一、比喻同学情谊的古诗词

1、凄苦、孤独、漂泊、无依靠；

2、夜来风雨声，花落知道少。

3、例题阅读下面这首诗歌，完成(1)—(2)题。

4、天阴：压抑愁苦寂寞

5、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

6、出自：唐代诗人高适的《别董大二首.其一》。

7、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

8、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

9、教育要遵循人的自然发展规律

10、击楫中流：也作“中流击楫”，楫，船桨。指决心报效祖国，收复失地。

11、送别、留别、赠别、酬别、话别、宴别、饯别、寄别；

12、开门惜夜景，矫首看霜天。

13、南方的一种植物，又叫“相思子”。古人常用以象征爱情或相思。唐温庭筠《新添声杨柳枝词》之二：“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？”

14、②用于表达自己的美好品质。

15、相知在急难，独好亦何益；

16、已过才追问，相看是故人。乱离何处见，消息苦难真。

17、引导学生读一读句子,发表感叹:渔人们的生活真!

18、小组合作诵读和探究诗歌,说一说这首诗的主要内容。(这首诗通过细致入微的观察,描写了长安初春小雨的优美景色,写景清丽,表达了诗人对早春美景的喜爱之情。)

19、秋水：秋水，喻指眼睛，形容盼望的迫切。

20、情重义，愿意为自己爱的人创造出更美好的生活，就算付出巨大的代价也在所不惜。但倘若他们的友人、家人或者爱人要挑战他们在这些圈子里的地位，要违背他们订下的信条，他们宁愿选择抛妻弃子，也不愿意让自己的尊严受到折损。太阳摩羯的王永庆就曾因为儿子的婚外情，而免去长子的继承权。他曾经跟身边的人说：“(台塑)不需要(王文洋)，我这种人很无情的，无情无义啦，绝不会(让王文洋回台塑)，我不能同意。”究其原因，显然，太阳摩羯的王永庆始终恪守严格挑选自己的守业者的准则，“做好才能升官，做不好就革职。”而自己的儿子既然违背了自己的条约，就不能因公徇私。

二、写同学情谊的古诗词

1、(2)“浮云”象征着友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。(两个意思，共4分。对一个得2分)

2、这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?

3、解题。请同学读读诗题,说说:你从题目中读懂了什么?怎样理解“使”?(从诗题可知这是一首送别诗,送名叫元二的人出使安西;“使”是出使的意思。)

4、关山月：乐府曲调，多写征戍离别之情。

5、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

6、指家乡风味，典出《晋书·张翰传》：“翰因秋风起，乃恩吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰‘人生贵得适志尔，何能羁宦效千里以要名爵’遵命驾便归。”

7、路遥知马力，日久见人心；

8、注：吴松：即吴淞，江名。

9、柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句，表现了词人对恋人的怀念。

10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

11、师:面对艰辛的渔民,这不由让老师想到了艰辛的农民(出示《悯农》,随之吟诵),还想起了艰辛的养蚕人(出示《蚕妇》,随之吟诵)。我们可以学着发挥想象,根据这首诗编写小故事,还原诗人创作这首诗时的情境,更好地理解本诗。

12、在第一篇中，我们探讨了羁旅行役诗、山水田园诗、离别送别诗、边塞怀古诗中的不同意象，并分类描述了这些意象所表达的的情感。☞(意境中的情感与意象)

13、秦观《踏莎行》“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”

14、杨柳“柳”谐音“留”，常作留客之意，又因柳丝柔长，风吹而成缠绵难舍之状，故古人常折柳送别。将别情用柳化成形象语句的是柳永，他在《雨霖铃》中写道：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。以杨柳岸配合晓风、残月等意象，把自己与情人分别的凄惨之意描绘得淋漓尽致。

15、祝融：火灾称为祝融之灾。

16、不计政商布衣，不谈富贵贫寒。

17、《伤唐衢二首》唐代诗人白居易

18、意象是诗歌艺术构思的形象元件，诗歌的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。

19、这首诗中的那两句写出了将军的箭法高超？

20、同学的友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情，也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。

三、形容同学之间情谊深厚的古诗

1、如《窦娥冤》“不是我窦娥发下这等无头愿，委实的冤情不浅……这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”

2、(总结)我独自一人作客他乡，每逢节日就更加思念亲人，在远方就知道兄弟们登上高处，身上都佩戴着茱萸，却少了我一个人。这首诗是王维十几岁的时候写的，通过写自己思念家乡进而想到家里的兄弟思念自己。使思乡之情更加深刻。尤其是“每逢佳节倍思亲”成为了千古名句。

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5、竹子竹子具有“性直”“心空”“节贞”等特点，用以比拟君子的品德修养。王维《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”竹子、竹林深为隐者所爱。

6、这游戏就是永不停歇的养宝宝，能不能有点别的啊，情谊值过2万很久了，情谊值总有点用吧，结义，结婚都可以啊，然后结义的刷副本可以奖励有加成，结婚也有额外加成，多出点新玩法，不然天天这样好单调，以前玩倩女幽魂，就是这样，几个人一起结义然后天天一起组队，大哥，二姐，三姐，五弟，一起聊天，蛮有意思的，求出情谊系统后续吧，不然情谊值这样干放着好浪费

7、(2)“白发”“黄鸡”比喻什么?(时光流逝)

8、(总结)这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”。

9、辽西：边关地名，借以表达思妇怀念出征在外的丈夫。

10、(一片飘荡在江面上的小树叶;一片随时都会被风浪卷走的小木片……)

11、师:今天我们来学习宋朝词人苏轼的一首词《浣溪沙》,苏轼又叫苏东坡,是北宋杰出的文学家。他性格直率开朗,而政治道路不顺。他写这首词的时候便是因“讥讽朝廷”被贬官至黄州。下面我们看一下这首词的内容。

12、理解“往”和“来”的意思,谈谈从这一“来”一“往”中自己读出了什么。(读出了作者对家乡和亲人的热切思念,急切盼望重归故里与亲人团聚之情。)

13、乡村、山水间：厌俗思归、纯朴隐逸。

14、他见到嵇康的哥哥嵇喜，就以白眼相待，见到嵇康就用青眼，后以“青眼”指对人喜爱或器重。

15、(2)词的上片抒发了词人怎样的感情？如何抒发的？请结合注释简要阐述。

16、唐白居易《长恨歌》：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。”

17、登高、凭栏：多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。

18、欲穷千里目，更上一层楼。

19、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵并默写。

20、(总结)华山高耸，只有天在它的上边，再没有别的山能与它同高齐肩。寥寥数句，道出西岳华山雄伟峭拔之势，满座宾客无不叹服。

四、表现同学情谊的诗句

1、(1)鹳雀楼：是在现在山西省永济市西南，因为经常有一种叫鹳雀的鸟在上面栖息而得名。

2、西楼、高楼、小楼、危楼：借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情

3、(2)诗人如此“小扣柴扉”多长时间?(久)久久不开,诗人认为是什么原因呢?用诗句回答。(应怜屐齿印苍苔。)

4、自由读,借助注音读正确,读流利,读出节奏。

5、词的牌与题：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等；词的题目与内容有关。如辛弃疾《江城子·密州出猎》“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。

6、散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数(套曲)两种。

7、双鲤、尺素：借代远方来信。

8、张继《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”李商隐《隋宫》：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”

9、(总结)山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。这首诗运用了夸张的手法写出了楼的高，表达了诗人向往神仙般生活的追求。

10、关于同学友情的好词好句

11、边塞怀古诗意象明显，然而诗人会因不同境遇而抒发不同情感。一方面有必要了解一些主要作者的生平事迹，另一方面有必要抓住这些不同意象组合所传达出的意思，准确理解作者的情感和价值观。

12、阿房废止汉荒丘，狐兔又群游。豪华尽成春梦，留下古今愁。

13、唐王维《送元二使安西》:“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”后谱成送别之曲，名《阳关曲》。

14、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

15、绿叶：生命力、希望、活力。

16、再读诗词,整体感知。

17、除了不舍外，伴随的其它情感有：

18、芙蓉：又称为“荷”、“莲”。a.或宁静或欢愉；b.离愁别绪、相思之苦。怀念之情和凄美意境；c.寄寓自己不愿同流合污的高尚节操。

19、杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们多种情思。

20、(1)理解“及时”:正赶上时候;适合需要。

五、描写同学情谊的词语和诗句

1、习作例文《别了语文课》和《阳光的两种用法》

2、唐李商隐《无题》：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”

3、梅花：一种高洁人格的象征。

4、宋范成大《横塘》：“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。”

5、以财交者，财尽则交绝；以色交者，华落而爱渝；

6、(1)请从意境营造的角度，赏析全诗。

7、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

8、南浦：南浦是水边的送别之所，表达送别之意。

9、梅花：坚强、不屈不挠的品格。

10、(4)让全班学生闭眼想象全诗所描写的画面,有感情地背诵这首诗。

11、纪念刘少奇同志诞辰121周年

12、曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨。——近代郭沫若《同窗》

13、月亮：因其独特的形象，很容易让我们想到故乡、亲人。

14、三关注诗中抒情词句。意象最终是为抒情服务的。

15、渔舟：表现一种恬静幽美的景象。

16、“寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？”建康(今南京)，是烟柳繁华地，也是南宋王朝赖以阻挡蒙古南侵的一道屏藩。萧条得使词人生寂寞、衰歇之感。此词带有几分嘲讽意味，不只是一味悲慨而已。借燕子飞入新巢，喻指许多南宋遗民变节奉敌。作者大悲慨之中，怀有深深的嘲讽。更表明他不仕新朝，坚守节操的心声。

17、本课程是部编版六年级下册第六单元古诗词诵读，供教师备课、讲解；学生在线学习用；含课程介绍、教材原页、教学设计、教学反思、内容讲解等内容。

18、擦一擦眼睛稳定一下自己激动的心情，举杯与朋友笑谈。请你搬到我家附近来住，两个白了头发的(明朝的)遗民。

19、重返母校忆往事，再会同学叙友情。

20、晓路雨萧萧，江乡叶正飘。