一、描写夕阳西下的古诗有哪些

1、夕阳，即傍晚的太阳；也指山的西面；另外还用以比喻晚年。

2、C．尾联反映诗人希望自己可以乘月色闲游，夜访村民的意愿。

3、阊闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。——白居易《登阊门闲望》

4、爱国词人辛弃疾，他报国无门，壮志难酬。“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆遍，无人会，登临意。” (《水龙岭·登建康赏心亭》)意思是说，夕阳快要西沉，孤雁的声声哀鸣不时传到赏心亭，更加引起了作者对远在北方故乡的思念。他看着腰间空自佩戴的宝刀，无以实现其抱负，悲愤地拍打着亭子上的栏杆，可是又有谁能领会他此时复杂的心情呢?诗中“落日”与“断鸿”等营造了凄凉、悲哀的气氛，烘托出“江南游子”，难以施展抱负的郁愤心境。

5、夕阳无限好，只是近黄昏。阊闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。东风渐急夕阳斜，一树夭桃数日花。东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。高城满夕阳，何事欲沾裳。河水平秋岸，关门向夕阳。横烟秋水上，疏雨夕阳中。今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。空林网夕阳，寒鸟赴荒园。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。南忆新安郡，千山带夕阳。鸟声幽谷树，山影夕阳村。

6、茫茫霭霭失西东，柳浦桑村处处同。戍鼓一声帆影尽，水禽飞起夕阳中。

7、预设1：第一首诗描写的生活是童孙学种瓜，第二首诗描写的生活是稚子弄冰，第三首诗写的则是牧童横牛背，信口吹笛。

8、因本课三首诗有共同的主题，所以我在授课时将三首诗进行了整合，引导学生发现它们的相同与不同之处，更深入地感受古诗描绘的画面和其中的趣味。为此，在第一课时，我先引导学生朗读古诗，读准字音，读出节奏，将三首诗读通读顺。在此基础上，再引导学生结合书上的注释和插图，通过想象来理解诗意。第二课时，再引导学生比较三首诗的异同，抓住关键词展开想象，充分体会三首诗中的孩童形象，感受三首诗表达的童真童趣。

9、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

10、银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。

11、墙外万株人绝迹，夕阳惟照欲栖乌。

12、万壑有声含晚籁,数峰无语斜阳。——《村行》王禹偁宋

13、请任选一个角度赏析诗中的画线句。

14、但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。

15、译文：在秦朝的废址，汉朝的荒丘上，己经不止一次的看见狐兔群游了。历史上的朝代在更迭兴亡，长安这座古都也一再易主。往日的繁华变成了一场梦，而今的宋朝不是正在步其后尘，留下千古恨愁吗！

16、万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。

17、预设：“稚子”在指幼小的孩子；“弄”是“玩”的意思。整个题目的意思连起来说就是幼小的孩子玩冰。

18、译文：夕阳悠闲照大地，秋光渐消去，离别的忧思如蘅草铺满江岸望不尽。

19、释义：虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。

20、山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。

二、描写夕阳西下的优美古诗

1、飞瀑正拖千幛雨，斜阳先放一峰晴。

2、星球地理君·NO.008期

3、此地一为别，孤蓬万里征。

4、唐代诗人刘禹锡的《乌衣巷》便是这类作品中的名篇：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”诗中就是以“夕阳”作为一个历史的见证，来感叹人世的沧桑之感：乌衣巷口，暗淡的夕阳在残破的街道上静静地斜照着，野草也无言，只能自作花。凄清冷寂的氛围中，当年那些衣冠楚楚、裘马洋洋的“乌衣诸郎”而今安在？日复一日，年复一年，往日繁华早已烟消云散。荒凉的景象是衰败的象征，实际上也是历史人世生活沧桑的具体体现，古今对照的变化喻示诗人追昔抚今的无限感慨，含蓄的景物描写中也表现了作者的深深惋惜之情：日薄西山，已是末路。历史人事的沧桑谁人又能说尽，物是人非，空留余恨，只有一抹暗淡的夕阳还在辉映着久别的历史。

5、教师追问：在这首诗中，“昼”与“夜”相对应，“夜”的意思是夜晚，“昼”的意思是什么呢？

6、预设对古诗的每一句都进行了详细的描写，没有重点。

7、让我为你举起酒杯奉劝斜阳，请留下来把晚花照耀。

8、老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。——宋·孔平仲《禾熟》

9、​天渐渐的暗了下来，几乎要把太阳包住，太阳则越来越红，就宛如像一团烈火将黑暗照亮。我呆呆望着如火的夕阳，油然而出一种感慨，一种激动。渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失。

10、相比日出，我更喜欢日落，因为日出咱也起不来。

11、落日与你，我都不曾拥有。

12、摘桑春陌上，踏草夕阳间。

13、夕阳在西峰，叠翠萦残雪。——皎然《山雪》

14、岸明残雪在，潮满夕阳多。——刘长卿《送韩司直》

15、释义：满溪的绿水都是因为春雨充沛，半个青山都在夕阳的沐浴之下。

16、D．《游山西村》结构严谨,主线突出,全诗无一“游”字,而处处切“游”字；《村行》风格飘逸,情景交融，淡中有味，明白自然。

17、D．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺、凭今吊古的感慨，抒发了抑郁已久的悲愤之情。

18、问君何能尔？心远地自偏。

19、我留了一盏灯，在晚霞漫天的海边！

20、《使至塞上》——唐代王维

三、关于夕阳西下的古诗有哪些

1、江湖潮落高楼迥，河汉秋归广殿凉。

2、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

3、预设4：“漪”指水中的波纹，可组词为“涟漪”，不要读成qi。

4、下面精选了十二首描写夕阳的古诗词，都是删无可删，都是写得太美了，我真是服了！

5、浮云游子意，落日故人情。

6、在学生充分研读三首古诗的基础上，又引导学生尝试将古诗改编成小短文。鉴于学生改编古诗时，容易逐句翻译，缺乏想象，抓不住要点。在这一环节的教学中，我先引导学生进行口述，在实践的基础上，再指导其抓住古诗的要点展开想象，让学生获得更深入的体会。最后才要求其运用习得的方法，整理自己的思路，付诸笔端，帮助他们更好地完成改编。

7、谁为我留下缱倦的天涯，信物是抹晚霞。

8、行色|驴途|管理|分享

9、有感情地朗读三首古诗。

10、译文：夕阳照射着细草，湿气升腾，雨后清新明丽的江景映入眼帘。

11、教师小结：这三首表现的都是古代乡村儿童的生活(板书：乡村儿童生活)，他们的生活丰富多彩，各有特色，但同样那么快乐，那么美好，令我们心生向往。

12、结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

13、今人犹歌李白诗，明月还如李白时;我当李白对明月，月与李白安能知?

14、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》——宋代晏殊

15、唐代大诗人王维的《辋川闲居赐裴秀才迪》中就有这样的描写：“寒山转苍翠，秋水日潺 。倚仗柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复植接舆醉，狂歌五柳前。”这首诗是王维晚年与裴迪相酬为乐所作，诗人在诗里将寒山、秋水、柴门、渡头、墟里、五柳都放在落日余晖这一更为广阔的背景上，为山林增添了明丽的色调：夕阳渐落，寒山转翠，秋水潺，富有浓郁的山林生活气息，意境悠远奇妙，格调高远，山林之美，隐逸之趣，晚年对落日，相互映衬，别具情调，情感真实坦诚。诗人没有怨叹“只是近黄昏”，而是“狂歌五柳前”。形象地表现了诗人晚年归隐山林，脱离尘俗，独守一份宁静的天空，自得其乐的隐逸情怀。

16、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

17、“独怆然而涕下”和“小园香径独徘徊”两句都刻画了孤独的诗人形象，“独”字所表达的情感有什么不同？

18、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

19、​黄昏的暮色唯美柔软，夕阳从指缝中穿堂而过，黄昏的夕阳，洒落一地的挽留，笼罩旧日的时光，这个暮春的黄昏;夕阳无限好，最美是黄昏时。

20、云埋虎寺山藏色，月耀娃宫水放光。 曾赏钱唐嫌茂苑，今来未敢苦夸张。满庭芳(宋) 曹勋白氎行缠，青巾包结，几年且混常流。寰中谁见，心地自清幽。雨散昆仑顶上，香润遍、琼圃无忧。灵芽长，如今寒暑，饥渴总何愁。

四、形容夕阳西下的古诗

1、夕阳的余晖映射在山上，仿佛与远处的水天相接。草地延伸到天涯，所到之处比斜阳更遥远。

2、晚霞尽染国门湾，红云拥抱塔灯山。黄昏日落夕阳美，百态千姿似血翻。

3、译文:碧绿的水，殷红的山，映衬着老夫的拐杖,夕阳落下，在小桥的西边。天净沙·秋思(作者)马致远(朝代)元枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。译文天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙.秋思》

4、情感、哲理：通过“天地悠悠”与“独”的对比，感受到天地的广阔和宇宙的永恒，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调。诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。

5、日落西山头,人约黄昏后

6、“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，主人应声开门后，“我”这位不速之客会怎样解释呢？请用第一人称表述。

7、A．颔联描述好像已经陷入绝境，忽又出现转机的情形，富有哲理。

8、预设：“村晚”意思就是乡村的傍晚，可见这首诗是描绘乡村傍晚景色的。

9、回忆本单元课文内容，交流总结“体会课文思想感情”的方法。

10、一个人感到忧伤的时候，她就喜欢看海边落日！

11、诗人在山西村中看到了哪些生活场景？

12、这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界。诗人触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境况的人生思考，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。

13、《江上》中“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。请对其妙处作简要赏析。

14、天净沙·秋思(元)马道远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.

15、大漠孤烟直，长河落日圆。——唐·王维《使至塞上》

16、预设：“兴”的意思是兴致；“杂兴”的意思是各种兴致；“四时”在这诗中表示的是一年四季。整个题目的意思连起来说就是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。

17、晚照追曰中，徒步登山峰，伸手拉晚霞，夕阳慢些行。

18、释义：落尽了碧叶的树林，枝条相交,如一张巨网，兜住了悠悠西下的夕阳。天色将晚，一群啾啾鸣叫的寒鸟，从空中飞向荒园。

19、我喜欢黄昏的海边，它给我增添了乐趣！

20、A．这首诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，记叙了当地的风俗及行到山西村主人的盛情款待。

五、关于夕阳西下的古诗词

1、生活很匆忙，别错过日落和夕阳。

2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

4、造句：这里景色迷人，苍山如海，残阳如血。

5、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。——徐元杰(湖上)译文;暖风晴和的天气，人的心情也很好，趁着夕阳余晖，伴着阵阵的鼓声箫韵，人们划着一只只船儿尽兴而归。

6、B．《村行》颔联描写初春傍晚山中静穆的景象,“有声”暗写山泉淙淙,“立斜阳”可见晚山可爱,无限好景。

7、比较三首古诗的异同，借助关键词句体会童真童趣。

8、谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。

9、马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。

10、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

11、预设1：“供”是一个多音字。“供奉”“供养”“供职”等词语中的“供”读四声。“供给”“提供”“供应”等词语中的“供”读一声。在古诗中，“供”的意思是“从事”，应该读四声。

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13、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

14、有感情地朗读课文，背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。

15、译文：多么凄然的景象，远望江河关山，黯然的晚霞在落日余晖里浮动。

16、单车欲问边，属国过居延。

17、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

18、诗人登上幽州台，俯仰古今。像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。

19、夕阳总会落在你身上，你也会快乐一场。

20、夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》