一、关于爬山虎的古诗4句的

1、第三单元知识点练习题及答案一练习题及答案二

2、因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。

3、豳风评：写景清幽可喜，章法谨严，以景语作结，有余味。唯觉山寺特征不够显豁，第七句应更为出彩才好。

4、弯()锅()径()病()捕()解()

5、口语交际《我们与环境》同步练习

6、豳风评：首句入题甚好，一个“忙”字领起全篇，三联耽诗人之形容呼之欲出，甚好！尾联力竭，未能达意，再酌。

7、仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。

8、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回．黄大漠孤烟直,长河落日圆白日依山尽,黄河入海流河远上白云间,一片孤城万仞山。滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄君住长江头,我住长江尾,日日思君不见君,共饮长江水天门中断楚江开，碧水东流至此回二月春风似剪刀春来江水绿如蓝春风又绿江南岸万紫千红总是春独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。露从今夜白，月是故乡明春风又绿江南岸，明月何时照我还日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

9、烟云低子午，直道出秦关。

10、预设：理解“一脚一脚”和“一步一步”

11、经诵般罗蜜，浮屠梵乐和。

12、变化弯曲蜗牛铁锅嫩茎小径叶柄生病当铺捕捉触角解决

13、大雪压青松，青松挺且直咬定青山不放松，立根原在万岩中墙角数支梅，凌寒独自开去年今日此门中，人面桃花相映红岂不罹凌寒，松柏有本性。大雪压青松,青松挺且直。铮铮铁骨傲苍穹,霜雪奈何不动容。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。墙角数支梅，凌寒独自开.桃之夭夭，灼灼其华

14、意满长天阔，何须问道机。

15、放怀生意气，回首恨蹉跎。

16、自读一读第二自然段。注意：在这一段中有一句话非常重要，从这句话中我们就能知道这一段重点讲的是什么？请同学们一边读一边把这句话画下来。

17、川泽有真意，农歌胜市歌。

18、游来太白坡，晚歇岭前那。

19、孑孑无拘忌，闲风吹画栏。

20、新丰和词赋，陈酿抱琵琶。

二、描写爬山虎的古诗四句

1、四年级语文上册课内古诗音频+注释+译文，免费领！

2、何处分离曲，引人兀自伤。

3、(1)大家想一想，如果你是作者，你会从哪些方面去写？

4、作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?

5、燕莺飞自在，烟雾柳条梳。

6、曲：qū(弯曲)qǔ(歌曲)

7、恰恰时光好，开窗览圣书。

8、(学生质疑：①为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”？换成“一步一步”行不行？②爬山虎是怎样“一脚一脚”往上爬的？)

9、桃花净尽杏花空，开落年年约略同；

10、本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。

11、不是风流客，凭轩听玉蟾。

12、裁诗嫌夜短，怯酒引愁长。

13、萎：wěi(萎谢、萎靡、枯萎)

14、题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而要先写叶子呢?

15、(3)指名读。老师给你配上一段优美的音乐。让你来美美地读一读，其他同学一起来美美的感受一下那些引人注意的长大了叶子。

16、第25课《王戎不取道旁李》同步练习

17、豳风评：清人冒春荣《葚原诗说》曰：“诗以自然为上，工巧次之。工巧之至，始入自然；自然之妙，无须工巧。”此作颇合此旨；颔联有气势，尤好！

18、庆阳热土，周之旧邦。豳风遗韵，悠远绵长。希望本期的会员作品能在炎炎夏日带给您一丝清凉一份惊喜。

19、拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。

20、游子拳拳意，道情萦梦飞。

三、爬山虎的古诗词

1、爬山虎的脚()着墙的时候，六七根细丝的头上就()成小圆片，()住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎()一把，使它紧()在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上()。

2、今宵月白及风清，想君不作呼卢会。

3、叶柄：叶的组成部分之连接叶片和茎，长条形。

4、统编版四年级语文上册习作一《推荐一个好地方》视频+习作指导+课件+范文

5、从语段中给下面的词语找出反义词。

6、hénjì()lǎohǔ()

7、整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。

8、孤鸿连月印，落日断云盘。

9、鹿柴(王维)竹里馆(王维)送别(王维)相思(王维)杂诗(王维)送崔九(裴迪)终南望馀雪(祖咏)宿建德江(孟浩然)春晓(孟浩然)夜思(李白)怨情(李白)八阵图(杜甫)登鹳雀楼(王之涣)送灵澈(刘长卿)弹琴(刘长卿)送上人(刘长卿)秋夜寄邱员外(韦应物)听筝(李端)新嫁娘(王建)玉台体(权德舆)江雪(柳宗元)行宫(元稹)问刘十九(白居易)何满子(张祜)登乐游原(李商隐)寻隐者不遇(贾岛)渡汉江(李频)春怨(金昌绪)哥舒歌(西鄙人)。。

10、第20课《陀螺》同步练习

11、这篇课文按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，首先介绍爬山虎生长的地方；其次介绍爬山虎叶子的特点；最后重点介绍爬山虎“脚”的特点。教学不仅要让学生读懂课文，还要学习作者的观察方法，引导学生深入、细致地观察周围事物，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。

12、雨龙销暑气，水急绿波翻。

13、(指生：叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化)

14、通过课文我们体会到作者观察的方法是(细致、长期连续观察)。

15、豳风评：访山家而引发清兴，大约此山家亦诗家也。总体看词句搭配还需用力。

16、乡愁尽行道，故里越山观。

17、找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。

18、豳风评：此篇得五律“雅正清远”之旨趣，尤爱八句，唯“月留冠”略显凑泊。

19、A、米兰的花像小米粒一样。

20、☞人教数学上册☞PEP英语上册

四、关于爬山虎的诗句全诗

1、泉石膏育肯过予，饮量定能加五倍。

2、夏装叠翠起，一院好风光。

3、(2)画“脚”。学生在老师画的茎、叶上画出爬山虎的脚。

4、老屋爬山虎，春溪射水鱼。

5、家山犹一梦，歇馆几时还。

6、zhàn()有chùjiǎo()

7、上下滑动点击标题查看内容

8、扑檐直破帘衣碧，上砌如欺(地锦)红；

9、天高星彩丽，风自半宵凉。

10、峰台茅竹翠，绕屋响溪歌。

11、了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

12、豳风评：一幅山家村居图，看得出用力不少，但入题较缓，三联对仗欠工切，结句收束还可再斟酌。

13、本文通过介绍爬山虎的叶子、脚的形状以及如何爬等知识，向我们展示了爬山虎特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

14、藤蔓干枯情未了，红红笑脸唱辉煌。

15、词语：引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想

16、云峰松映日，蔟竹隐幽居。

17、不见庄前柳，空吟鬓角霜。

18、茶山留墨印，雾海惹心机。

19、指名分节朗读课文。

20、第10课《爬山虎的脚》教学视频、知识点同步练习

五、写爬山虎的诗句,古文

1、挥墨入诗梦，烹茶醉月归。

2、试着用静态和动态描写相结合的方法，写一个你观察到的植物或动物。

3、《浣溪沙·红日已高三丈透》译文如下：

4、(2)茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

5、以王洪老师“裁诗嫌夜短，怯酒引愁长”联句入诗

6、描写一句含有颜色的句子。

7、仙境情难舍，愁乡又若何。

8、绿浮晴野密，小径布藤萝。

9、露叶随风老，停车叹世艰。

10、人教版(三年级起点)四年级英语上册知识点归纳

11、地锦天花出妙机，琼田水英生爽气。

12、曲：qū(弯曲、曲线、曲折)

13、隙：xì(缝隙、空隙、乘隙)

14、天花出妙机，琼田水英生爽气。

15、以读代讲第二自然段

16、醉语问寰宇，何时作九章。

17、顺：shùn(顺风、顺水、通顺)

18、叠：重叠叠加堆叠折叠重峦叠嶂

19、一位华侨老人看到阔别多年的亲人，情不自禁(jīnjìn)地落泪了。

20、课文5《一个豆荚里的五粒豆》(第16页)