一、形容父子情深的四字词语

1、能从文中找出一个关键句吗？(或“文中哪一段最能体现父亲的责任感重大？”)(大家齐读)

2、C.我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。

3、从签的电文稿中反映了什么？

4、(4)文章中不得出现真实的人名、地名和校名。

5、搞：搞鬼搞定搞清楚搞工作搞不懂

6、描写手法(运用语言、动作、神态、景物描写)丰富

7、(3)《亲情》，整篇文章就在写亲情，写家庭生活，写一家人的互相关爱、体贴的亲情之美，我这个题目表达了文章的主题。

8、征讨或安抚都毫无成效，好比养痈为患终成痼疾。儿啊你要快快长大成人，为探得虎子要深入虎穴。应当用武功去博取万户侯，不要一辈子死守一部经帙。

9、第一部分中还有哪些描写毛主席动作、语言、神态的语句？(指名学生说)

10、指父母养育子女的恩惠和辛劳。

11、《青山处处埋忠骨》这篇课文是部编人教版五年级下册第四单元的一篇讲读课文。全文以毛主席的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛主席收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令请示送回岸英遗体，而朝鲜方面要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛主席的矛盾心理，最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。表现了毛主席常人的情感，超人的胸怀。

12、他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

13、D.对主席的动作进行描写。

14、莫怀戚的《散步》写于1985年，因为是发一种“生命的感慨”，所以注定它的抒情色彩。本文的创作源于两大契机，一是作者全家三辈四口人一次真实的“散步”，文中小孩叫道:“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，正是出于当时上幼儿园的作者的儿子之口；二是作者从好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人在尊老爱幼、赡养父母方面在全世界是做得最好的，这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已：我们自己逐渐丧失的，发达国家的人却极为看重。于是作者开始重新审视这一虽然陈旧但极具价值的民族遗产，写作此文的念头油然而生。

15、展开全部情真意切情深似海手足情深助人为乐肝胆相照风雨同舟赤诚相待生死相依形影不离血浓于水劝君更进一杯酒,西出阳关无故人.——王维《送元二使安西》孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.——李白《送孟浩然之广陵》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.——李白《赠汪伦》莫愁前路无知己,天下谁人不识君.——高适《别董大》海上生明月,天涯共此时.——张九龄相知无远近,万里尚为邻.——张九龄久旱逢甘雨,他乡遇故知.——汪洙岁寒知松柏,患难见真情.——无名氏千里送鹅毛,礼轻情意重.——邢俊臣.

16、师：这样一个圆满和谐的家靠什么营造起来的呢？(中年人的责任)

17、中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

18、根据课文内容回答问题。

19、③我一震！难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？

20、请同学们说说文章为什么取题为《散步》？

二、描写父子情深的词语

1、革：改革皮革变革革新革职革除

2、(设计意图)学习课文的第一部分，抓住描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会毛主席痛失爱子极度痛苦的心情。

3、(解析：A.比喻；B.比喻，夸张；C.设问。)

4、五处暌离父子情(宋·陆游·《村夜》)恩深父子情(明·李东阳·《缺题》)益重父子情(宋·陆游·《遣舟迎子遹因寄古风十四韵》)父子至情如一日(宋·孙应时·《上史魏公寿三首》)洒墨我别兮人间父子之情(宋·罗椅·《孙氏女哀词三章》)何况人间父子情(宋·许月卿·《次韵黄玉如大章携先集来访二首》)父子若为情(宋·楼钥·《梁仲苍挽词》)惟有父子情(明·汪广洋·《画虎》)何况人间父子情(宋·黄庭坚·《忆邢惇夫》)人间父子情何限(宋·林亦之·《余倅父子挽词二首》)

5、(7)李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。

6、“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

7、指珍惜与父母共处的岁月，能及时行孝。

8、殊：特殊殊荣悬殊殊途同归殊死搏斗

9、(观点论辩)据报道：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸)撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人)，然后才救助老人。对这一现象，你怎么看？要求：观点明确，言之成理，80字以内。(4分)

10、2018部编语文九年级上册教材(电子课本)

11、妙语遗膏馥，玄谈悟死生。行人痛埋璧，父子若为情。(宋·楼钥·《梁仲苍挽词》)

12、(解析：B.动宾搭配不当，“主题”改为“活动”；C.关联词搭配不当，“况且”改为“而且”；D.两面对一面，删去“能不能”。)

13、骨肉至亲：骨肉相连，感情深厚

14、(枣庄名师微课)部编五下第1课古诗三首

15、大漠孤烟直，长河落日圆。

16、B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。

17、桥梓风流满腹经，桂花香里识魁名。翻成宵梦古今事，何况人间父子情。(宋·许月卿·《次韵黄玉如大章携先集来访二首》)

18、消除(用于抽象的事物)。(打消)

19、经过妈妈的劝说，我们(打消)了去深山探险的念头。

20、课文中出现了3封电报的内容，请同学们快速浏览课文，把3封电报和毛主席批示的内容找出来并画线。(先指名学生读，再课件出示相关语句)

三、描写父子情深的成语

1、《寄东鲁二稚子》——(唐)李白

2、黯()原()殊()以()

3、说说如果换个角度给本文另拟一个题目，你会以什么为题？说说你的理由。(学生讨论热烈)

4、难点：理解文章的人性美，品味文章的意境美。

5、(枣庄名师课)五年级道德与法制《读懂彼此的心》

6、毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

7、写作要求：标题精当

8、(微课堂)PEP小学英语五年级下册第1单元同步讲解

9、(枣庄名师课)人教五下英语Unit1ALet’stalk

10、(3)夕日欲颓颓：坠落

11、④第二天，经我再三劝说，从不肯轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。

12、D.犀利粲然小心翼翼引人注目

13、匿名信事件(1分)，看电影事件(1分)。

14、孝子顺孙(xiàozǐshùnsūn)

15、(枣庄名师微课)部编五年级下册第2课《祖父的园子》教学视频

16、(枣庄名师课)部编五年级下册语文第6课《景阳冈》教学视频

17、译文：父亲在山上耕田，儿子在山下开荒。六月的季节，田中稻谷还没有抽穗，而官家收税仓库早已修好等待征敛。

18、择：挑拣。不管什么都吃。比喻需要急迫，顾不得选择。

19、这篇课文以毛主席的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛主席收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令要求送回岸英遗体，而朝鲜方面要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛主席的矛盾心理，最后做出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定；之后写毛主席强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。

20、阅读陶弘景的《答谢中书书》，完成第13～15题。(共12分)

四、体现父子情深的词语

1、lǎo niú shì dú

2、C.“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。

3、(5)王绩在《野望》中引用典故，表现诗人前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。

4、本文选取的是一件小事，七年级学生阅历不够，感受亲情很容易做到，但是会忽略“珍爱生命”这项内容，对中年人的责任和使命也不容易理解，要整体感知内容和情感并不容易。但是，这个年龄段的学生，富有热情，课堂表现积极活跃，愿意思考和表达个人观点，进行适当的引导，是能够实现其知识和经验不断内化，理解和分析能力不断提高的目标的。

5、眷恋—(留恋)打消—(消除)踌躇—(犹豫)情不自禁—(不由自主)

6、学习作者抓住动作、语言、神态描写来表现人物内心的表达方法；学习作者通过心理描写来突出人物性格特点的表达方法。

7、(2)教师引导：想到还有很多父母不能和在朝鲜战场上牺牲的儿女相见，他又怎能搞特殊呢？于是主席做出了将儿子葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。我们就一起来悲痛地读读课件中的这段话吧。

8、(1)踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。

9、解释下列句中加点的词语。(4分)

10、(2)内容紧扣话题，立意正确，思想健康。

11、用“”画出表示主席动作的词语。

12、毛泽东既是父亲也是主席，他深爱着自己的儿子，也深爱着自己的国家。悲痛中、矛盾中，他选择了国家，这是一个平凡的父亲，这是一位伟大的主席。

13、(微课堂)PEP小学英语五年级下册第5单元同步讲解

14、春晖：春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

15、B.匿名(nì)凄然(qī)滞留(zhì)藏污纳垢(hòu)

16、(4)此时此刻，毛主席多么希望岸英能像去苏联留学时那样平平安安地回来，像去农村锻炼时那样平平安安地回来，他喃喃着儿子的名字——(学生接读)“岸英！岸英！”

17、出处:《后汉书·杨彪传》：“子(杨)修为曹操所杀；后操见彪问曰；‘公何瘦之甚？’对曰：‘愧无(金)日先见之明；犹怀老牛舐犊之爱。’”

18、征蓬出汉塞，归雁入胡天。

19、彭：彭泽彭郎彭薄彭涓彭月

20、A.但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子。

五、关于父子情深的词语

1、(2)晓雾将歇歇：消散

2、(出处)：唐·柳宗元《桐叶封弟辩》：“且家人父子尚不能以此自克，况号为君臣者耶？”

3、应用能力与课堂教学的完善契合，不着痕迹

4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

5、在任何情况下(不管出现什么情况)，哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价也要讲诚信，守信用。

6、我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

7、(拼音)：jiārénfùzǐ

8、一个长期被忽视或困惑的问题在这次尝试中得到了圆满的解决，一种新的境界诞生了，就象散步中描述的春天般的美丽——

9、番思苏台月，照女夜绩纺。此时父子情，两地同惚恍。(明·杨基·《送陈资深归广》)

10、(1)对这首诗理解不正确的一项是(B)(2分)

11、本课注重知识积累的能力的运用，如生字词落实，好句品析，课外链接等。整体感知文章、问题探究等环节理解了课文内容，学生对文章的主旨的理解就水到渠成了。课堂结构流程清晰，由浅入深，环环相扣。情感态度价值观，注重了中华民族美德的培养和生命意识的责任感。上完这一堂课，我欣喜学生的思想感情得到了一次“洗礼”，就连班上平时最调皮捣蛋不爱学习的学生都聚精会神，并在发言时表达了对父母的歉疚之情，而且之后确实有了可喜的转变。可以说这堂课三维目标的实现是十分成功的。

12、默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。

13、③色泽清雅，表现出丰富、自然、和谐的美感。

14、D.玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。

15、C.崎岖蒙味杳无消息微不足道

16、(2)主席就算有再大的悲痛也要强忍着，咬着牙，和着泪吞进肚中，因为他是中国人民的主席，还有很多的大事等着他去干。我们带着悲痛的心情一起来读课件中的句子。

17、(1)指名学生读。从这句话中，你感受到了什么？(从毛主席对儿子的两声呼唤中，我体会到毛主席对儿子深深的思念，他多么想再见儿子一面。从动作和神态描写“用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着”，我感受到毛主席内心无比的悲痛，这种丧子之痛，这种丧失最心爱的长子之痛，是一位父亲难以承受的。)

18、简要概括导致“我”的意见发生变化的两件事。(2分)

19、(解析：A.“皮”应为“疲”；B.“禄”应为“碌”；C.“味”应为“昧”。)

20、(1)冰霜正惨凄，终岁常端正。(刘桢《赠从弟》(其二))