一、写出鸭子的情趣的句子

1、指名读第3自然段，大家思考问题。

2、游泳的时候，小鸭子们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的桨，使它们能在水里自由自在地划动。小鸭子还常常把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。——佚名

3、版本三：此语长太息，我生如飞蓬。仅一本书：苏诗补注。

4、鸭的步态更是傲慢了，大体上与鹅差不多，但鹅的步调慢吞吞的.鸭的步态大模大样的，屁股总是一摇一摆的，颇象舞台上的小丑，它常傲然地站着，看见人走来也当作没看见一样，有时非但不让，还从人的俩条腿之间穿过去，让你摔到.鸭子的吃饭常常使我们发笑.我们的是吃剩菜剩饭的，一日三餐.先在自己家门口吃一口饭，看到邻居家的鸡吃的好，就大踏步的走上去把鸡都赶走，然后就大口大口地吃起饭来。

5、齐白石画的《红荷蝌蚪图》争议较大，如今有学者对此画的两大常识错误反而吹得神乎其神，赞誉此画为神品！ 说《荷花蝌蚪图》构图极其简单,一枝红荷,数尾蝌蚪,水波荡漾,趣味无穷,真是令人…。估计齐老先生若有在天之灵，也会汗颜的。

6、(2)小鸭子要为小公鸡做什么?他说了几句话?

7、因为，柳树，月亮，紫燕，荷花，

8、(3)你们知道小公鸡喜欢吃什么吗?小鸭子喜欢吃什么吗?(小公鸡：虫子;小鸭子：鱼)

9、6)不管怎样，冬天毕竟过去了。到四月初，白昼变得温暖，夜晚仍旧寒冷：冬天还不肯退让，可是终于来了温暖的一天，打退了冬季，于是小河流水，百鸟齐鸣。河边的整个草场和灌木给春潮淹没，茹科沃和对岸的高坡中间那一大块地方被一片汪洋大水占据，野鸭子在水面上这儿一群那儿一群地飞起飞落。每天傍晚，火红的春霞和华美的云朵造成新的、不平凡的、离奇的景致，日后人们在画儿上看见那种彩色和那种云朵的时候简直不会相信是真的。

10、小鸭子披了一身黄黄的毛茸茸的毛,有一张扁扁的小嘴,枫叶般的脚蹼,走起路来左摇右摆.如果遇到一个水塘,它马上会扑过去,跳入水塘,双腿一蹬,钻入水塘,不见了.

11、诗酒趁年华(歌手：董黎明)

12、以下两篇文章的构思，都是先联想到一系列文学或历史上的游戏事件，再从这些游戏事件中点出人生态度。这样的文章以散碎的事例为主，所以行文容易比较散，这时一个可以统摄全文的主题(尤其是第二篇)，以及每段开头亮出的和事例中间穿插的议论句子(尤其是第一篇)是这类构思成败的关键，当然，雅致的事例和流畅的文笔是获得高分的关键。

13、小鸭子玩累了，就跑回"家"里吃午餐.它不仅爱吃小鱼，小虾，还爱吃蔬菜.我把白菜叶，菠菜叶切碎了，放进碟子里给它吃.它就毫不客气地张开大嘴"吧叽，吧叽"地大口大口吃.每次吃完饭，它都会"嗄，嗄"地叫上两声，也许是对这顿饭满意吧.摇摇摆摆大摇大摆。

14、(2)小鸭子听到小公鸡的呼救，是怎样做的?从哪些词句可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(“飞快地游”“让小公鸡坐在自己的背上”)

15、春未老，风细柳斜斜。—望江南超然台作(1076年)北宋·苏轼

16、(9)这一段可以看出小公鸡和小鸭子团结友爱，互相关心

17、“可”在不同字中的变化。

18、游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的桨，使它们能在水里自由自在地划动。小鸭子还常常把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子也最喜欢吃虹蜘了，有几次，我捉了许多蛆蜘丢给小鸭子吃。小鸭子们看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃起来。不一会儿，就把许多蛆吃得精光。

19、说说话语语文江江河江河河水

20、印象极深的是曹公《红楼梦》中大观园各姐妹闲暇时玩“飞花令”。曹公执笔，处处皆有深意。朝气蓬勃的姑娘们在亭榭旁边爽朗地笑边喝着诗，与平日勾心斗角、如履薄冰的大家庭生活形成了强烈的对比，她们的青春与生命永远定格在那场游戏里。此后，纵是“千红一窟，万艳同杯”也是枉然。即便醉生梦死却终归惆怅三千亦是不悔。游戏，是这群处在表面光鲜实在枯枝破败的大观园姑娘们对另一种生活的宣誓。

二、鸭子的描述和有趣

1、教师范读课文，学生边听边想：故事中讲了小公鸡和小鸭子之间的哪几件事？

2、(3)小鸭子和小公鸡去干什么?(一块出去玩)

3、行xíng(不行)háng(银行)

4、认识“块、捉”等12个生字。会写“他、河”等7个字。认识偏旁：提土旁“土”。

5、女生齐读第三自然段，男生听着，看她们读得好不好。

6、这一群鸭子都是“游泳健将”。这群鸭子的领头整天带着它们去游泳。它们的脚像船桨一样不停的划着，从远处看好像在欢快的跳舞。它们游累了就在原地不动，的恢复了体力后一边“嘎嘎”的唱着动听的歌，一边开始它们的游泳旅途。

7、于丹曾说“生活需要一些情趣来调节紧张的律动，但情趣不是与生俱来的，而是从生命中涵养出来的。”我以为，中国古人平日里的游戏恰恰是生活情趣的真实写照，尤以文人为最。王右军与友人寄情山水，无往而不乐，于此“曲水流觞”。酒杯随涓涓的溪水流动着，停驻在谁的面前谁便要作诗助兴。这是游戏，亦是生活。烈酒刺激着神经，他们身上涌动着独属于中国文人的热血，那喷薄的热血早已融入进其生活中的方方面面。“兰亭花无序，此后莫相离。”游戏，是他们另一种生活的反映。

8、从出生时间看，释德洪借鉴苏轼的概率更大一点。

9、仙人鍊玉处，羽化留馀踪。一送温处士归黄山白鹅峰旧居(754年)盛唐·李白

10、(1)学习生词“吃得很欢”“急得直哭”。学习生字“急”“直”。

11、根据谜语的情境，学习生字“他”

12、另一只鸭子叫小灰，人如其名，相貌平平，灰头土脸，又瘦又小，像一只麻雀，长着土黄色的瘦嶙嶙的嘴和脚，处处低鸭一等。于是，它理所当然地充当了侍卫的角色。

13、例如你可以创作出“写意无须笔，风景自成诗”等佳句。

14、注意事项：“哥”字上面的“可”字最后一笔是竖；两个“可”字，上面的小，下面的大。“河”强调左窄右宽。

15、(1)出示第2自然段，联系上下文理解“吃得很欢”的意思。

16、描写春天的诗，有燕子、柳树、鸭子的应该是《钱塘湖春行》。《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。

17、正如游戏源自于对生活元素的提炼与美化，游戏的态度说到底也是与之相似：我们从生活中提炼出精神上美的一部分，从而对剩下的无奈现实不再较真。这不是单纯的麻醉自我逃避现实，而恰是把一个人的注意力转移到真正有意义的地方，不再沉溺于自哀自叹自怨自艾的漩涡中不能自拔。(评：这里又提出了游戏“对生活元素的提炼与美化”这一有意思的话题，本可作为精彩的论证层次。无奈上面距离段落花费笔墨太多，这里没有空间展开。如果上一段举例简略，此处能结合苏轼的经历写出其投注注意力的“游戏”，会很精彩。)

18、具体哪位更早写出。还待研究。

19、不是每个孩童都拥有《地球上的王家庄》中的八十六只鸭子抑或是一百零二只鸭子与他游戏作伴，也不是每一个孩童都能体会到“元是今朝斗草赢”的乐趣。在这一片水泥深林中，抛开一切电子产品的束缚，孩童能拾起的游戏便是与自己相处，与自己娱乐。(评：轻轻松松把话题聚焦在“孩童”和“与自己娱乐”上，避免了泛泛而谈。)

20、土(提土旁)(地、块、垃、坡、埋、坪)

三、描写鸭子的情趣的句子

1、(我们还小，我们要大声喊救命，叫大人来帮忙)

2、小鸭子特别喜欢吃玉米。只要我撒一些玉米给它们吃，它们就兴奋地拍打着翅膀，扑过来。一只不鸭子吃了一颗玉米，另一只鸭子就过去抢玉米，还有一只不鸭子看见机会来了，连忙去吃别的玉米。而这只小鸭吃够了准备离开时，那两只的打架的小鸭团结起来把它包围了。我正为它担心，只见它从两只小鸭却又来了人热烈的拥抱。

3、会认“块、捉、急”等生字，正确、规范地书写“他、说、地”等生字。识记部首“”。

4、螃蟹有我半个巴掌大，外壳除了腹部以外都呈青绿色，好像披着一件翠绿的罩衣。它那硬梆梆的身子，活像穿了一身盔甲。看，那一对粗壮的蟹钳，似乎摆起拳击的架势。呀，那八条步足，每条都由七个小节组成，像八条细长的七节棍。尖端的一节呈爪状，其余各节的形状如扁棒或短柱形。步足上还长着一些细毛，给这副威风的模样，添上了几分气势。

5、寄语揩背人，尽日劳君挥肘。—如梦令其一元丰七年十二月十八日浴泗州雍熙塔下，戏作如梦令两阙。此曲本唐庄宗制，名忆仙姿，嫌其名不雅，故改为如梦令。庄宗作此词，卒章云：「如梦。如梦。和泪出门相送。」因取以为名云(1084年12月18日)北宋·苏轼

6、子厚为商州推官时，子瞻为凤翔幕佥，因差试官开院，同途，小饮山寺，闻报有虎者，二人酒狂，因勒马同往观之。去虎数十步外，马惊不敢前，子瞻云：“马犹如此，著甚来由？”乃转去。子厚独鞭马向前去，曰：“我自有道理。”既近，取铜沙锣于石上扌颠响，虎即惊窜，归谓子瞻曰：“子定不如我。”异时奸计已见于此矣。出自《耆旧续闻》。

7、(评：另起一段，立得清晰)在我看来，游戏本是带有“戏”的意味，它与现实生活还有着一定的距离，故而游戏中人自知身处一个带有虚拟性质的世界中，由此便生出了不较真的态度。(评：推断精彩)可贵，就可贵在这不较真。不较真于眼前的输赢，风物长宜放眼量，不较真于一时的得失，不以物喜不以己悲，这才是真正的游戏的态度。

8、(6)小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢?(因为小鸭子救了小公鸡，帮助了小公鸡)

9、同桌互学生字，教师巡视，指导正音。

10、今天我们一起学习了什么?

11、出壳不久的小鸭子,下水就会游泳,这是它的本能。

12、诗酒趁年华(歌手：zss+潮乐极限)

13、下节课我们将进行写字教学。

14、8)秋天，小河缓缓流淌着，到处是一片凉爽怡人的景象。树叶渐渐变黄，从树上飘落，秋姑娘把火红的衣服衣服披在了枫树上。凉爽的秋天显然没有夏天般炎热，小河里的水也会变得冰冷起来。一个中年女人坐在河边，像在思考着什么，把河水捧了起来，又起身把水放掉。一个又一个秋天过去，她不在来了。

15、有一天，我和妈妈去逛街看见有小鸭卖，我就要妈妈给我买了一只，我很高兴。我很喜欢小鸭子，它身上长满了黄色的绒毛，一摸一摸，感觉舒服极了。它的眼睛小小的，嘴巴翘翘的，一双大脚掌，走起路来一摇一摆的，看上去可爱极了！我的小鸭子很聪明，它会认主人。总是跟我跑来跑去。而且总是“嘎嘎嘎……”不停地讲话。讲累了我就喂它大米和青菜，它的小嘴巴一张一合地，吃得很香。平时我没事时，就陪它出去玩。它最喜欢游泳了。有一天，我带小鸭去游泳，我叫伙伴们一起玩，看它在水里活泼欢快的样子，可爱极了！这就是我可爱的小鸭子。(点评：对小鸭子的外貌描写很详细，写出了小鸭子的机灵与可爱！真棒！指导老师：方老师)

16、小鸭子背上长着一对翅膀。尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。——佚名

17、理解“吃得很欢”的意思，引导学生联系上文“小公鸡找到了许多虫子”来理解，因为找到了很多虫子，所以小公鸡可以尽情地吃，很开心，很高兴，“欢”就是开心、高兴的意思。

18、小鸭也诚然可爱，遍身松花黄，放在地上，便蹒跚的走，互相招呼，总是在一处。待到四处蛙鸣的时候，小鸭已经长成，两个白的，两个花的，而且不复咻咻的叫。

19、C.要学会游泳。复习拼音，学习字词句

20、就这样，积极进入游戏的你，学会了与自我相处，学会了如何觅得童趣，也学会了思考。这何尝不是一次有趣的学习过程呢？“天下之至文，未有不出于童心焉者耳。”李白正是从“小儿不识月，呼作白玉盘”的幼儿蜕变为“举酒邀明月，对影成三人”的一代文豪，童心出于童年的游戏，而游戏也铸就了一种人生态度——

四、描写鸭子的短句

1、小鸭子救落水的小公鸡。

2、当然，1951年之后，在新凤霞等人的记载中，齐白石似乎还有一些风流韵事，但可能都是钱烧的。

3、也(也是)(也好)(也对)

4、刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

5、苏轼自恋的这2句，比较有意思，容易记忆。

6、《苏轼选集新论》中集之苏轼最受音乐人喜爱的5言句

7、重点：认识本课生字，正确读写生字。

8、全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。

9、kuàizhuōjíhéxínɡsǐxìnɡēnhūhǎnshēntāshuōyědìtīnɡ

10、小鸭子原是极可爱，黑嘴，毛茸茸的，像一团乱黄绒被人丢在青草地上滚着，或是在静水的池面上浮着，虽也鸣叫，喳喳地并不惹人厌烦；可是长大起来便不然了，好像永远在用骄傲的眼睛望着世界，伸着一个长嘴的头部，总是保持端正的地位，走起路来摇摆着肥大的身子，又总是四平八稳地迈着方步，仿佛饱学之士的样子。

11、启迪：何用、无须等是好词语。

12、例：小鸭子游到小公鸡身边。

13、因“也”字难点已解决，所以在“他”“地”两字书写中，一是关注左右宽窄，二是关注提土旁的最后一笔为提。其余不需要花过多教学时间。

14、(1)观察两个生字，找出相同部件。

15、忽hū(忽然)喊hǎn(叫喊)

16、可是，游戏真的能为人们带来长久的慰藉，以此抒发情怀与志向吗？不由忆起南唐重臣韩熙载，他在游戏与宴会中辜负了一生。尽管韩熙载早年亦拥有为南唐效力，进主中原的雄心壮志，可南唐国主的游乐与无休无止的大宴一日日拖垮了国事，亦拖垮了韩熙载心中曾渴望的光荣与梦想。于是，于政治无奈下的韩熙载选择以游戏来慰藉自己。朝政愈加失意，游乐便愈加高涨，游戏成为了他为自己的逃避做出的借口。在六幺舞曲与频传的杯盏间，韩熙载的热情早已被消磨殆尽，留下的只有无尽的心酸颓丧与最终鹑衣百结的窘迫。当人生态度在选择中趋向颓丧，游戏再无慰藉之功用，它更似一只凶恶而盛于贪欲的兽，吞噬着人生所剩不多的信念与勇气，消磨尽所有的情怀与志向。

17、朗读课文，初悟课文

18、一边读一边圈出本课的生字。

19、①家乡鸭蛋的名声。②家乡鸭蛋的特色。对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活，对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。A处：浓厚的口语色彩。B处：淡淡的幽默。C处：文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。不可以，“吱”字写出了吃鸭蛋的快感，一个字就写出了特色神韵。清代家乡的咸鸭蛋很有名气对家乡由衷的热爱与自豪。好的语言不一定是华美的词藻和整齐的句式，看似平淡的语句同样有韵味有情致。(意思对即可)

20、(1)你们是怎么认出小公鸡和小鸭子的?(小公鸡的嘴巴是尖的，小鸭子的嘴巴是扁的;小公鸡的脚是分叉的，小鸭子的脚中间有皮连着。)

五、鸭子写出动物的情趣的句子

1、山上多生不死药，服之羽化为天仙。一新乐府海漫漫戒求仙也唐·白居易

2、几只白色的鸭子在草地上悠闲地逛着，在草丛中这儿啄啄，那儿啄啄，还仰起脑袋捉头顶飞过的虫子。

3、摆间架：观察生字在田字格中的位置。重点指导“也”字第一笔在田字格中的位置。观察“也”做独体字时在田字格中的位置以及字体大小，与“他”“地”中成为部件的“也”在田字格中的位置以及字体大小进行比较，把握书写方法。

4、复习本节课所学生字。

5、游戏的态度促使人不再庸人自扰。我们难以避免地生活在一个充满人味儿的世界中，这人味儿有时是美好的，但不免也有使人烦扰的一面。在纷繁错乱的人际关系中，矛盾冲突、无数条条框框是摆在人面前的现实，无法逃脱，若是事事较真便大抵要像卡夫卡笔下的那个小公务员一样，为了一件鸡毛蒜皮的小事就在重重忧虑之下走向了死亡。小公务员的故事是个闹剧，却也是多数不能以游戏的态度面对生活的人的缩影。(评：因为上段已经确立了什么是“真正的游戏的态度”，这段写“非游戏”就顺理成章，不算游离了。举不出正例，先用反例撑起一段，也是一个方法。)

6、一块儿——星期天的早上，我和姐姐一块儿去看电影。

7、小积成大有，有幸逢诗友

8、认读生字，口头组词。

9、结合插图，感知故事大意

10、(1)请同学说一说第一自然段有几句话?(1句话)

11、课件出示第2自然段，教师范读，学生思考：小公鸡和小鸭子去哪儿玩呀?

12、4)春天的小河是羞涩的。每年到了春季万物复苏的时候，小河里结的冰慢慢地融化了，鱼儿的身影也渐渐浮现，岸上有了一层绿绿的东西，仔细一看才恍然大悟，原来是小草们露出了可爱的小脑袋。岸边的一排垂柳也抽出了新枝。那时，我们几个小伙伴只能在小河边上玩，却不敢下水去。

13、分析课文，深悟课文

14、诗酒趁年华(歌手：凌风)

15、板书课题，了解文章体裁

16、野鸭悠闲自在地浮着，一会儿跌入水底，一会儿又立在浪尖上，像孩子在打秋千。

17、学生自由读课文。带着问题，学习第4自然段。

18、小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

19、一天早上，我刚走出屋，看见两只鸭子在地上抢什么，就跑去看。原来，它们在抢一只肥胖的大虫子。黄鸭子叼着虫子的头，黑鸭子叼住虫子的尾．拼命往自己这边拉，想把虫子从对方日中夺过来。它们俩夺了好半天．还是黑鸭子让了步。’亡把虫子放下，去吃别的了。黄鸭子看到这种情况当然高兴，就张开嘴朝黑鸭子得意地叫着。

20、这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。