一、《己亥杂诗》视频

1、和来自乌鲁木齐市第八一中学小学部的

2、(1)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯：

3、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“落红”，落花。“红”，比喻理想与信念。“落红”，是作者自比脱离官场。这两句诗运用了托物言志的手法，表面上写“落花”，花虽落但仍然依恋故枝，心系故枝，并且要化成泥土滋养故枝，实际上是借以表露诗人的情怀。诗人虽然像一朵落花辞别故枝一样地离别了京师，但他并不是无情的，他的心依然留在京城，留在朝廷，依然要把自己的一切献给自己的理想和信念。龚自珍对当时社会现实是有着清醒的认识的，明知前途困难重重，他仍执着地“化作春泥更护花”，这种对理想的坚定追求，高度的爱国热忱，崇高的献身精神令人感佩不已。

4、龚自珍的《己亥杂诗》共315首，这组诗作于清道光十九年己亥(1839年)，这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了《己亥杂诗》。

5、思维导图主要是通过归纳和梳理知识点，让大家建立起清晰的逻辑方式，达到“看一图知全文”的目的，便于学习和记忆。

6、youshengyuedu@qq.com

7、古诗词名家诵读系列活动

8、吟鞭：诗人的马鞭。吟：吟诗。

9、七下‖《外国诗二首》教学视频=课堂实录

10、《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望、集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。例如《己亥杂诗》中第一二三首，“不论铁盐不愁河，独倚东南涕泪多。国赋三升民一斗，屠妞那不生栽禾。”

11、九州：中国的别称之一。分别是：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。

12、枉说健儿身手在，青灯夜雪阻山东。

13、道光十九年(1839)，也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞官南归，回归故里，后又北上迎取眷属，在南北往返途中，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”(《与吴虹生书》)，写就巨型组诗。这就是著名的《己亥杂诗》──那一年是己亥年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。

14、龚自珍生活在鸦片战争前夕。他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情，写出了作者对清朝政府不重视筹划的痛心疾首，言语之间多是关系到国计民生的盐铁生计堪危，表达了变革社会的强烈愿望。

15、《己亥杂诗》多用象征隐喻，想象丰富、奇特，运用多种手法写景抒情。

16、雷杨马鹏宋扬高磊朱伟雄

17、人教版——小学数学一年级上册

18、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

19、浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

20、视频：五年级上册语文1《白鹭》字词学习

二、己亥杂诗诗意视频

1、国学宝宝神童般的表现让人惊叹！

2、·用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。

3、龚自珍《己亥杂诗(其五)》一诗,韵脚字“斜”,古音读“xiá”,与对句的“涯”以及下联对句的“花”,都押了古诗韵下平声六麻韵。

4、视频：五年级上册语文1《白鹭》课文讲解

5、只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

6、2 逢雪宿芙蓉山主人

7、D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。

8、三年级上册语文三年级上册数学

9、觉得有用就点「在看」吧

10、《己亥杂诗》中第二百二十首，此诗，作者通过创造了“万马”“风雷”“天公”这样浩大的意象来表达揭露社会弊病，抨击官僚制度，表现作者火一样的热情，给人以鼓舞和激发。抨击专制统治的同时，还表达了作者追求思想解放和个性解放。

11、人教版——PEP小学英语三年级上册

12、《好了歌》全篇，虽然都充斥着灰色的气息，但也充满了人生的智慧与哲理，它不正是当今社会的写照吗？我们在读《好了歌》时，特别是年青人在读时，要透过文字看本质，只有抛开功名利禄，只有追求生命的真谛，我们的生活才会真正地幸福快乐。

13、7 闻官军收河南河北

14、?掌握常见借代词语

15、今天和大家分享的是《己亥杂诗》的第一首：

16、bùjūyīgéjiàngréncái

17、窗外的风越来越猛了，好像在为这位老人叹息。

18、九州：中国的别称之一。分别是：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。生气：生气勃勃的局面。恃(shì)：依靠。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。喑(yīn)，沉默，不说话。天公：造物主。抖擞：振作，奋发。降：降生，降临

19、视频：五年级上册语文5《搭石》课文讲解

20、来唤醒你那最真挚的情缘

三、己亥杂诗视频讲解

1、原杰，中央广播电视总台央广原专职编委。曾任《午间半小时》节目主持人、央广午间节目部主任、香港记者站首席记者、香港《文汇报》副总经理、民族中心副主任、西藏记者站站长等。采写制作主持的多组节目和稿件获中国新闻奖、中国广播奖、亚广联广播特写奖等奖项。

2、《己亥杂诗》共三百一十五首，或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会。龚自珍生活在鸦片战争前夕。他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。

3、七下‖阿长与《山海经》朗诵+视频

4、那时，政治环境动荡，上层建筑腐朽堕落，败坏了社会整体的道德风气和公平正义，在此情况下，曹雪芹对社会的深刻怀疑和极度失望，就不足为怪了。

5、视频：五年级上册语文14《圆明园的毁灭》字词学习

6、家长必看！一场演讲百年震撼！

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8、龚自珍，字璱人，号定庵。清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。

9、只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，

10、C.“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

11、杭：háng(杭州、苏杭、杭绢)

12、“醉”字我看到茶楼听曲的人入了迷，眯着眼睛，随着曲子摇着头，在桌子上用手敲着节拍，翘着的二郎腿一晃一晃的……装点的精致的游船上飘出歌舞声、划拳声、嬉闹声，还有随风飘来的淡淡的香粉味……表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

13、〖批注〗起句点题“飞来峰”，“千寻塔”言其高。

14、重：chóng(重新)zhòng(重量)

15、写出了作者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁生产、税收和水利等问题，一味依赖东南的漕运，对江南人民加重剥削，致使农业生产凋敝，人民困苦不堪，危害国家经济的现实进行了大胆揭露和批评。再如《己亥杂诗》中第八七首，“故人怀海拜将军，侧立南天未蒇勋。我有阴符三百字，蜡丸难寄惜雄文。”表达诗人对禁烟斗争的关注，对国家命运的关注。

16、视频：五年级上册语文《语文园地二》，学习勤学惜时的名言

17、二年级上册语文二年级上册数学

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19、来自乌鲁木齐市第一小学的

20、龚自珍主张变法维新，作诗写文针砭时弊、抨击衰世，因而不断受到打击。道光十九年1839年，龚自珍辞官回家，作了一系列诗咏事明志，即为“己亥杂诗”。本诗是《己亥杂诗》的第一首。

四、《己亥杂诗》视频讲解

1、视频：五年级上册语文12《古诗三首》字词学习

2、最后两句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”，说我奉劝上天要重新振作精神，要不拘一格地让更多人才降临人间。“天公”即玉皇，亦即世人说的老天爷。见诗末自注说明：“过镇江，见赛玉皇及风神、雷神者，祷祠数万，道士乞撰青词。”自注指出了诗人写此诗的背景，反映了诗人是借言“道士乞撰青词”，藉描述民间迷信活动来表达自己的政治主张和思想感情。此处使用的是移花接木的手法，暗示了诗人渴望破除黑暗统治，建立一个崭新世界的愿望。

3、视频：五年级上册语文17《松鼠》字词学习

4、《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍(1792－1841)创作的一组诗集。本诗是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，题材极为广泛。

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9、《己亥杂诗》微课视频|作者：青岛弘毅中学张瑶

10、16 赋得古原草送别

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12、“吟鞭东指即天涯”。“吟鞭”是指诗人的马鞭，“东指”点明了此行的目的地——故乡(浙江)。“即天涯”是说距离故乡还很远。马鞭举处，前面便是离京师越来越远的海角天涯。元人马致远的《天净沙》写秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”

13、19 送元二使之安西

14、创作背景：清道光十九年是己亥年，这一年诗人辞官离京返回杭州，后又北上迎接眷属，往返途中共写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》。

15、主旨：抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。

16、视频：五年级上册语文7《什么比猎豹的速度更快》生字学习

17、译文只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，

18、《示儿》《题临安邸》这两首诗有什么相同相不同之处?

19、然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。

20、视频：五年级上册语文《语文园地一》，学习古诗《蝉》

五、己亥杂诗古诗视频

1、亥：hài(丁亥、亥时、辛亥革命)

2、毛笔哥哥《楷书入门》二期(网课)“楷书基本笔画练习作业”top10

3、在临近知天命的年纪，这是人生一次洞明后的自我放逐，世界那么大，要有勇气去看看。

4、《己亥杂诗(其五)》写了诗人的几种感情？

5、生气：生气勃勃的局面。

6、后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。

7、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志?(2分)

8、(2)赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

9、全文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

10、视频：五年级上册语文11牛郎织女字词学习

11、19 送杜少甫之任蜀州

12、龚自珍以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。只不过龚自珍的“吟鞭东指即天涯”没有直接说自己是“断肠人”而已。

13、绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。

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16、我觉得《好了歌》还行，那是植入我少年之心的句子，几十年了，想忘也忘不了，时值花甲之年，还能倒背如流。

17、吟鞭：诗人的马鞭。吟，指吟诗。

18、文学常识：龚自珍，清代思想家、文学家，

19、细细品味文字间的那一份感触

20、15 秋夜寄丘二十二员外