一、描写荷叶的古诗300首

1、预设1：要读得轻柔、甜美。

2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

3、画船撑入花深处，香泛金卮。

4、能正确朗读课文，读准字音，读好带有“呢、呀、吧”的问句和感叹句。

5、1接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。3欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

6、看图写话范文79：卖火柴的小女孩读后感(3篇)

7、(板书：池上(唐)白居易)

8、下了很多天的雨，今天终于晴了。山里的鸟也发出好听的叫声。旷野上空，白云朵朵，太阳照在树林当中，树影斑驳。

9、·平时背得还算溜，可考试题都不会做。

10、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人的一生，要经历多少次离别，又要经历几回人面桃花？

11、遥想芳脸轻颦，凌波微步，

12、激发兴趣，引入新课

13、大自然有了动物才变得更热闹。鱼在莲叶下在和谁在嬉戏？蜻蜓站在还未展开的荷叶上干什么呢？大白鹅在池塘里唱的什么歌？古诗中也描写了很多有趣的动物，快来一起打开古诗里的生动有趣的故事吧！

14、学习“荷叶绿绿的，圆圆的。”这类句子的多样表达，并积累文中的比喻句。

15、到了中午，要回家了，我们才依依不舍的回家了。

16、教师讲解：在这里呀，诗人把泉眼和树荫都当成人来写了。水从泉眼里流出来，悄悄的，是因为泉眼舍不得细细的流水；树阴照映在水面上，是因为它喜爱晴天柔和的风光。后两句的意思比较浅显，同学们结合插图说得都很棒。

17、感情朗读，背诵全诗

18、预设1：刚露出小尖角，蜻蜓就立在上面了。

19、预设4：竹叶是小鸡留下的踪迹。

20、看图写话范文44：帮爷爷捶背(21篇)

二、描写荷叶的古诗10首

1、学生齐读课题，教师简介作者。

2、我们常常后知后觉，公鸡叫了才知道黎明到来了，燕子飞回来之前，其实春天已经到了。它的歌声惊醒了熟睡的海棠，也叫醒了蹙眉的杨柳(因为柳叶像眉毛)最可爱的是，它用它的歌声告诉我们，麦子熟了，我们都能吃饱啦！

3、采cǎi莲lián曲qǔ

4、小乔初嫁了，雄姿英发。

5、笑艳秋莲生绿浦。红脸青腰，旧识凌波女。

6、《采莲曲》唐代：白居易

7、(珍藏版)央视纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看

8、宁知寸心里，蓄紫复含红。

9、白话文释义：五寸的荷叶托着娇艳的荷花，荷叶密密的贴在水面，但这并不妨碍彩舟的荡漾。知道四五月间夏风微掠，这些荷叶荷花的高度依旧能恰巧把美人的腰遮住。

10、看图写话范文77：捕捉青蛙

11、看图写话范文111：爸爸妈妈辛苦了(5篇)

12、唐代·杜甫 《绝句漫兴九首·其七》 糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。

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14、惊觉海棠休苦睡，提醒杨柳莫空颦。

15、看图写话范文91：唠叨的妈妈(5篇)

16、让我想起了一首诗的诗句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

17、诗词总是给人以美的观感，当感人的情丝碰上美丽的字句，写出极致深情，意境绝美，令人陶醉！

18、(板书：小娃天真、可爱)

19、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——宋代杨万里《小池》

20、看图写话范文05：中秋赏月

三、描写荷叶的古诗有哪些

1、春风乍起，吹皱了一池碧水。女子闲来无事，在花间小径里逗引池中的鸳鸯，随手折下杏花蕊把它轻轻揉碎。独自倚靠在池边的栏杆上观看斗鸭，头上的碧玉簪斜垂下来，原来在思念未归的人……

2、我特别爱花，尤其是荷花。日湖公园里的荷花盛开了，我经常让外公带我去看荷花。荷花的叶子都是大大圆圆的，好像绿玉做的盘子一样，有时有点水在上面，就会形成一个又一个的水珠，滚来滚去，好像珍珠在盘子里滚动一样，外公说有句古诗形容这样的景色，就是“大珠小珠落玉盘。”远远看去，水里的荷花像小仙女一样，亭亭玉立在水中央。

3、教师引导：课后第2题为我们准备了四组词，我们一起来读两遍，记一记吧！

4、我曾经见过各种各样的花，有娇滴滴的含羞草，婀娜多姿的桃花，富丽堂皇的牡丹，小巧玲珑的桂花，但我最喜欢的还是那沁人心碑的荷花！

5、白话文释义：满城萧萧的秋雨一朵朵豆花瑟瑟清凉，闲倚平山堂上把远山眺望，眼前景象已不像当年鉴湖风光，那时候荷花鲜艳如云锦，香飘云空，采莲姑娘欢歌笑语荡漾在荷塘。看眼前，阵阵西风大雁南飞，清溪上渔歌传唱，恨不得早日荡游沧浪。

6、朗读积累气象谚语。

7、《渌水曲》唐代：李白

8、教师追问：什么叫“踪迹”？

9、看图写话范文60：做个小雷锋(2篇)

10、但恐出山去，人间种不生。

11、荷花出生地是那么肮脏，可她的品德是那么高雅素洁，怎么能不令人敬佩呢？

12、此诗以“美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁”两句，极富层次感地展开了木芙蓉傍水盛开的美妙图景。近景：池畔与中洲之间隔了碧水盈盈；中景：池上中洲，木芙蓉如美人顾盼；远景：落日黄昏，渺渺然，笼上一层淡淡的忧愁。此情此景，让人很自然地联想起《古诗十九首》中描绘的织女星与牵牛星“盈盈一水间，脉脉不得语”的影象；也使人很自然地联想起顾恺之《洛神赋图卷》中那衣带飘飘，脉脉含情的宓妃形象。

13、《唐宋词鉴赏辞典》：欧阳修笔下的颍州西湖，虽没有“天生丽质”的西子湖名气大，但至今仍能唤起人们对它的追慕、迷恋、向往，并给人以美的享受。

14、预设3：我觉得要读出不舍的情感。

15、词人以莲自况，把自己的情志寄托在白莲身上，抒发了自己在明亡之后孤忠自守、洁身自好，保持民族气节，不与异族统治者同流合污的高洁情怀。

16、预设2：不要把字写得太长。

17、在碧水荡漾一望无际的水面上，菱叶荷叶一片碧绿，阵阵清风吹来，水波浮动，绿叶随风摇摆，菱叶在绿波荡漾的湖面上飘飘荡荡，荷花在风中摇曳生姿。

18、教师点拨：诗中不仅藏着一幅幅美丽的、有趣的画面，还藏着一个人呢？你们猜，他是

19、教师点拨：同学们，这样的景色美不美呀？一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。这么宁静的景色，我们该怎么读呢？

20、看图写话范文27：未来的交通工具(共5篇)

四、描写荷叶的古诗词

1、魂梦西风，端的此心苦。

2、看图写话范文143：小老鼠偷吃蛋糕(4篇)

3、相到薰风四五月，也能遮却美人腰。

4、预设3：我还不知道前两句是什么意思。

5、集中出示本课会认字，教师引导：这是课文中的会认字宝宝们，我们现在带着拼音齐读两遍！

6、看图写话范文34：猫和老鼠(25篇)

7、明代·陈继儒 《浣溪沙·初夏夜饮归》 桐树花香月半明，棹歌归去蟪蛄鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼罾。 笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。灯火纸窗修竹里，读书声。

8、小学生读后感：西游记读后感(7篇)

9、温情提示:让我们每天花上十来分钟，与孩子一起听一听，读一读，背一背，在潜移默化中提高一家人的文化素养。记住，一定要持之以恒喔。

10、万斛精神一握身，清吭宛转欲飞尘。

11、清早的阳关照到了荷花娇嫩的花瓣上，花瓣就像被涂上一层金粉，它们昂着头，脸上洋溢着春天般的笑容，就像花季少女。接着映入眼席的是碧绿的荷叶，他们频频婷婷地伸出水面，仿佛一把把绿色的小伞，碧绿的荷叶托着朵朵荷花，和花的花瓣上还有几颗晶莹剔透的水珠在滚动着，像小姑娘穿着一条镶着珍珠的裙子，静静地坐在小小的绿船上，在池面漂啊漂啊……

12、墙头唤酒，谁问讯、城南诗客。

13、看图写话范文122：玩跷跷板(7篇)

14、看图写话范文94：对不起，没关系(4篇)

15、看图写话范文36：妈妈生病了(5篇)

16、《百年孤独》+《霍乱时期的爱情》五本同售

17、我渐尘垢眼，见此琼瑶英。

18、渌水明秋月，南湖采白蘋。

19、水面清圆，一一风荷举。

20、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

五、描写荷叶的古诗名句

1、诗词是文化的传承，是人文的底蕴，熟练掌握古诗词不仅能提高语文成绩，更能丰富孩子的内心，增加孩子人生的底色。

2、空明世无匹，银瓶送佛所。

3、教师引导：“才”和“早”两个字诗人用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么？

4、引导学生自由读诗：还记得我们对古诗朗读的要求吗？

5、这两首诗描绘的都是诗人在夏天的所见，前者叙事，后者写景。《池上》寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知藏匿踪迹的顽皮、可爱的形象。诗歌动静结合，情景交融。《小池》把大自然中极平常的细小事物写得相亲相依，和谐自然，极富情趣。这两首诗语言浅显易懂，内容贴合本单元的人文主题“夏天”。

6、青春花姊不同时，凄凉生较迟。

7、看图写话范文103：踢球(6篇)

8、细洒冰泉，并刀破甘碧。

9、看图写话范文160：青蛙的雨伞(7篇)

10、泄香银囊破，泻露玉盘倾。

11、图文结合，初知大意

12、看图写话范文95：我最喜欢的小汽车(3篇)

13、教师过渡：同学们，这个生字宝宝有什么特点？

14、看图写话范文66：夏日荷塘(5篇)

15、荷叶荷花水底天(宋·叶梦得·《浣溪沙》)

16、14池塘中开满了粉红色的荷花。

17、教师总结：通过这两节课的学习，我们学了两首古诗，一首是唐代白居易写的《池上》，一首是宋代杨万里写的《小池》，这两首诗都写了夏天的景色，都写到了荷花，让我们都更爱夏天了。同学们可以选择任意一首古诗，根据你观察到的、理解到的、想象到的去画一幅画，看谁的画最有意境，最有夏天的气息！

18、惊旧事，问长眉，月明仙梦回。

19、看图写话范文144：春节或过年(4篇)

20、这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。