一、关于橘子的古诗四句

1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。

2、◇一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

3、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。

4、袭美以春橘，见惠兼之雅篇。

5、运命惟所遇，循环不可寻。

6、不羡诸侯贵，还寻畎亩春。

7、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。——《中秋月》苏轼

8、第2单元——写心里话

9、前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

10、第1单元——校园之景(写景)

11、不为韩嫣金丸重，直是周王玉果圆。

12、◇我不由自主地停下车来，是因为太喜欢这晚秋的枫林，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

13、莫言世事常如此，堪叹人生有几何。

14、《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！(100字左右)

15、关于“秋天橘子”的诗句古诗具体如下：拣贡橘书情(唐)白居易洞庭贡橘拣宜精，太守勤王请自行。珠颗形容随日长，琼浆气味得霜成。登山敢惜驽骀力，望阙难伸蝼蚁情。疏贱无由亲跪献，愿凭朱实表丹诚。谅公洞庭孤橘歌(唐)顾况不种自生一株橘，谁教渠向阶前出，不羡江陵千木奴。下生白蚁子，上生青雀雏。飞花檐卜旃檀香，结实如缀摩尼珠。洞庭橘树笼烟碧，洞庭波月连沙白。待取天公放恩赦，侬家定作湖中客。病橘(唐)杜甫群橘少生意，虽多亦奚为？惜哉结实少，酸涩如棠梨。剖之尽蠹虫，采掇爽所宜。纷然不适口，岂止存其皮？萧萧半死叶，未忍别故枝。玄冬霜雪积，况乃回风吹！尝闻蓬莱殿，罗列潇湘姿。此

16、在百鸟乐园，笼子里的鸟都在沉默它开屏了，

17、行háng(银行)xíng(不行)

18、深固难徙，廓其无求兮。苏世独立，横而不流兮。

19、《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。

20、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

二、形容橘子的古诗句

1、⑷、斜：在这首诗中应读xié，意思仍当倾斜解释，这里有曲折不直的意思。

2、诗的首联和颔联借用两个“空”字，抒发了诗人怎样的情感？

3、③落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)

4、阑风伏雨秋纷纷，四海八荒同一云。——《秋雨叹.其二》杜甫

5、双龙洞——雄伟、惊险、神奇

6、荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。

7、知识点┃部编版语文三年级上册语文园地一

8、停车后，诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感?

9、露岸苇花明白羽，风林橘子动金丸。

10、我想对同学说：“同学，谢谢你的帮助，我会战胜困难，继续努力的。”

11、清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。——《秋月》程颢

12、课文朗读！第二单元4古诗三首

13、只说桃李有果有林，难道丹桔就不成阴？

14、江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖？自有岁寒心。可以荐嘉客，奈何阻重深。运命唯所遇，循环不可寻。徒言树桃李，此木岂无阴？

15、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：

16、行比伯夷，置以为像兮。

17、庭橘(唐)孟浩然明发览群物，万木何阴森。凝霜渐渐水，庭橘似悬金。女伴争攀摘，摘窥碍叶深。并生怜共蒂，相示感同心。骨刺红罗被，香黏翠羽簪。擎来玉盘里，全胜在幽林。第二首

18、我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。

19、《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了什么，想到了什么？

20、离离朱实绿丛中，似火烧山处处红。

三、关于描写橘子的古诗

1、诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？

2、“竹篱茅舍出青黄”，好在一“出”字。竹篱茅舍，掩映于青黄相间的橘林之中，可见橘树生长之盛，人家环境之美，一年好景，正当此时。上片三句，纯是赋体，不杂一点抒情成分，然词人对橘的喜爱之情自见于字里行间。

3、空山新雨后，天气晚来秋。——《山居秋暝》王维

4、A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。

5、②几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)

6、十万棵高粱齐刷刷地挺直腰杆

7、岂止南国地气和暖，而是具有松柏品性。

8、他不仅学习好，而且工作好。(递进关系)

9、小学四年级下册语文期中复习资料

10、在这周王玉果圆。剖像太阳灵魂最初破后，玩如星骨髓未消除前。

11、疏贱无由亲跪献，愿凭朱实表丹诚。

12、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

13、秋风吹不尽，总是玉关情。——《子夜秋歌》李白

14、残cán(残缺、残害、残酷)

15、如果明天不下雨，我就去春游。(假设关系)

16、柳湖松岛莲花寺，晚动归桡出道场。

17、洞庭橘子凫芡菱，茨菰香芋落花生。

18、第3单元——观察与发现

19、⑴、山行：在山上行走(谁在山上行走)

20、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《山行》。

四、描写橘子的诗句

1、卢橘子低山雨重，棕榈叶战水风凉。

2、两水夹明镜，双桥落彩虹。

3、部编版一年级语文口语交际《我说你做》课件+练习

4、影下寒林沈绿水，光摇高树照晴空。

5、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

6、吟诵是诗词兴味的发端，也是诗学的第一步。但是，偶然的、随意的吟诵其实是无用的，仅供消遣，却不足以受用或者成学。

7、中国人学诗，向来注重背诵。俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我现在并不劝高中的学生作旧诗，但这句话却有道理。

8、挑tiǎo(挑逗、挑动、挑拨)

9、大柄若在手，清风满天下。万里车书尽混同，江南岂有别疆封？提兵百万西湖上，立马吴山第一峰。菊花诗黄巢待到秋来九月我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

10、传说毕竟是传说，其实黄鹤楼始建于三国东吴，是一座瞭望守戍的“军事楼。晋灭东吴后，三国归于统这座楼也就失去了军事价值，后来逐渐成为文人荟萃，宴客、会友、吟诗、赏景的游览胜地。所以，近1800年以来关于黄鹤楼的诗作几乎数不胜数，但唐代诗人崔颢的这首《黄鹤楼》，当属最佳开篇之作，严羽的《沧浪诗话》誉之为唐代七律第一。

11、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语

12、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——《望洞庭》刘禹锡

13、译文：每一个橘子在枝头都非常新鲜，好像凝结着洞庭烟气。不会比韩嫣的金丸重，也没有周王的玉果圆。

14、①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)

15、其中有一物，常带洞庭香。

16、译文：院子里栽满了橘子树，在园边种了半陇茶树。没有那个晚上不做梦回到忆处的。

17、盖gài(盖楼、盖章、掩盖)

18、译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

19、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

20、诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。

五、橘子的古诗词

1、天秋木叶下，月冷莎鸡悲。——《秋思》李白

2、菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光。《浣溪沙》咏橘

3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。)

4、部编版二年级语文快乐读书吧《读读童话故事》课件+练习

5、诗中第三句“停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？(提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？)

6、青黄杂糅，文章烂兮。精色内白，类任道兮。《橘颂》屈原

7、《赠刘景文》前两句写景，虽“荷”已“尽”，“菊”也“残”，但傲然挺立的“霜枝”给诗中的秋添了一份无畏的气概。后两句诗人以“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文勉励。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”中的“荷尽”和“菊残”以及“橙黄橘绿时”都点明是秋天。

8、秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。——《秋暮遣怀》陶澹人

9、深固难徙，廓其无求兮。

10、“霜叶红于二月花”，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力，使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

11、枫林晚：傍晚时候的枫树林。

12、《山行》这首诗写的是秋天的景物。从“寒山”“霜叶红于二月花”看出来的。

13、传说中的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回，千百年来只看见白云飘飘荡荡。晴日里原野上的汉阳树木清晰可见，芳草碧绿一片茂盛铺满鹦鹉洲。暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。

14、尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不起思乡愁呢？。

15、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)

16、诗的三四句所写就是诗题中的“所见”。身在旅途，此情此景，有所见必有所感。蟋蟀已在篱落，告诉他“岁云暮矣”，应该是与家人团聚的时候，他却仍在异乡江上飘泊，他一定感到很惆怅；儿童提灯挑促织的情景，一定会引起他对儿时温馨生活的回忆，想到现在飘泊江湖，不免引起一丝伤感；从儿童挑促织，还会让他联想到家中自己的儿女，而生思念之情……由“所见”所触动的“客情”，是多方面的，凄凉的。

17、言必信，行必果。《论语.子路》

18、柳湖松岛莲花寺，晚动归桡出道场。卢橘子低山雨重，棕榈叶战水风凉。烟波澹荡摇空碧，楼殿参差倚夕阳。到岸请君回首望，蓬莱宫在海中央。

19、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。

20、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——《秋登宣城谢眺北楼》李白