一、宋词中用借代手法抒情的诗

1、情感：这首词是一首干谒词，目的是请求对方为自己举荐。写的是杭州的富庶与美丽。艺术构思上匠心独远，上片写杭州，下片写西湖，以点带面，明暗交叉，铺叙晓畅，形容得体。其写景之壮伟、声调之激越，与东坡亦相去不远。特别是，由数字组成的词组，如“三吴都会”、“十万人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千骑拥高牙”等词中的运用，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于形成柳永式的豪放词风。

2、语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。

3、答：“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。

4、了解用典丰富诗词作品内涵(3)

5、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

6、借古讽今、怀古伤今(昔盛今衰、今不如昔)、借古伤己(怀才不遇、壮志难酬)、

7、(9)明喻，本体是“死”，喻体是“归(回家)”

8、写景状物是古代诗歌中常见的内容之作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。描写手法主要分正面描写和侧面描写，高考常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：

9、如柳永《雨霖铃》：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

10、问首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)？从中又表达出诗人送别的什么情绪？

11、表达技巧：借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

12、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唯通：惟)

13、(3)水是眼波横，山是眉峰聚。(王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》)

14、“杜康”是酒的发明者，这里代指酒。

15、2017福州小升初交流群：705842067

16、解析：此题考查Q。现在喜欢考一首诗里有多种情感，需要逐句逐联分析出多种情感，然后一定要结合诗句内容分析。首联是说他住在旅舍，心里面忆起了咸京，有对“国都”的思念；颔联回想过去充满生机和趣味的景象来反衬如今；颈联说写诗出现了诗魔，说明他心中不平静，还说“愁阵”，说明他心中有愁；尾联说擦拭官帽免得被尘埃污染，表明他洁身自好，不愿同流合污，还说“待眼明”，说明他期待君王“眼明”，希望重新得到重用。综合起来，他的情感有四：

17、这首词是苏轼的代表作。全词气魄宏伟，视野阔大，对壮丽河山的赞美，对历史英雄人物的歌颂及怀念，构成了豪放的基调。作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫折。不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”“樯”，是挂帆的桅杆；“橹”，是一种摇船的桨。“樯橹”，在这里代指曹操的水军战船。可以想见，在滚滚奔流的大江之上，一位卓异不凡的青年将军周瑜，谈笑自若地指挥水军，抗御横江而来不可一世的强敌，使对方的万艘舳舻，顿时化为灰烬，这是何等的气势。

18、杜甫写李白、晏殊写少女、李白写美人、苏轼写琵琶歌女、佚名写贪利者

19、(解析)此题考查考生对诗歌手法的把握。考生首先要明确何为“点染手法”，再结合诗歌具体内容进行分析。诗歌标题点明该诗为离别诗，第一句“送君多暮情”点明伤别之情。接下来详细地描写了景物，把暮景层层铺开，渲染了幽淡惆怅，烘托了离别之情。诗歌最后“叹息此离别”再次点明别离之情，表达了对朋友远去的依依不舍。

20、(诗词微塾)对仗十七法

二、关于借代手法诗的诗句有哪些

1、常见情感：针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法；缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思；借论古人得失，托古讽今，忧国忧民。

2、○无丝竹之乱耳，无案牍之劳行。(刘禹锡《陋室铭》)

3、○汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。(高适《燕歌行》)

4、(6)上句是视觉画面，秋夜星空中一只孤雁高飞；下句是听觉画面，千家万户响起砧杵之声。上下句的串联叠合，不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一个幽远凄清的意境。

5、古代诗词常见的六种描写手法

6、(5)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

7、背景：这首词是宋神宗元丰五年(公元1082年)苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁(鼻)矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。

8、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车③，牛衣④古柳卖黄瓜。

9、渲染、视听结合、动静结合、以实写虚、移情于景、借景抒情

10、可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。

11、(3)试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》)

12、本诗的N：上阙写春风吹雨打残枝，落花遍地，没有可以飞落的了；小池寒渌，雨过天晴，但日头已偏西的晚春凄冷、凄凉景象。下阙写内心痛苦，借物遣怀，但心事重重，动作迟缓。(注意本诗所选意象“春风吹雨”、“残枝”、“落花”、“寒渌”、“日西”具有感伤、愁苦、凄冷的色彩，有助于体现作者的心情)

13、卒章显志是指在文章结尾用一两句话点明中心、主题的结构手法，也叫篇末点题。卒章显志是几乎所有文体中均有应用的一种手法。诗人往往在诗歌结尾直接表达自己的心志或情怀。

14、(注)①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。

15、○过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《忆江南》)

16、(1)侧面描写——衬托

17、如白居易《杨柳枝词》：“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”

18、运用了借代：只是朱颜改。朱颜 原指美女 或者是红润的脸色，在这里代指赵匡胤取得江山。

19、○知否，知否？应是绿肥红瘦？(李清照《如梦令》)

20、漕水东去远，送君多暮情。

三、运用了借代手法的古诗

1、○倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

2、再如“星河秋一雁，砧杵夜千家”(《酬程延秋夜即事见赠》)，给人的情趣和诗味是浓醇、深长的。上句是视觉画面——秋夜星空一只孤飞的雁，下句是听觉意象——千家万户的砧杵之声。上下句的串联叠合，不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一个幽远凄清的意境。

3、伤春、悲秋、时光易逝、年华不再、怀才不遇

4、CE(C项“青山活计费寻思”一句，联系前文可知，是写自己老大无成唯有归卧青山，谋生之道却“费寻思”，实际上是以己之今况做反面陪衬，希望友人能引以为戒，奋发有为。E项“须髯不似少年时”一句，不是将自己与卢国华做比较，说自己不再像卢国华那样年轻有朝气，而是告诫友人，歌舞宴饮是少年们的乐事，规劝他不要沉湎丧志，以免消磨光阴，荒废事业。)

5、分析抒情手法题按照“指→析→点”三步法做答。第一步准确指出用了何种抒情手法；第二步结合诗句阐释这种抒情手法是如何运用的，此步要用规范的语言格式表述，如分析借景抒情的表述格式是“借描写……景抒发……情”。第三步指出抒情手法表达出诗人怎样的情感，此步要准确使用思想情感术语。

6、苏轼写美人，寄寓自己的人生态度和处世哲学

7、诗在，青春就不会老！主编邮箱：8433195@qq.com

8、语言描写：最后写到词人和她的问答。先以否定语气提问：“试问岭南应不好？”“却道”陡转，使答语“此心安处是吾乡”更显铿锵有力，警策隽永。白居易《初出城留别》中有“我生本无乡，心安是归处”，《种桃杏》中有“无论海角与天涯，大抵心安即是家”等语，苏轼的这句词，受白诗的启发，但又明显地带有王巩和柔奴遭遇的烙印，有着词人的个性特征，完全是苏东坡式的警语。它歌颂柔奴随缘自适的旷达与乐观，同时也寄寓着作者自己的人生态度和处世哲学。

9、园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？孤独的守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，怎么能用一个“愁”字了结！

10、李清照写美人，间接表达对礼教束缚的反抗。

11、例1：《扬州慢》：有“废池乔木犹厌言兵”之句。

12、烘托、渲染、对比、借景抒情借事抒情

13、用典：用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。对于鉴赏者来说，如果不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏。

14、此词怀古抒情，描写了苏轼他自己消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史和人生，苏轼对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情以及他对自己坎坷人生的感慨全都包含在这首词中。

15、动作描写：下片前三句，太阳在即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步，老态龙钟，消磨时光的失意情绪……

16、(2)君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移。(《孔雀东南飞》)

17、本诗的Q：渴望建功报国壮志难酬无奈、牢骚、不满、不甘、不平、愤懑、愤慨

18、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

19、(诗词微塾)“诗中三昧”之押韵

20、尺素：古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书”。后来“尺素”就用作书信的代称。如秦观《踏莎行》：“驿寄梅花，鱼传尺索，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?”

四、古诗词中借代修辞手法

1、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”——马致远《天净沙·秋思》三句由九个名词(定名结构)分别排列为三组，每组都是一个特写镜头，所述景物原是大自然中极平常的，但平凡的事物一经诗人的艺术组合，便浓重地渲染出一幅凄凉萧瑟的气象，并将读者带入荒僻冷寂的艺术境界，几乎成了写景的绝唱。

2、(6)正面描写———观察角度的变化

3、阅读下面这首宋诗，从诗歌的思想内容和艺术手法角度写一篇300字以上的鉴赏评论文章。(14分)

4、明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

5、夸张：“自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。”这句的意思是：柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中传出，令人感到如同风起雪飞，使炎暑之地一变而为清凉之乡，使政治上失意的主人变忧郁苦闷、浮躁不宁而为超然旷放、恬静安详。

6、情感：此词为醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。

7、三径：陶渊明《归去来兮辞》中有：“三径就荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。如白居易《欲与元八卜邻先有是赠》：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。”

8、长江悲已滞，万里念将归。

9、(注)①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。

10、常见标题：标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。

11、辛弃疾写美人，自己理想人格的化身

12、借景抒情：上片写景。开篇两句既点明了季节，又写出了季节与景物的关系，行文轻快流丽，蕴含喜悦的情意，为全词的明朗、和谐、优美的基调打下了基础。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。”春水池塘，点缀那末三四点青苔，密林深处，不时传来莺儿的歌唱。看来似乎是极其常见的自然景物，经词人稍加点染，宛如一轴初夏风光小幅，特别惹人喜爱。

13、BE(B项“风尘恶”是词的过片，并非上阕的主要内容。E项豪放词风没有“完全取代婉约词风”。)

14、渲染、烘托、夸张、借景抒情

15、注：湟水源出青海，东流入甘肃与黄河汇合，合流的一带称“河湟”。诗中指吐蕃统治者从唐肃宗以来所进占的河西陇右之地。

16、商女；杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”商女即歌女，后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故。如王安石《桂枝香》：“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”

17、(注意)“写景手法”和抒情方式(直接和间接两大类，又分很多的手法)不能混淆。“写景手法”是写景的方法。抒情方式是指抒情的方法。

18、问：本词运用了多种表现手法，请试举其中两例加以赏析。

19、(答案)①借景抒情。如“草际鸣蛩，惊落梧桐”句，寒蛩哀鸣，梧桐叶落，借这凄凉之景，奠定了感伤的基调。又如，借描写天上牛郎、织女分离之景，抒发自己的离愁。②反复。上片，连用两个“浮槎”，写有情人划着木筏，游来荡去，终不得相会聚首。下片，连用三个“霎儿”，写天气阴晴不定，忽风忽雨，大概牛郎织女还在分离吧，将离别的幽怨表现得淋漓尽致。

20、戍卒的压抑迷茫。戍卒的思乡之情。

五、宋词运用借代

1、反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。

2、(析)这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。

3、✨参考答案《陇西行》(1)答：汉代羽林军穿棉衣貂裘，这里借指精锐部队，是借代手法。(2)本诗的跌宕处全在三四两句。“可怜”句紧承前句，“犹是”句荡开一笔，另辟新境。“无定河边骨”和“深闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。(3)“可怜”“犹是”两句，以特别伤惨和沉痛的心情，用跌宕有致的语句，表达诗人对阵亡战士的哀伤和悼念，为后方闺中人不知实情依然梦里与爱人相会的令人痛彻肝肠的情感与伤怀。

4、惆怅、孤独落寞、相思成劫、怅然若失

5、运用“列锦”，可以收到很好的表达效果。

6、禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

7、(诗词微塾)格律诗中的对仗通病

8、“落日楼头，断鸿声里，江南游子”：苍茫的画面，凄凉的声音。思乡之情的根源是国家不能统一的悲痛。

9、诗词修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等。下面具体说说。

10、(注)①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。

11、(例)“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”(杜甫《春夜喜雨》)

12、(析)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。

13、江头一个人拄杖赏梅然后落寞归去

14、我们再把历年新课标诗歌鉴赏题所考内容做成表格，大家从中对新课标诗歌鉴赏的常选题材、惯考手法、常见情感等可以窥知一二。干脆把前面的手法表、情感表也拉在一起，方便大家查看、记忆。

15、出自宋代辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》

16、2007—2015新课标卷诗歌鉴赏题所考内容总结：

17、渴望建功报国壮志难酬无奈、牢骚、不满、不甘、不平、愤懑、愤慨

18、(诗词微塾)格律诗节奏的基本规则

19、春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

20、遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作①。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。