一、描写难忘同学情谊的古诗句

1、欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。

2、欲寻芳草去，惜与故人违。——孟浩然《留别王侍御维/留别王维》

3、闭门不出自焚香，拥褐看山岁月长。

4、出示几条赠言课本P1

5、⒉自由读文，按提示自主学习。

6、④戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。

7、半路相逢乐透肠，眼前正是一同窗。

8、淮上喜会梁川故人/淮上喜会梁州故人

9、出国高潮掀起浪，考研公费去留洋。

10、讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。

11、③赞美了顾老师的什么品质？表达了作者怎么样的心情？

12、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀唐贺知章《咏柳》等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋朱熹《春日》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。南宋志南和尚《绝句》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄白居易《钱塘湖春行》

13、释义：当了大官的朋友人一阔就变脸，早与我断的来往，长久饥饿的小儿子，小脸凄凉，让我愧疚而感伤。

14、这句话表达了作者对老师、对母校的感激之情。因为《补考》是作者成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈开启了作者文学创作的大门。

15、六年级语文下册第五单元重点知识汇总及测试卷

16、★老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”这句话反映了田老师谦虚，当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。田老师的意思是说“你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果”。

17、(1)我送你一个1祝你财源滚滚，一路发发发！

18、海内存知己，天涯若比邻。

19、★永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

20、中心要突出：感谢学校、老师的教导，赞美同学的情谊，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。

二、有关同学情谊的诗句

1、⒋第七小组展示筹划的毕业联欢会。集体评议后，修改完善。

2、第二步：回复关键词：过关自查

3、其实，赠言的形式多种多样，可写的内容也是丰富多彩的。那么我觉得你还可以从以下这些方面可以来写，比如：

4、提师十万余，四海钦风棱。河北兵未进，蔡州帅新薨。

5、⑥引人入胜：引人进入美妙的境地，多指山水风景或文学艺术等特别吸引人。胜，胜地，胜境。

6、④写作特色：重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。

7、感激生胆勇，从军岂尝曾。洸洸司徒公，天子爪与肱。

8、总结：名言+祝福，可以让赠言更加含蓄，更有韵味。

9、看冬奥会我们被谷爱凌苏翊鸣圈粉，我们更关注的是青春的奋斗。

10、⒋想想：在我们的赠言里选择用什么样的词语比较好？

11、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

12、激情引入，明确主题

13、学生谈自己的发现。说说这些毕业赠言写了哪些内容，写法上有什么特点？

14、读读记记坐落后殿生涯执教

15、来源/长辫子老师的创意写作坊

16、释义：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。

17、师生情黉门数载不言苦，教学相长历寒暑。师若家慈呕心智，严管身行修文武。今朝扬帆去远航，体味真情若子母。黉门：古时指学府，

18、南乡子/隽婉情缘共相牵

19、嘘寒问暖他年事，带口携家今返乡。

20、⑶运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的同学录；学写毕业赠言，

三、形容同学情谊的诗句

1、⒊感受演讲与读文的区别：

2、路逢十客九衿首，半是同窗旧弟兄。

3、②嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。

4、就要告别母校了，你们想对母校说写什么呢？让我们一起来读读《在小学毕业典礼上的讲话>,看看作者是通过什么来表现思想感情的。

5、译文：今日相会我们便一起饮尽杯中的菊花酒，也许明日你我就像这随风漂泊无定的断蓬一样，不知道飞向何方。

6、★根据需要，给收集的资料分类。

7、那么什么是毕业赠言呢？

8、内容上：可以写回忆、感谢、祝福。

9、译文：在江汉就曾经一起作客，每次相逢都是尽醉而还。离别后如浮云飘流不定，岁月如流水一晃过十年。

10、老师为我们班的某个同学私人订制了一则赠言，你猜猜看，是写给谁的？

11、上台时要情绪饱满，充满自信，目光环视全场。下台步伐平稳，彬彬有礼。

12、这便是我们的大勇，我们的修养。

13、③从中可以看出作者的什么思想感情？

14、⒈出示三句写得好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。

15、刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。13岁时就开始发表作品，被称为“神童作家”、“大运河之子”。写有《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《京门脸子》等许多小说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。

16、全班交流，汇报成果

17、忆昔初及第，各以少年称。君颐始生须，我齿清如冰。

18、信手拈(niān)来妙手成章誉(yù)满天下

19、“海内存知己，天涯若比邻”。虽然我们即将分别，但我们的友谊不变。祝你在新的天地里，鲲鹏展翅，尽显本色。

20、迁满一已异，乖离坐难凭。行行事结束，人马何蹻腾。

四、珍惜同学情谊的古诗

1、⑴语言通俗，感情真挚。

2、谊守终老乐满怀。

3、不剃头多日，禅来白发长。合村迎住寺，同学乞修房。

4、三年同学情，三世兄弟义。

5、因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……

6、黄叶堕车前，四散当此时。亭上夜萧索，山风水离离。

7、⑴阅读六年级毕业生写给校长的信——《给校长的建议》。

8、点开链接?：部编版六年级语文下册第二单元知识点检测表+易错点

9、统编语文六年级下册第5单元复习视频+课件

10、点开链接?：六年级下第二单元过关自查表

11、教室人人忙作业，课堂个个背文章。

12、点开链接?：六年级下第一单元过关自查表

13、齿发凋残志有余，一编聊复遂吾初。

14、矜(jīn)持迫不及待(注意“及”字的写法)

15、那天课上又酣眠，梦见挣了几万元。不用读书成大佬，老师提问我无言。

16、心智成熟叮咛教诲(huì)铭记在心

17、示例：都非常感人，都从小事反映老师……，目光虽然严厉，但却包含着无限的爱，让我们看到了老师对我们的爱，都描写的非常细腻，也写出了老师从不同的角度对我们的爱……

18、忆感同窗有万言， 三天四夜怎说完。

19、高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。——唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》

20、难得相逢倍珍惜，

五、关于同学情谊的诗句

1、友情长存一一大学同学聚会有感

2、赏析：对同桌的祝愿，给同桌以鼓励和鞭策，这是人生道路上的“促进剂”。

3、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”高适送董大时，没有伤感，没有离愁，拍拍兄弟的肩膀，一句，我相信你。是如此的乐观和洒脱。

4、课文通过记述方老师曾经给予“我”和同学们的种种关爱和教诲，赞美了方老师的奉献精神，表达了“我”对恩师真挚的感激之情。

5、《毕业赠言》课本中包括两组，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的，抒发了惜别之情。

6、译文：人生旅途常有别离不易相见，就像参星商星实在难得相遇。今夜又是一个什么吉日良辰，让我们共同在这烛光下叙谈。青春壮健年少岁月能有多少，转瞬间你我都已经两鬓如霜。

7、⑶教师总结：抓住老师的特点和印象深刻的小事情，通过细腻的描写反映老师对自己的爱。

8、已过才追问，相看是故人。乱离何处见，消息苦难真。

9、译文：已经错过才想起追问，仔细看才发现是故人。战乱随处可见，消息很难得到，即使得到也不知道是真是假。

10、⑵学演讲稿，了解演讲稿撰写的方法；初步掌握演讲材料的选择、开头引入、情感把握方面的知识和方法；初步了解演讲技巧，体验演讲。

11、讨论交流，明确方法

12、指导理解句意：老师丰富的知识，得法的教育，使一个无知的小孩渐渐获得知识，在学生心中树立起了一个崇高的形象。)

13、头晕只做幽香梦，心乱还嫌时太长。

14、可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。

15、⒋学生独立写作(要注意抒发真情实感)。

16、倾诉心声，表达情意

17、①从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。

18、春游——东风知我欲山，吹断檐间积雨声。春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春愁—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。，希望能帮到你

19、句子六：“只有您头上……见证。”(在漫长的岁月中，老师在教育岗位上辛勤工作，为祖国培养人才贡献了青春和毕生精力。指导明确：“谁也说不清……谁也数不清……”在句子中的感情色彩。)

20、③学生独立写作，最佳作品入选同学录首页。