特的一个。就我个人而言，解读诗词，一是要确保知识准确，二是希望有自己的领悟与角度。

12、抑扬结合。把要贬抑否定的方面和要肯定表扬的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面，从而达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。

13、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。——《登楼》唐·杜甫

14、银沙万里无来迹，犬吠一声村落闲。

15、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()()

16、译文：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。

17、昏昏雪意惨云容。猎霜风。岁将穷。流落天涯，憔悴一衰翁。清夜小窗围兽火②，倾酒绿，借颜红。

18、看，那一枝枝、一树树成熟的苹果，像一群群风华正茂的妙龄少女拥挤在一起，他们并不羞答答，而是昂首侧脸，眺望着远处的天空。

19、释义：年年岁岁繁花依旧，岁岁年年看花之人却不相同。

20、江南江北旧家乡，三十年来梦一场。吴苑宫闱今冷落，广陵台殿已荒凉。——五代李煜《渡中江望石城泣》

二、形容巨大变化的诗句

1、物是人非，山长水阔，触处思量遍。

2、A.首联中“三”泛指作者多次来集庆寺游玩，表现对这座寺院的喜爱。

3、兔魄初生人初度，期共婵娟长久。

4、练习一往往是概括性铺垫性的理解，梳理文本结构，为学习做常规前期准备。

5、(注)①“得红字”，指诗人和朋友分韵赋诗，分到的是“红”字，亦即须押此韵。②真山民，宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，好题咏，自称山民。

6、此诗通过描写春天游湖所见的双飞燕子，夹岸桃花，春雨断桥、柳荫小船等四种具体可视的美景，动静结合，远近结合构成了一幅完整的、生动优美的春游画面，图画中有动有静，有人有物，景与物完美地融合为一体，表现了诗人对大自然的热爱和喜悦之情，体现了中国古代写景诗歌诗中有画的特点。

7、课后一：有感情地朗读课文，

8、总写：荷兰是水之国花之国，也是牧场之国。

9、本诗艺术性商业性总分2分

10、第一步：准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。

11、慢慢地动起来：从“河道纵横交叉”“行动轻快灵活”开始了。

12、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。——唐贺知章《回乡偶书二首》

13、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

14、今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——出自宋代欧阳修的《生查子·元夕》

15、语文老师会投来恭敬的目光：“这位同学，你是想做宰予吗？”这是用典(不懂问度娘)。

16、天空中，成双成对的燕子悠然自乐地飞翔，不知它们是什么时候回来的？地面上两岸的桃花像蘸着水面一样朵朵盛开。这几天下了一场春雨，湖水猛涨，将桥淹没，游人不能过去。怎么办呢？这时摆渡的小船正从远方的柳树下向游人缓缓撑来。

17、士别三日，当刮目相待。——出处宋代司马光《资治通鉴·孙权劝学》译文：读书人(君子)分别几天，应当用新眼光来看到(我)。比喻即使多日不见,别人已有进步,即不能再用老眼光去看人。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——《代悲白头翁》唐·刘希夷译文：年年岁岁繁花依旧，岁岁年年看花之人却不相同。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——出自宋代欧阳修的《生查子·元夕》译文：今年正月十五元宵节，月光与灯光仍同去年一样。再也看不到去年的故人，相思之泪沾湿了春衫的衣袖。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐·刘禹锡译文：回来物是人非，我像烂柯之人

18、在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得，黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

19、“春风又绿江南岸”当中的“绿”字，之前用过很多字，都不中意。比如“到”，这个动词很准确，但是乏味、太硬，春风太苍白；后来又用“过”字，也是动词，显得春风太匆忙，啥也没留下来；后来又说“春风又入江南岸”，“入”字太狠，春风太莽撞；后来又用“满”字，觉得一大片，爬山虎一样，春风不够含蓄；后来用“绿”，形容词作动词用，有颜色，有诗意，将无色无味的触觉春风，转换成鲜明的视觉春风，诗意顿时豁然开朗，焕发出一层全新的境界。这其实是文学史上一根筋钻到底的故事，没有一根筋的精神，就没有经典。

20、(4)其他常见表现手法：直抒胸臆、借景抒情(寓情于景、情景交融)、借物抒情(托物言志、象征)、借事抒情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬(以动衬静、以乐景衬哀情、以哀景衬乐情)、白描等。

三、形容变化很大的诗句

1、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

2、燕颔封侯非我事，早携书、归卧吾庐旧。

3、(注)本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。

4、美丽的红花上裹着一层白雪，山南树木的枝条在北风中嬉舞。诗句写江南冬末的雪景。江南的冬末春初是美丽的，尤其是在难逢的雪天。山野之中，白雪红花相映，该是多么绮丽的景致。尽管朔风示威似地呼啸，可鲜活的朝阳枝条仍然生机勃勃地将寒风玩弄于枝头，因为这枝条已饱含着欲放的活力了。“抱”、“熙”两字，用得极富情趣，把花、枝拟成人态，更使画面中平添了几分生意。

5、万里寒光生积雪，三边曙色动旌危。

6、古诗词鉴赏举例：王安石炼字

7、旋烹紫笋犹含箨，自摘青茶未展旗。

8、渝此约，有如酒。 《怀惭》

9、问：本诗的四两句是怎样抒情的？

10、一座孤山，被那浩渺的水流环绕着。大雪纷纷扬扬，飘飘洒洒。晴了又下，下了又停。诗人纵目远望，只见那山间的小径上不知何人正在独自徘徊、留连，他久久地伫立凝望着那密密的林间覆盖着的白色的雪花。诗句状写雪中之景。诗人雪中登山远望，心情是沉郁苍凉的，不禁对景伤情。诗人描绘的是幽远、孤寂的冬日雪景，这与诗人的心境是无法分开的。第三句中的“何人”，实则是诗人的化身，他正企望在观景中排遣忧愁呢。

11、静态美不是静物描写，是趋静之美，心静之美。

12、一首诗，一个朋友圈，一个时代

13、夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦，急急匆匆地朝窠里飞去，

14、中国古诗词当中往往一句写静态，一句写动态。文学作品中也是这样动静结合居多。单纯的动态是躁动的，不安的；单纯的静态又是死寂的，无趣的，结合起来写才是常态，更符合人的接受心理学。

15、用是一定要用，没有这些工具，没有这些大概念，我们就无从去分析思考。

16、释义：昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。

17、怎么写的？用了地标指示图指示出地点；用了立体图，把金字塔的形状、大小、结构展示出来了；还用了非常简约的文字和非常清晰的数据。

18、反之，你感受到了心灵的跃跃欲试，一种躁动，这就是动态美。

19、C．颈联上句描写感化寺周围的野花丛生盛放，下句使用拟人手法，写山谷中的鸟儿因怕打扰了周围的环境，只敢轻叫一声。

20、明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾！

四、表达变化大的诗句

1、虚实结合。现实中的景物事与想象中的景物事相互映衬，相互渗透和转化，交织在一起表达同一思想或情感的艺术手法。

2、芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。

3、我有不愉快的时候不怎么读诗，很多优秀的诗作，其实往往是在诗人开解心结的过程中形成的，里面本来就有不少的内心冲突。欧阳修说么，好的诗作，往往穷而后工，“非诗之能穷人也，殆穷者而后工”，这个“穷”主要就是指人生坎坷挫折。既然心情不太愉快，我们还是直接走进大自然吧，走进我们生命的本源之地吧，那样，我们才能真正获得大的自在！

4、晶莹的雪花挂满了树枝，就象一夜之间吹来了春风，冰天雪地中千万棵梨树开满了雪白的梨花。这两句诗描写冬树挂雪不着俗笔，将春景比冬景，白雪如同梨花一般为“春风”吹绽，真是奇丽的幻想!又用“千树万树”重叠的修辞手法状眼前之雪景，可见雪之大，景之美。两句诗虚实并举，是雪还是花，几乎令人分不清楚。诗人在惊讶的语调中饱含着赞叹之情。境界极为开阔，真可谓是“妙手回春”之笔。

5、译文：读书人(君子)分别几天，应当用新眼光来看到(我)。比喻即使多日不见,别人已有进步,即不能再用老眼光去看人。

6、请简要赏析这首诗的抒情方式。

7、大堂前的燕子冬天缓缓飞去，夏天又疾疾地飞来，它们都有一定的时间。而我们兄弟两三人却久出不归，长期流落他乡。天长日久，衣衫破烂，旧衣要补无人补，新衣当缝无人缝。有幸遇上这家的女主人，她很是贤惠，原意为这些流浪汉缝补旧衣。没有想到女主人的丈夫回家来了。他不与妻子欢叙，也不与客人打招呼，而是侧身倚门，瞟眼斜视。在这矛盾聚焦的节骨眼，还是流浪汉先说话了：请您不要斜眼看，我们和你家女主人之间的关系，早晚会有真相大白的一天，不必多心。尽管水清石见，一切清白，流浪汉远行在外，还是不如回家的好啊！

8、(5)请从某手法的角度赏析某联。

9、雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。

10、翻译：壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。

11、但有故人供禄米,微躯此外更何求？

12、本诗艺术性商业性总分8

13、康震：对，就是这样，工匠的想象力就只能到达白练了，所谓“今古长如白练飞”。徐凝还说“一条界破青山色”，也不免太精准了，好像拿尺量一样。当然，徐凝的诗也很不错，但是与李白的诗作相比，就可以看出“天才”和“地才”的区别。

14、明月松间照，清泉石上流。

15、本诗艺术性商业性总分注：“商业性”指传唱热度，抑或说传播性。

16、闲聊古诗|中国10大唐诗排行榜

17、这里面用了三个典故：孙权射虎、冯唐保荐魏尚、《楚辞·东君》“举长矢射天狼”。前两个是用过去的事，最后是化用屈原的诗句。

18、官梅疏艳小壶中。暗香浓。玉玲珑。对景忽惊，身在大江东。上国故人谁念我，晴嶂远，暮云重。

19、 年代: 宋 作者: 方回 逃生何处可茅庵，城市山林总不堪。

20、五下第七单元人文主题：足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒(侧重人文景物)

五、形容变化大的诗句有哪些

1、闲潭云影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在，滥外长江空自流。

2、阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

3、点面结合。写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写主体物周围的联系物，有点有面，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。

4、康震：不只是现在，就是在唐代、宋代的时候，人们也在读前代的诗词，也在读古典诗词。无论是先秦两汉，还是魏晋隋唐、宋元明清，或是近代、现代、当代，古典诗词阅读都是中华民族的一个习惯、传统。现在，有些家长比较着急，恨不得让孩子两三岁就开始记诵古典诗词，其实这就是一个民族的文化传统，就是一种渗透在血脉当中的学习习惯，更是一种文化传承。

5、五下七单元文本解析

6、有声音才能写出静态，内心感到了安静。完全的无声不是静，是死寂的，反而让人生出幻觉的。

7、我日夜思念的故乡在哪里呢？只有在醉梦中才能忘却思乡的愁苦。

8、习作“中国的世界文化遗产”与本单元人文主题相关，与本单元语文要素无关，与次要的语文概念有关－－非连续性文本。

9、有时候，诗人可以直用典故，就是直接引用本来的故事。

10、今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖！

11、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

12、往往列小标题等呈现出文本结构

13、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。鞠躬尽瘁，死而后已。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。不到长城非好汉，屈指行程两万。不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。冰冻三尺，非一日之寒。十年寒窗无人问，一举成名天下知。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一万年太久，只争朝夕。行到水穷处，坐看云起时。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

14、E．这首咏物诗是咏杜鹃花的，诗层层相扣，渐次推进，先从杜鹃上着眼，然后过渡到杜鹃花，最终言志，表达故国之思。

15、我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只、第三只……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

16、日本深受中国的禅宗影响，从我们传承而去了禅宗之美，但是他们现在我们中国人更懂禅宗。

17、折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。

18、这首诗全诗无一“游”字，是如何表现游的呢？诗人在漫长的湖堤上游春，走到“春雨断桥”的地方，小桥被淹，就过不去了，对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出了一条小船，这一次春游就更富有情趣了。断桥这个地方，集中了矛盾，是春游途中的关键，从前进中受到阻碍，又在阻碍中得到前进，这个“游”字就在这样的行动中被表现出来了。

19、翻译：清晨我告别高入云霄的白帝城，江陵远在千里船行只一日时间。

20、(2)请赏析这首诗的表达技巧(艺术手法、表现手法)。