一、描写青年蓬勃向上的古诗词

1、颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失“哪个更好？“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”？为什么？

2、⒈表明诗人离别之苦的句子：剪不断，理还乱，是离愁。

3、古来青史谁不见，今见功名胜古人。————〔唐〕岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》

4、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——杜秋娘《金缕衣》

5、⒈与“衡阳燕去无留意”相照应，写将士们因为没有建功立业，击败敌人而无法回家的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

6、⒈形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

8、三四两句表达了作者怎样的思想感情？

9、用联想和想象描绘三四句的意象，联系生活实际说说它蕴涵的哲理。

10、⒉写送别场面的句子：轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

11、《咏华山》是宋朝宰相寇准七岁时咏诵的一首诗。诗的大意是:除了蓝天，远远近近的山都在华山脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。寇准是北宋时期稀世神童，聪慧过人。他咏的这首诗，缘境构诗，诗与境谐。孩子的诗是即景即情之作，与先前的爬山描写投榫合缝，都突出了华山的高峻陡峭，气势不凡，显得贴合山势，准确传神，应该说是难能可贵了。

12、⒉形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

13、《浣溪沙》北宋晏殊(2007年已考只背名句)

14、共建蓬勃向上的校本教研新生态

15、尽力担当——宋·释道昌·《颂古五十七首》

16、拓展:李白《送孟浩然之广陵》写送别时依依不舍的心情的诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

17、数百万教师和家长的知心朋友

18、提出从当下适应现代社会对综合素质人才的需求出发，高质量的项目式学习，被认为是素质时代最为重要的一种学习方式，它指向学习的本质，能够把跨学科的内容融合到项目中。

19、首联先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。他信守儒家尊奉的道德规范，重视修身立德，“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”。对比之中既明弟侄的勤勉好学,更显其卓然的高洁品格。

20、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

二、表达青年奋发向上的古诗

1、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。(宋代陆游《书愤》)

2、诗中的“秋“字除了交代季节外，还起到什么作用？答：烘托人物心情的作用,阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。

3、答：这两句真切地表现了战乱中人们思念亲人、盼望得到亲人消息的心情，能引起人们的共鸣。“连三月”写战祸之长；“抵万金”言家书难的。

4、形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句：此中有真意，欲辨已忘言。

5、A“生”“入”用拟人的手法，生动形象，富有生机。

6、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概？答：写出了诗人不怕艰险、勇攀高峰、俯视万物的雄心和壮志，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。读来催人向上，显示出诗人蓬勃向上的朝气。

7、答：★脚下云雾缭绕、浮云翻滚，但我再也不用担心它们遮住我极目远眺的视线了，因为我已身处凌空的最高层，视野开阔，远近景物一览无余。★启示：在社会生活和思想修养方面，也只有站得高，才能看得远；只有掌握了正确的观点的方法，使认识达到了一定的高度，才能透过现象看到本质，才不会被事物的假象迷惑。

8、概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

9、⒈狂风咆哮破物飞茅的句子：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

10、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——中国近代·谭嗣同《狱中题壁》

11、七首绝美《卜算子》，苏轼的最孤独，陆游的最经典

12、出自：宋代·文天祥《扬子江》

13、宋·朱淑真《蝶恋花·送春》

14、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

15、这首诗与其他送别诗的不同点是什么?

16、写景须抓住事物的特征，诗中2句写出了早春怎样的特点？用生动的语言描述作者所写的早春之景。

17、颔联描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来为人称道，请简要分析好在何处？答：一个“钟”突出了泰山的神奇秀丽，将大自然写得似乎有了感情。“割”字运用夸张写出了泰山的高峻绵长。

18、答：呜咽的角声、紫红的秋色，创造出一种苍凉、悲壮的气氛，把激战中的边塞风光写得很壮美。

19、★本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“恨”字中；后四句抒怀，一个“搔”的动作(细节)将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。

20、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

三、形容青年朝气蓬勃奋发有为的诗词

1、⒊细看泰山的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。

2、答：强烈地表现了诗人忧国思亲之情。

3、风度翩翩,仪态万方,威风凛凛,相貌堂堂,垂头丧气,温文尔雅,眉飞色舞,眉开眼笑,神采奕奕,容光焕发,精神抖擞

4、就是描写人物外貌表情神色的成语,有：风度翩翩,仪态万方,威风凛凛,相貌堂堂,垂头丧气,温文尔雅,眉飞色舞,眉开眼笑,神采奕奕,容光焕发,精神抖擞,春风得意,意气风发,满面春光,神采熠熠,和蔼可亲等等

5、2021年福田区教育科学研究院和荔园外国语教育集团获评2021年广东省基础教育校本教研基地，这是我市唯一一个小学立项单位。在这一背景下，深南校区结合集团项目式学习的推进，将课题研究作为“七彩树”共同体培训的一项重要内容，语文、数学、英语、体育、美术五个学科八个课题通过深南校区首批校级课题立项，共探校本课程实施的项目化学习多元策略创新。

6、⒉表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。

7、答：以“沉舟”“病树”比喻，“形象生动地提示了新陈代谢的自然规律，表现出诗人积极乐观进取的人生态度。告诉人们：新事物必将取代旧事物。

8、出自：清代·徐锡麟《出塞》

9、“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致?答：群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。

10、田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

11、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

12、人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。

13、依据世界卫生组织对于“健康”的定义，明确指出本课题研究中的小学生体质健康主要是指荔园外国语小学深南校区小学生的体质健康测试的各项指标，包含了身体形态(身高、体重)、身体质量指数(BMI)、身体机能(安静心率、肺活量)、50米跑、1分钟跳绳等。

14、《无题》唐朝李商隐(侧重于背名句)

15、答：安史之乱，表现了忧国思家、感时伤坏之情。

16、海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

17、王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

18、译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

19、年少轻狂？炫妻狂魔？这样的杜甫你认识吗？

20、威武俊美的年轻人跨上金鞍，扬鞭跃马轻驰而去，从此牵走了她的心神。闺楼之上，年轻的妻子时时挂念他，只觉得绣被不暖，春夜更寒。

四、形容青年积极向上的诗词

1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

2、器象尔何物?遂令我屡迁。

3、答：一切美好的事物，最好的时节就是在它萌生的阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。

4、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

5、这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去。“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感。“江入大荒流”写出了江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。

6、答：运用对比的手法，写出了对早春特别喜爱的感情，也隐含着激励人们珍惜早春美好时光的意思。

7、早春呈水部张十八员外唐朝韩愈

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9、作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见

10、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们怎样的思想感情？答：强烈的爱国热情和浓重的乡思之情。

11、你还能背出一首写早春景象的唐诗吗？你还积累了哪些写西湖胜景的名句？请写出两句，并注明出处。答：韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。苏轼《饮湖上初晴后雨》：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”杨万里《晓出净慈送林子方》：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

12、译文：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

13、《过零丁洋》南宋文天祥

14、答：花鸟本是怡人之景，而诗人见之而泣，闻之愈悲，可见时局的不幸，这里诗人将悲情融于乐景，更加重了悲的抒情色彩。

15、首句两个“笼”字用得好在哪里？

16、⒈龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句；以落花有情自比，表达自己虽然前途坎坷不畅，也不忘报国情怀，后人也常用来比喻老一代关心下一代成长的句子：落红不是无情物，化作春泥更护花。

17、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

18、⒈表明诗人对前途充满信心的豪情和锐意进行变法改革时的抱负的诗句；写出《登飞来峰》中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

19、来源：微言教育、古诗文网、人民日报微博、央视新闻微博、新华网、中新网

20、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

五、描写青年蓬勃向上的现代诗

1、⒋直抒胸臆，既点明春行，又照应春行的地点的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

2、若再遇到像鲁勾践这样的侠士，应该事先自报家门，若有争博之时，请多多包函，幸勿相欺啊。

3、答：既有解甲归田的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续报国服务乡民的信念。

4、答：“怀旧”句借向秀怀念嵇康的典故，表达了对故人已逝的伤痛、人事全非的怅惘之情；“到乡”句借王质的故事，暗示自己贬谪时间的长久，表现了对世态变迁的怅惘的心情。

5、中考语文知识汇总(整理)

6、答：这两句用带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。天然巧合加上诗人杰出的艺术构思，创造出这样神奇的绝对。意思是去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。

7、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

8、⒉诗人希望彼此能情谊深长，在相隔很远的地方仍能共享美好月色的幸福(祝愿人们生活幸福)的诗句；写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。

9、⒈首联划线部分的的作用?运用夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云”和“日光”是想象之词，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危及形势。(现在形容反动势力猖獗一时的情况，以及所造成的紧张局面的诗句：黑云压城城欲摧)

10、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？(1)特点是朦胧(迷茫)，冷寂(悲凉)。

11、意思：我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，我劝你一定要珍惜青春少年时。我是清都山水郎。天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。——宋代《鹧鸪天·西都作》我是天宫里掌管山水的郎官，天帝赋予我狂放不羁的性格。曾多次批过支配风雨的手令，也多次上奏留住彩云，借走月亮。

12、他一生只留下两首诗，却用这书，让唐朝诗人风光了1000年

13、全诗内容赏析：这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。《夜雨寄北》从时间、空间的相关变化中写出了人的悲欢离合，展示了今日彼此相思之意。

14、“问“、“话”二字好在何处？“问”写出了夫妻之间的关怀、惦念；“话”照应了“问”，写出了宦游人的乡愁和歉意。

15、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

16、全诗写出了作者在山林无拘无束，旷达潇洒，不为礼法所拘的形象，有魏晋风度。诗人忘情沉醉于“夏日山中”，悠悠然一种自乐自足的逍遥，特别是对个人情感的放纵与宣泄，可以说达到了极点。在《夏日山中》羽扇可以不摇，衣履可以不穿。“裸体青林中”，“露顶洒松风”更体现出诗人悠然自得，亲近自然的心情诗通过对诗人自身状态的描写，来突出夏天的炎热。同时借夏天炎热的环境，表达诗人无拘无束，在山林间豪放自如的状态。诗中在夏天炎热的环境下，对诗人状态的描写生动，别有一番悠然自得的闲趣。

17、故乡虽然饱受战乱之苦，可是弟侄仍然在接受儒家思想的教化。

18、表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。从“隔千里兮共明月”演化而来的。

19、释义：在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶。

20、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。