一、赞美秋天美景的佳句

1、料(颜料)(料理)(材料)

2、秋天的天空一碧如洗。它像一颗用水洗过的蓝宝石一样，有几朵洁白的云在空中飘来飘去，就像几只绵羊在玩老鹰捉小鸡的游戏。一群大雁一会排成“人”字型，一会又排成“一”字型，就像舞蹈演员在天空中跳舞，它们不断地变着队形飞向南方，又好像在对我们说：“可爱的小朋友们，明年再回来找你们玩啊！”

3、拾一枚吻过秋水的卵石珍藏，是珍藏一种秋天的情怀。

4、(赏析)诗人用拟人化的手法描绘了万春的繁丽景色，寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西的思考。

5、橘(jú)(橘树)(橘子)(柑橘)

6、在学生配乐朗读、背诵全文的基础上,引导学生仿写课文,创作小诗。

7、(春回大地)好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

8、秋风瑟瑟地刮着，伴着心中的一丁点儿惆怅，树叶依旧翩翩起舞，看不出一点儿忧伤。在人们眼里，秋天往往是悲凉的，然而，在我的眼中，秋天却有异样的美。

9、有人喜欢百花齐放的春天，有人喜欢炎热的夏天，而我却喜欢花果飘香的秋天。

10、金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(比喻/拟人)《秋天的雨》

11、深秋，天地间已经奏响了冬的前奏。秋雨的小夜曲拉得如痴如醉，引来无数旁听者；冰雹的鼓号队已经准备就绪。听，我们已经隐隐听见了它们出征的脚步声；看，雪与雨的芭蕾舞业已开场。瑟瑟秋风是冬天的前奏，它们吹响了提醒野生动物们的越冬的最后一声警笛。

12、绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。

13、春色正浓春满人间百草权舆

14、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，鸟语花香，呈现出一派生气。

15、曹正文：江苏苏州人，50年代生于上海。现为上海市政协委员、九三学社上海市委常委、中国作家协会会员、《新民晚报》专栏作家、上海大学文学院兼职教授。

16、山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘。

17、——李煜《望江南·闲梦远》

18、秋天是现实的，看秋菊傲立斗霜，望红蓼独绽江畔，她无须雕琢，决不迎合世俗的争宠。而对肃杀的秋色，敞天秋空旷达的胸怀，容纳万物的飘零，展示她不屈不挠的个性，以及光明磊落的品行。

19、虎尾春冰：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。

20、秋天的美是成熟的它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

二、赞美秋天美景的佳句100字

1、“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一场春雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。

2、秋天的美是理智的它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

3、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

4、(杏雨梨云)杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。

5、增(zēng)(增加)(增高)(增多)

6、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

7、分析重点词句来理解课文。

8、秋雨绵绵、天朗气清、一日三秋、雁过留声

9、本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。

10、斜(倾斜)(歪斜)(斜线)

11、写活秋天生命力的文学家是欧阳修。一篇千古流传的《秋声赋》，让无情的草木反衬人类的灵性。秋声、秋容、秋气、秋意，无一不透溢出蓬勃的活力。

12、秋天来到了山野，来到了校园…秋天来了！秋天真美呀！

13、鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。

14、虽然万物好像逝去了，但是，你瞧!那火红的枫叶在树枝上摇摆着，就像是一大群顽皮的孩子在手拉手一起跳着欢快的舞蹈呢。有些枫叶因跳舞不慎，从树枝上跌了下来，瞬间化作了一只只飞舞的蝴蝶，在空中飞来飞去。

15、天空中，换装的叶子在翩翩起舞。山涧里，叮咚的清泉在随舞轻歌。他们是在默默地为秋花祝福吗？还是与秋花一起在享受这静美的温情时刻？

16、不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红的毛衣上，你把我也当成一朵花了吗？

17、秋天是一种廓然空阔的心绪，秋天是一种淡然惬意的闲适。

18、空山新雨后，天气晚来秋。

19、杏花春雨：初春杏花遍地、细雨润泽的景象。

20、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

三、赞美秋天美景的佳句中间部分

1、铺满金色巴掌的水泥道

2、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

3、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽？

4、春蛙秋蝉：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

5、春草如丝春风和煦春色正浓

6、落叶开始举行起了《舞林大会》，他们穿着明黄、暗红、淡紫的纱衣，旋转起来，宛如数十只的蝴蝶，翩翩起舞。

7、春回大地春归大地春到人间

8、秋天的花园里五颜六色的菊花，红的像血，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚动人，远远看去，就像给大地铺上了一张五彩斑斓的地毯。

9、引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。

10、瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。

11、——周德清《塞鸿秋·浔阳即景》

12、蜜蜂从花丛中采完蜜，嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，飒飒地响着道谢。衔环结草，以报恩德，学会感恩吧，努力是你对父辈们最好的回报。秋是最成熟的风景，从现在开始吧，珍惜年轻，不要等到白头，空留遗恨。只因为，通透的秋天之美，可以让我们的生命内核变得灿烂，变得明亮。

13、叭(bā)(喇叭)(叭叭直响)

14、一(枚)邮票一(首)歌一(排)大雁

15、(彩色)的地毯(金黄)的叶丛(明朗)的天空

16、紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

17、振(zhèn)(振兴)(振作)(振奋)

18、春光溶溶春草繁茂春大蔚然

19、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。

20、春江如练春露秋霜百花争春

四、赞美秋天美景的佳句200字

1、利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和想象。

2、曲(乐曲)(曲子)(戏曲)

3、秋光绚丽，金风送爽，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。

4、春冰虎尾：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。

5、满园春色：整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。

6、列(陈列)(出列)(列队)

7、蝶恋花·暖雨晴风初破冻

8、迟(迟到)(延迟)(迟缓)

9、《春思》(唐)李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？《春望》(唐)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《春宿左省》(唐)杜甫花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？《春夜喜雨》(唐)杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

10、野径云俱黑，江船火独明。

11、硕果累累、春花秋月、天高云淡、寒蝉凄切

12、点评：这篇文章小作者运用比喻的修辞手法，将紧挨着的荷花比作相亲相爱的好朋友，从而得到自己要和同学和睦相处的道理，生动形象而又富含意味。真是一篇不错的文章。

13、(棕红色)的小雨靴(闪闪发光)的地毯

14、一阵微风吹过，树上的树叶“沙沙”做响，我低头捡起一片树叶，这片树叶像一只小手，头尖的红色仿佛要滴下来，咦，为什么枫叶到秋天就会变红，哦，原来是因为秋天的气温比较低，破坏了枫叶里面的叶绿素，把叶绿素变成了花青素，所以秋天的枫叶是红色的。

15、厚(hòu)(厚重)(浓厚)(厚实)

16、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。

17、秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥。

18、天南地北的武平人，欢迎关注家乡人的平台

19、本单元的两次练笔，为本单元让学生将自己观察到的秋天的景象写下来打下基础。建议教师要有意识地引导学生提前观察。写日记的教学要考虑到三年级习作起步阶段的特点，不宜拔高要求，重在让学生感受写日记的好处，了解日记的基本格式，并注意激发学生坚持写日记的信心，使其逐步养成写日记的习惯。

20、暮待春回，颠倒红英间绿苔。

五、赞美秋天美景的佳句50字

1、重视朗读训练，感受语言魅力。

2、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

3、秋是安静的，在这个季节可以静下心来品味生活的每一段。

4、春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息！遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机！

5、万物复苏草木知春红桃绿柳

6、春华秋实一叶知秋秋高气爽

7、秋风送爽、春秋鼎盛、春去秋来、金风送爽

8、倚杖柴门外，临风听暮蝉。

9、落叶飘零、稻谷飘香、北雁南飞、

10、《赠刘景文》通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。

11、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

12、二月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。

13、金黄色的桂花开了，远远就能闻到香味，等着我们去参观。

14、树叶沙沙作响，在谱写自己的乐曲吗？这声音有高有低，有声有色。

15、秋天是收获的季节。冬的贮藏、春的播种、夏的耕耘，终于迎来金色的收获。多少坎坷，多少踌躇，多少不堪回首的回忆，多少惊心动魄的拼搏，组成眼前美景，几多欢笑。

16、残(残害)(残缺)(残疾)

17、山头南郭寺,水号北流泉.老树空庭得,清渠一邑传.秋花危石底,晚景卧钟边.俯仰悲身世,溪风为飒然.

18、欢乐——欢快掠过——拂过叮咛——叮嘱

19、本单元课文语言优美，适合朗读的训练，要引导学生读出秋天的味道，读出秋天的美好。在理解、朗读、背诵中，培养学生初步的语言感受力，再把喜欢的句子抄下来；要注意依托课后题和泡泡示例，将“运用多种方法理解难懂的词语”这一语文要素与课文内容的理解有机结合起来，边交流边总结，最后通过“交流平台”进行方法的梳理与总结。

20、西北湖广场的晚樱。长江日报肖茗予摄