一、只听声音不见人怎么表达意思

1、智鹏和贺红梅在演练备稿中

2、蜗居在西太行山臂弯里的村庄，从春天静静地捱到了冬天，清漳河的水“哗啦啦”地流，却始终流不进他干涸的心。

3、鱼是没有耳朵的,因为鱼有特殊的听觉系统,大多数鱼的听觉器官便是体侧的侧线,在这些侧线中含有听觉神经末梢以受纳声波,拍手的时候声波会传到水中。水能传播声音：声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。

4、一位不识字的女性聋人，“被”嫁给一个健全人，多年来一直被家暴，她要离婚丈夫却不同意，别人告诉她可以去起诉离婚，她试了很多次，援助律师都告诉她败诉了。她找来律所，谭婷一看文件上写的是“撤诉”，谭婷问她，她完全不知道怎么回事。

5、你自己说话的时候是通过你的牙齿传入你的听觉神经，而别人听到的是通过空气传播而来的。固体比空气传布速度快。因此你会觉得听到的不一样

6、图为一个人坐在昏黄路灯下的背影

7、父母和她也只能通过文字交流。父亲只读了小学，母亲不识字，为了和她交流，母亲提出要跟着她识字，翻得皱巴巴的小学课本又派上了用场，有时候母亲学得不耐烦了，把课本丢在一边，摆手摇头，“太难了，不学了，”但过不了多久，她又会重新拿起课本，一笔一画描着字。

8、出自于：《鹿柴》作者王维。

9、又映照在青苔上面。(赏析)：

10、图为两只竖起大拇指的手

11、38岁的教练杨洋在驾校工作多年，长期在太阳下曝晒，他的皮肤变成小麦的颜色。在第一次接触听障学员时，杨洋心里疑惑，担心听力会成为他们学车的障碍。那时他尚不会手语，所有的教学内容都依靠纸和笔，密密麻麻的字写满整本笔记本。

12、这些成了王艺平时会不经意间哼唱出的旋律。

13、杨丹静静地看着他，跟着他笑，从学车的疲惫中缓过来神来，一头扎进她正拥有的幸福里。

14、这篇文中的赵姓老人，在逼仄的世界里艰难地活着，窝囊了一辈子，受过多少白眼讥讽，在墨痕这些扶贫干部的帮助下，变成了另一个人——蓬草一般的乱发干净了，黄土般的脸也红润了，皱巴巴的衣服裤子看上去也齐整了，就连那尬笑，因为舒展，也有了新的定义。

15、施暴者之一的育翔据理力争的说这是在玩，最后一时失手比划出了学长的信息，在王大军不断地追问下，育翔写下了一行看似没有逻辑的字。

16、即可获得北广之星免费试听课一次！)

17、江梦南半岁时因药物导致双耳失聪，她的父母都是中学教师，为了让孩子未来更好地融入社会和别人交流，他们决定教小梦南学习发声和唇语。

18、很有可能是你的错觉，我以前坐出租车，家明明在左边，我却看见出租车往右走，也到家了。而且路上的景色也扭转过来了！

19、这样讲，您可能会觉得有一些抽象，我讲两个小故事，或许您能更好地明白我想要表达的意思。

20、杨丹35岁，她的听力损失在90分贝以上(极重度听力损失)。一场疾病夺去了杨丹的听说能力，她在两岁时高烧不止，父母带她到镇上的卫生院治疗。那里设施简陋，医生给她注射完之后，她就再也听不到声音。父母带她到外地的几所医院治疗，但丝毫不见起色。

二、写只听声音不见人的话

1、★表达：内外部技巧的综合运用，情声气结合的文艺演播

2、这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。

3、初中时她去了乐山一所特殊教育学校读，离家更远一点。有时候坐公交车，看到有人打手语，旁边的人会下意识紧紧捂住自己的包。

4、那个听不见声音的人，是画卷上的主角——苍白而沟壑纵横的脸，常常挂着僵硬的尬笑。他从画卷中出走，弯腰驼背，步履蹒跚。

5、三种办法中第一个效果还不错，解决了不少难题，后两个方法的效果就没那么理想了。

6、商超仓库的物资有限，外卖小哥人少，不管是谁，抢菜都全凭运气。

7、写这篇文章时，我有联系过几位志愿者、一家公司和两个组织，我想将他们的名字留在这一段文字里，可是他们都不约而同地拒绝了我。以下，我将引用两条他们的回复：

8、在他看来，“谭婷们”必然会出现，“现在有了聋人律师，以后也会有聋人法官、聋人检察官，甚至可能会出现专门处理聋哑人案件的法庭。到那个时候，沟通不畅的问题才能真正解决，这个边缘群体形成的闭环才能被打破。”

9、屋内漆黑一片，听到有人进来，他点亮灯盏。

10、海霞：“因为这个东西不仅仅是流程的介绍，其实也还有一个对现场的情感、情绪的一种把控，对观众心理的一种把控。我说，我们的解说的工作是磨出来的。”

11、谭婷说起，感觉心里很沉重，“我不知道怎么讲得让你们理解，我想为他们做些什么，这都是我学习法律的动力。”

12、一年多下来，他利用周末和节假日时间跑滴滴，每天最多接20单，陆陆续续，他接单130次。

13、学驾照不是梁辉第一次到北京。更早的一次是在他15岁时。初中毕业时，他打算到重庆的聋哑学校读高中，一个长相憨厚的中年男人说可以带他找工作，他懵懵懂懂跟着上了火车，最后才发现终点站是北京。他被骗了。

14、那个与我相隔遥远的村庄，静静地躺在西太行山的臂弯里。

15、电视：“这次国庆阅兵增设的一个庄严的仪式，习近平主席将在党旗、国旗和军旗前向三面光辉的旗帜行注目礼。”

16、对于这个结局，我想导演要表达的意思是，启聪学校的性侵案完结了，那么其他的儿童性侵案呢？并不会因此而终结，恃强凌弱的事情并不会消失，伤痛也不会消失，只会不断的传递下去。

17、推拿店的主要困境在于，其地理位置虽然沿街，街上能买到菜，但是视障者是比较难靠自己走出去买到菜的。其次，政府礼包也不一定能覆盖到他们，小区自发组织的团购群也无法被他们找到，并且加入进去。

18、有一天，班里一位女同学没来上学，父母找来学校，谭婷才得知，女生失踪了。在公开场合打手语一度变成她的禁忌。

19、在不用上班的时候，杨丹就专心陪儿子。儿子抱着她从北京买回去的小熊，用被子盖住它，轻轻拍打它，像对待另一个小孩一样。

20、为了能够在现场，为大家进行直播，中央广播电视总台央广主持人子文，放弃了请他做当天观礼嘉宾的邀请。

三、听到人声看不到人

1、因为有你们的付出，让我或是被你们帮助过的人，在将来回想起这一段经历时，不仅仅只有无助、悲伤，还有爱与温暖。

2、他看到的是，能与聋哑人无障碍沟通的律师，全国范围内寥寥无几。“聋哑人也想平等地参与社会生活，参与法律生活，当他们的合法权益被侵害时，有门可诉，当他们触犯了法律时，可以弥补和补救。但这些对他们而言，非常非常难。”

3、★主持：细化主持风格及模式，历年真题实战

4、这些细节描写，无声胜有声，真切具有感染力。散文最重要的不是美，而是力量。确实，这篇散文暗藏着无穷的力量，散文不仅有痛点，有丰富的情感，有真实的画面，更有悲悯情怀的涌动。

5、我想当然地做了阅读理解题：这样特殊的处理手法，是片子输出的情绪之即凸显孩子们生活在一个无声世界。

6、本文作者墨痕，是以一位扶贫干部的身份走近他的。两年的驻村扶贫工作，墨痕曾多次走进他低矮的土屋，走进他卑微的内心。在这个过程中，墨痕在社会关注这一层面变得更为广阔，他不断地从个体向劳苦大众为中心点迁徙，并与结对的扶贫对象形成疏密有致的关联。同时，墨痕不是个旁观者，也就是说，这篇散文中，如果没有“我”——墨痕的存在，那么所有的走向就会发生变化，散文因此多了亲历感，并贯穿于情感与文本的不同支点。

7、这样也被质疑，有人问唐帅，这是不是一场作秀，目的是要把谭婷打造成为律所的一个品牌。

8、方队“米秒不差”，现场解说也精准卡点。部分环节为了能及时调整时长适应当天的实际情况，不同时长版本的4份解说词预案就放在手边。特意用红、粉、蓝、绿不同颜色的纸打印，保证一旦启用，导演能最快速、准确地告知解说。不仅如此，贺红梅还介绍，和以往现场解说不同，这一次，特别依据现场声音环境重新分配了男女声解说的顺序和内容。

9、她一度崩溃，以为自己不能说话了。回学校后，她找到一位听人老师，张口说给他听，也读课本上的诗，老师鼓励她，以后可以多读出来。没有人真正告诉她，她的发音到底对不对，她只能使劲说，重复说，让自己保持说话。

10、王大军开始了他自己的调查，找来了那些男孩子一个个询问，而启聪学校被掩埋的真相也逐渐浮出水面

11、如果是这样的话，有两种情况最有可能！一是你的耳机有问题，是不是没有人声，而且背景音乐的中音和低音也听不到？那就是耳机的地线(就是除了左右声道的两根公共线)断了，具体在哪断的不清楚，要是在单元处和插头处的话可以修，但是要是修就看你的耳机价格了，便宜的还不如重买一个。但是如果是中间的线坏了，就不要修了。你换一个耳机试试，要是还是一样，下面的可能性就大了。二是你的MP3的接口有问题和耳机的插头接触不良或者是内部问题，这就要看你的机器保修了。要是保修期没过趁早修。

12、还立志成为有思想的农民，

13、从这篇散文中，我发现墨痕的散文写作也有了这种意味、这种意义。

14、他的世界如此冰冷，了无生气——那是一片结冰的湖。每一步行走都如此艰难，不知哪里会有冰窟，不知何时会骤降狂风与暴雪，更不知属于他的春天何时到来。

15、学校是封闭式管理，外地孩子只能在寒暑假回家。谭婷不让父母来接，自己坐五个小时的大巴回家，老师叮嘱她，不要在外面打手语，一些坏人知道你是聋人，把你拐走了怎么办？

16、几分钟后，亲人们从卫生间出来，陆续上车，梁辉掐掉那支还剩下半截的纸烟，钻进车里。

17、★影视作品分析与评论：全面回顾巩固视听语言基础，影视作品评论行文流畅、立意深刻。★故事及其他文体创作：落笔明晰，意象清新，故事生动、新颖。

18、此时的校长似有所感来做王大军的思想工作，原话是：

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20、也有聋人告诉谭婷说自己被人打了，谭婷问他，什么时候被打了？他回答不上来，就讲一大堆事情，想到什么讲什么。

四、听到声音没见到人怎么说

1、“先生对不起，我没听说什么物资援助，我这边只能自己花钱买蔬菜礼包，要的话自己到物业去订，今天订的话，四至五天后能送到。”

2、幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。

3、在疫情之下，视障者因为收入单所面临的经济风险是比一般的健视者要大许多的。

4、★稿件：散文、寓言的播读，新闻稿件的播报

5、★语音：解析普通话语音基础，综合矫正语音问题，学会正确科学的发声训练方法

6、鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。译诗：幽静的山谷里不见人影，只能听到那说话的声音。落日的馀辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。

7、故事一。在我十五六岁的时候，我就特别想学烧菜，但每当我撸胳膊、挽袖子，准备在厨房实现我的做菜梦时，父母总会恰巧出现，一把抢下我手里的刀，说：“你眼睛看不见，做菜实在是太危险了，赶紧放下菜刀，你想吃什么跟我讲，我做给你吃。”前几天，我们家里有米、有菜、有做饭的家什，但我却没有做饭的手艺，幸好我和太太一起住，她会做菜，如果换成我一个人住，可能我饿极了，就要生吃米和菜了。

8、贝贝为什么不能寻求帮助？

9、按照我说的步骤你试一下，点击：开始→设置→控制面版→声音和音频设备，弹出一个音频设置对话框选项，点击“音频”选项，看其中的“录音”项是不是“默认设置”，如果不是就请改为默认设置，然后点击该选项的“音量”按扭，会弹出一个“录音控制”窗口，找到“麦克风”选项最下面“选择”前面的方框，“勾”选，注意另外两个项的方框不要点选，并把几个选项的所有音量滑杆推到最上端，然后点击“选项”→“退出”。如果你的麦没有问题的话，这绝对可以搞定(如果没有问题了，得根据自己的爱好再重新调节一下音量即可)。但如果还是不行的话，就说明你的麦坏了，得到专业维修点更换。但愿能帮你到哈，祝你好运

10、2008年，他和女朋友米娜在北京通州区宋庄艺术区创办了一家川菜馆，并命名为米娜餐厅。餐厅的特别之处是，服务员几乎都是聋人。其中大部分都是苏青在拍摄过程中结识的，某种程度上，也是为他们提供谋生之路。

11、人无完人，文无完文，这篇散文也存在一定的不足，如有些地方特别是最后两段稍显用力过猛，如有些词语上还可以精简。但瑕不掩瑜，这篇散文的格调是上扬的，是一篇非常优秀的扶贫题材类散文作品。

12、3月30日下午，重庆大渡口区残联的一间会议室里仿佛分出了楚河汉界，区隔开打手语的聋人与听人(听力健全的人)。手语之间的交流热烈，你来我往。谭婷讲“从不同楼层丢下一颗鸡蛋”的故事。聋人们的目光聚焦在她身上，不停打着手语回应。

13、听不见，谭婷只能依靠眼睛学习。要兼顾工作，凌晨五点多她便起床，抱着书在轻轨上刷题，到律所后对着电脑就是一天，有时一看到字就感觉眩晕。

14、★表演：情感的体验和释放，强化内部技巧的应用能力

15、为了看得更清楚，播得更漂亮，必须站着！

16、大量的“不友好”细节正在为特殊人群回归正常生活设置屏障。

17、但闻空际琼瑶音——清代小说《孽海花》中的诗句但闻其声，未见其人。——不算诗句，但这是人们常说的。

18、她把4厘米长弯钩形的助听器放在耳廓后，这根塑料管能将微弱的声音传送到她的耳道。但长时间的佩戴会让她感到晕眩。

19、★稿件：自备和指定文学作品的训练，新闻稿件播报的精准辅导

20、起初翻译出来总是一串乱七八糟的文字，一个词要读上百遍、千遍，她才能看到准确的文字。纠正一些字的发音很难，现在她依然发不清楚l和N，S和SH的区别，口型相似的词语，更让她困惑，比如兔子和肚子，她只能囫囵发音。她无法判断发声音量的大小，说话总是很用力，往往感觉到嗓子肿痛，才意识到发声时用力过猛。

五、只能听见声音不能看见人怎么形容

1、墨痕轻抚老人因嚎啕痛哭而不停起伏的后背，随后静悄悄地离开……

2、她第一时间将失败的消息告诉丈夫，丈夫安慰她说，你尽力了，事情总有意外。家里已经买了一辆小车，她想亲自开车送儿子上学，或者出去游玩。等到十月，她再重返北京，继续考驾照。

3、原谅我今天是不务正业的一天，最近在看一本书叫《性之耻还是伤之痛》，是一本关于儿童性侵受害者的记录，看完后觉得有些愤怒，然后搜了下近几年的统计。

4、直到在工厂遇到如今的丈夫。丈夫是能说能听的“正常人”，在这之前，从来没有一个正常人如此耐心地对她，听她倾诉，让她感觉到一种可知而不可言的满足感。

5、解决的办法是迂回策略，比如靠触觉。把手放到老师的喉咙那里，老师说话，她感受发音时喉部的震动，再说话，这时看嘴巴前有没有温热的气流，腹部呢，肌肉有没有动一下，然后跟着模仿去输出声音。如此往复，一遍又一遍。

6、小学二年级，米兰正式把女儿送去美术班——那位老师特别带了几位聋哑孩子。很快，老师对着米兰也是一顿猛夸：你家孩子一点就透，接受能力真快！天赋的持续体现是，李聪的作品总能被当成范本，拿给其他家长看。

7、汽车经过一个服务站时，梁辉将车停靠在那里的空地上，等亲人下车后，他下车倚靠在车门边，点燃一支烟，睥睨着公路上来往的车辆，那些轰轰隆隆的汽笛声，人们彼此交谈的粗粝声，都无法侵扰他。

8、这是一件令我十分开心的事情，不过人们所需的物资、进入上海的物资，以及疫情的情况时时都在变，谁也不知道未来究竟会朝什么方向演变，我们只能在心里祷告：疫情赶快过去吧，让我们尽快恢复正常的生活吧。

9、然而实际上，团队合作里的难题也显而易见。即使在团队里，因为听不见其他听人律师关于案情的讨论，对于案情的跟进很可能会因此滞后，她需要花更多的时间去一一沟通，填补这个“空洞”。

10、作为一个身体有“缺陷”的女孩，她交到了几个能说能听的朋友，他们从她那里学会手语。她对自己能遇到“正常人”丈夫，生下健康的孩子，视作人生最大的幸运。

11、张诚转学的学校叫(启聪)，是一所特殊教育学校，学校里都是失聪学生，从幼儿园到高中各种年龄段的孩子都有，相比于外界的复杂，(启聪)学校里的孩子更像是同类，张诚也很快就融入到了学校的氛围中，而他也认识到了一个特殊的女孩，贝贝。

12、最后一部《梧桐树》，苏青把镜头对准了郑州一处规模最大的盲聋哑学校，拍了6年，始于2011年。喜欢动物的女孩李聪，就是在这里度过了小、中学12年时光。因为“很聪明，手语又好，特别爱看书，手里常托着一只小乌龟”，苏青把这个孩子剪进了片子里。

13、高冬梅律师讲的是刑法，她把讲义用文字打在ppt上。她记得，谭婷几人当时很疑惑，犯罪的人要得到法律的惩罚，为什么律师要为犯罪嫌疑人辩护？谭婷想起大学时候看“杭州保姆纵火案”的新闻，不明白为什么律师要为这么残忍的人辩护，那时候她觉得“这个律师有点坏”。

14、10月1日黎明之前，等待安检，什么时候也不能阻止我们备稿

15、在听障群体的无声世界里，小米、讯飞听见、听力考试系统、iPad点餐系统等所代表的技术，褪去了常人对它的冰冷冷印象，成为温情的代名词。

16、第二年冬天，墨痕受同事之托，给老人送去羽绒服。老人在穿上羽绒服后表现出来的两种截然不同的情绪反应，令人泪目。

17、有人自我调侃，看着各式装备却分不清、说不出是什么型号，觉得自己“没文化”，直到群众游行中出现了外卖小哥的形象，自己终于能分出什么颜色是自己平时叫的哪家外卖。

18、梁辉和妻子都是听障人，让他感觉幸运的是，儿子能够健康活泼地长大，唯一伤感的是，他没有办法听到儿子喊他“爸爸”。

19、那段时间，唐帅一见谭婷，总要给她出个情景题，大多来自于他办过的案子，要求她说话作答。

20、从此之后，他的世界就是安静的，没有一丝声响的静。