一、描写美丽城市的词句简短

1、作者在写景时，不忘写人，做到景、情、人自然相融入，请从文中找出有关的语句读读，体会这样写的好处。

2、②用上“飞奔而下、冰帆点点、跃跃欲试、连连夸赞”等词语说一说松花江上的场面。

3、色彩和千姿百态的形状，相信火烧云那美丽的景色，作者那优美的文字都已经深深地印在了你们的脑海中了。是呀，正如一位哲人所说的，“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”只要你们留心观察，就会发现更多的大自然的奇丽景象，就会发觉我们的世界原来是这样美丽，我们的生活是那样的幸福和多彩呀！愿你们用明亮的眼睛、美好的心灵不断地去发现美、享受美、创造美。

4、天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？(五颜六色、色彩斑斓、五光十色、五彩缤纷——)

5、火烧云颜色除了多这个特点外，还有什么特点？你是从哪里看出来的？(四个一会儿)

6、纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着古城大踏步迈向现代化国际城市。

7、设计意图：让学生读有所获，知道写什么，并且被优美的文字所吸引。

8、集体交流，然后教师帮助学生理解每句话的意思，最后让学生明白短文一共有四句话。(1合欢树下的清泉。2花奇。3蝶美。4游人多。)

9、读下面的句子，试着提问，并和同学讨论解决。

10、这里高楼林立，街道上车水马龙。熙来攘往的人群，像潮水，霓虹刺眼，灯光恍惚，亦幻亦真。

11、学生小声读一读，比较比较。

12、学习《蜀中九日》，了解诗人九日登高、遥望故乡、客中送客、愁思倍加，感受诗人佳节思亲的感情。学习《送柴侍御》，了解诗人送别好朋友柴侍御时看似无情却有情的心情。

13、 再仔细地一听,青蛙在水稻田里纵情地歌唱,小虫儿在玉米地呼唤伙伴,蚯蚓钻在地底下说悄悄话。 还有那草丛中的蛐蛐,像是在唱歌,又像是在弹琴。 歌声啊阵阵,琴声啊悠悠,莫不是妈妈在把它呼唤。

14、全班读。读好：千顷土地。1顷=100亩，千顷=10万亩，荷兰人向大海要土地，可见：

15、城市的夜晚是美丽的。草地上一个连着一个的草坪灯，就像黎明时天边的点点晨星，在云雾中若影若现。无数的草坪灯组正了一个个美丽的图案，有星星，有月亮，有水鸟，有昆虫，还有……

16、形容城市繁华唯美的句子:

17、①最令我难忘的，()这些又便宜又好喝的水果汁，()那些卖水人。

18、“烧”是燃烧的意思，在句子中有扩展、蔓延的意思，既写出了火烧云的颜色是红色的，又写出了火烧云的动态和气势。“烧”字用得贴切，有一种动感美。

19、你对火烧云感受最深的是什么？结合学生回答，教师板书：霞光、颜色、形状，找出课文中相应的自然段。

20、设计意图：媒体的播放给学生强烈的视觉冲击，激发学生的兴趣。

二、美丽城市的词句简短的

1、由已学的送别的古诗导入，揭题。

2、一走进自动开启的宾馆大门，人们仿佛不是进入了宾馆，而是来到了充满鸟语花香的公园。映入眼帘的是一派大自然的景象，近处，花草繁茂，清泉潺潺，红鲤青卿，漫游其间。远处，假山重叠，怪石嶙峋，山上有亭，翘角飞檐，金顶红栏，小巧玲珑，煞是奇绝。亭下有泉，先成渠水，汩汩流出，倏然间，又沿山崖飞流直下，形成飞瀑，宛如玉带轻飘，明珠四溅，演奏着一曲天然交响乐。山上铁树峥峥，棕榈青青，新竹吐翠，芭蕉含情。各种鲜花，争芳斗艳。

3、通过自学，你已经会读哪些生字和词语了(指名中下生读一读)根据朗读情况重点提醒学生注意：“檀”读tán,不读tái;“寿”读shòu,不读sòu；“彤”读tóng，不读dān。

4、厉鹗(1692—1752年)，字太鸿，钱塘(今杭州)人。少贫，性孤峭，词著名。仙山回磴重，酒楼空翠中。——《北仙吕•后庭花》

5、熟记描写火烧云变化的语段。

6、在读句子时静心思考，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。

7、夜悄无声息地袭来，将这个城市轻轻的地拥在怀里。

8、出示第六节，默读试着提出问题。

9、②另有位卖萝卜水的，把他又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，惹人驻足而观。这一观，当然便得“破财而饮”了。

10、 你突然点醒了我,我们的相识能够以年计算了,你找到你爱的,而我,还在原地徘徊着。

11、能读准字音，读通课文。

12、设计意图：通过反复朗读，学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。

13、纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着古城大踏步迈向现代化国际城市。

14、 我家对面的王府饭店就像玉皇大帝的灵霄殿,在烟雾中若隐若现。

15、正确、通顺地朗读课文，感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。

16、复习背诵《读书有三到》、《论语》

17、媒体出示：荷兰人对土地有种很深沉，很执著的感情。

18、每当夜幕降临，整个攀钢一片灯火辉煌，就像天上闪烁的星星，比天上的星星还要好看，还要富有吸引力。红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇放射着灿烂光华的鲜花。灯光一闪一闪的，更像建设者们智慧的眼睛。

19、小结：按照“出现(样子)—变化—消失”的顺序来组段。

20、一幢幢高楼大厦屹立在金沙江两岸，像是保卫钢城的威武士兵。

三、描写城市美丽的词语和句子

1、质疑:是否发现这三段在结构上有什么相似之处？

2、街中心设有一个大花园，五颜六色的彩旗拉起了花园的围墙，空中绳子上挂着五彩缤纷的彩灯，一闪一闪，好象是缀满珍珠的彩带。

3、站在山顶，城市全貌尽收眼底，一条条平坦的公路，环城而行，又蜿蜒地伸向远方；一座座高楼大厦林立，一个现代化城乡结合的市容呈现在眼前。

4、如果你来到叙利亚，你会被谁所吸引？默读5——7节，说说理由，小组交流。

5、反复朗读课文，积累词句，学习用文中的句式练习说话写话。

6、同学们学得不错，想不想跟着录音轻声读一读课文呀？(播放课文录音)

7、正因为如此，让人们不由自主地“驻足而观”，“破财而饮”。

8、③在繁华的市区，有这样一块安静、清爽的休息场所，怎能不令人神往。

9、摘录文中形容荷兰花木美丽的四字词语。

10、②一句赞美郁金香的句子。

11、赵鼎(1085~1147年)，字元镇，号得全居士，解州闻喜(今属山西)人。崇宁五年(1106年)进士。绍兴初，累官签书枢密院事，拜尚书右仆射，同中书门下平章事。以争与金和议事，忤秦桧，知桧欲加害，绝食死。……须信道、消忧除是酒，奈酒行、有尽情无权。便挽取、长江入尊曇，浇胸臆。——《满江红》

12、落日大像黑暗，整个城市的蝉的翅膀像金纱、大像覆盖着神秘的色彩。

13、让学生展开联想，根据古文的内容，把它改编成白话文。

14、从这些变化中你发现了什么？(是霞光照在地面上使颜色在变)这些颜色为什么变得不样？

15、首都机场候机大厅好像水晶宫，灯火辉煌，宽敞明亮。

16、你能尝试着也来改一改吗？

17、用冰块堆砌的冰塔巍峨高大；冰雕的“嫦娥奔月”栩栩如生；雪塑的小兔、小鹿精巧别致；充满乐趣的迷宫，令人眼花缭乱。

18、意思：车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。

19、能根据注释，初步理解诗句的意思。

20、。有位卖萝卜水的，把萝卜

四、描写城市美丽的词句有哪些

1、万俟咏(生卒不详)，字雅言，里居不详。以诗著名。纵情歌酒，自号大梁词隐。每制一腔哄传京中。后为大晟乐府制撰。高宗绍兴五年(1120年)补下州文学。一鞭清晓喜还家，宿醉困流霞。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。……——《诉衷情》

2、你从天空中找到哪些颜色呢，用“——”划出来。你有什么感觉？(颜色真多呀)

3、我见前方的东方明珠塔，五颜六色的。我再一看，白天这个繁忙的城市，在灯光的衬托下变得十分繁华。一座建筑让我十分不解，上方有十五片莲花叶子，这些叶子不会同时开放，而是一会儿开一片。我一直注意着它，而它在慢慢开放它金色的叶子。

4、华灯初上，一条条街道变成了皓光闪耀的银河。

5、这是一句过渡句，上半句承接上文

6、出处：南朝宋范晔《后汉书·明德马皇后纪》：“前过濯龙门上，见外家问起居者，车如流水，马如游龙。”意思是前几天我路过娘家住地濯龙园的门前，见从外面到舅舅家拜候、请安的，车子像流水那样不停地驶去，马匹往来不绝，好像一条游龙，招摇得很。

7、珠江水静静的流淌着，她用温柔的双眼抚摸着两岸的夜景，滋润着勤劳的羊城人。眺望远处，两艘游艇缓缓驶来，游艇上那五光十色的彩灯顿时变成了一个绚丽缤纷的大舞台，一个闪耀的舞台。

8、自由读读描写火烧云变化的自然段，说说火烧云的什么在变化(颜色形状)

9、初抵这座城市，正值冬末春初，由高处往下看，只见灰灰的房子，灰灰的水泥道路，灰蒙蒙的天空，还有那光秃秃的树枝。

10、谁能将这句话用另一种形式表达．

11、学习用文中的句式展开想象描写花。

12、这么热的天，水是——必不可少的！

13、①“咿咿呀呀”这个词语为什么用双引号？

14、柳永(984~1053年)，字耆卿，初名三变，福建崇安人，是大量作慢词的第一个词人，在词的发展上有重大贡献。景祐元年(1034年)约50岁中进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。多情自古伤别离？更哪堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——《雨霖铃》也拟疏狂图一醉，对酒当歌，强饮还无唻。——《凤栖梧》帝里风光好，当年少日，暮宴朝欢；况有狂朋怪侣，遇当歌，对酒竞留连。——《戚氏》望中酒旆闪闪，一簇烟村，数行霜树，残日下，渔人鸣榔归去。——《夜半乐》千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。——《望海潮》难忘：文期酒会，几辜风月，屡变星霜。——《玉蝴蝶》欢情。对佳丽地，信金曇罄竭玉山倾。拚却明朝永日，画堂一枕春酲。——《木兰花慢》。

15、再仔细看看，窗口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨草，这正是一幅精美绝伦的窗帘。

16、小城的灯像远飞的萤火虫，忽闪忽闪地越来越昏暗，整个城市像笼罩在梦幻中。

17、下班的人群，川流不息的路人，车水马龙的街道，及风驰电掣的摩托车，谱成了一首紧张而刺激的“惊愕交响曲”。

18、仿写比喻句、拟人句、排比句和反问句。

19、设计意图：谈话导入，激发学生学习的兴趣。

20、火烧云很美，课文写得也很美，请你再读一读最喜欢的段落或句子。读完后指名几位同学读。

五、描写美丽城市的词语句

1、预习了课文后，我们知道这水是指水果汁。学生默读课文，划出描写水果汁的句子，并概括一下水果汁的特点。

2、出示：叙利亚的水果汁真是品种繁多。

3、最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

4、过渡：火烧云还有可能会变成什么？(动物、静物、植物、人类等)请你学着作者的写法，把你的想象说出来？

5、补齐课题，板书：叙利亚的卖水人

6、作者是想借“荷兰人爱花”来表达他们对土地的执著与热爱。课文重点向我们介绍了荷兰人迷恋国花——郁金香，他们的生活也离不开鲜花，鲜花已经成了这个国度中的“一员”。

7、中央决心拿出一亿，安排四万名政府官员重走长征路。消息一经披露，引起网民热议，人民群众纷纷表示不要任何报酬，自愿扮演国军、地方军阀进行围追堵截。保证让他们一个都活不到陕北。

8、比较“心都凉了”的含义。

9、体味“接”的妙用。(给人一种两地比邻相近之感)

10、在荷花盛开季节，茶亭公园内绿树成荫，荷包满塘，清香远溢，令人流连忘返。茶亭公园永远微笑着等候您的到来！

11、本文选自《徐霞客游记》,短文共有四句话。第一句写合欢树下的清泉，“有大树合抱”，

12、了解柴侍御和作者的关系，介绍作诗背景。

13、一进公园，顿时感到心旷神怡，那绿色的山连着绿色的水，绿色的水倒映着绿色的山，再加上山顶白塔耸立，岸旁杨柳拂动，湖光山色，异常美丽。

14、在城市高高的电线杆上，你一眼就能看见()花篮，

15、这些卖水人在叙利亚随处可见，是极其普通的，可是到底是怎样的卖水人让我念念难忘呢？默读课文的5——7节。文中写了哪几个卖水人？

16、叙利亚的卖水人纯朴可爱

17、宋祁(998〜1061年)，字子京，安州安陆(今属湖北)人。宋仁宗天圣二年(1024年)举进士，曾官翰林学士，史馆修撰，与欧阳修等人同修《新唐书》。谥景文，后人称宋景文公。为君持酒劝斜阳，为向花间留晚照。——《玉楼春》

18、朗读语段，交流这样写的好处。

19、本文是一篇非常优美的写景文章。它以“总——分——总”的结构，围绕着第一节“我的家乡哈尔滨是一座尽人皆知的美丽城市，它被人们誉为‘天鹅项上的一颗明珠’。”描写了我国著名的城市哈尔滨的美丽景色，让人阅读之后仍然意犹未尽，对这座城市的优美恋恋不舍。尤其紧扣了哈尔滨最富有特色的冬天娓娓道来。从文章第三节到第九节具体描写了玩耍的孩童，热闹的松花江畔，栩栩如生的冰灯、冰雕，这一切尽现了冬日哈尔滨的迷人。最后一节对全文作了总结——“生活在这些勤劳、勇敢的人们中间，生活在这座美丽的城市中，我感到非常骄傲。”这句句子点明了本文的中心，表达了作者为自己生活的这座城市——哈尔滨感到无比的自豪，无比的骄傲！

20、设计意图：了解学生的预习情况，有助于对课文的学习。