一、赞美小女孩漂亮可爱的句子

1、品读感悟，体会父爱。

2、(生评价是否读流利？多字？少字？)

3、联系上下文体会重点句子的含义，体会作者的情感。

4、听意思写词语(出示课件13)

5、写出上面两段中你最喜欢的一句，并说说理由。(2分)

6、《观沧海》一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是；。

7、用一句话概括选文所描绘的场景。

8、第二个故事：在爸爸妈妈的正确引导下，他变得勇敢起来。

9、简要概括选文中描写的与母亲有关的几件事。(4分)

10、师小结。其实，我明白，无论是精彩极了，还是糟糕透了，这都是父母对“我”深沉的爱。

11、临窗面对电脑而坐，击键声如碎玉缤纷，我喜欢这种快意的感觉，笔墨的游痕是喑哑者的喧嚣了。嬉戏于文字中，宛如一尾穿行水藻间的自在游鱼，庄子已在壕梁上知我了。夜在窗外无声地流着，樱花的光在幽暗里一蓬一蓬地飘着，停在枝条间若有所思，不知是哪个少女遗失的春梦。

12、吴冠中：(1919—2010)，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。

13、分小组讨论，概括每段的段落大意。

14、《松鼠》一课可以分成几部分？每部分分别写了什么？

15、真是漂亮她妈给漂亮开门，漂亮到家了。

16、(2)用自己喜欢的方法记忆生字。

17、指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。

18、本文先回忆了过去：父亲送“我”报考学校和上学，见“我”晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心疼的样子。

19、用√给生字选择正确的读音。

20、古诗文填空。(8分)

二、夸小女孩漂亮可爱的句子

1、示例：爸爸妈妈，你们的爱是那样无私，是你们给我撑起一片蓝天，是你们给了我无忧无虑的生活，我爱你们。

2、可以回忆和他们之间难忘的事，表达对他们的爱。

3、就此搁笔，以后再畅叙。

4、(3)学生展示练习表达。

5、C.正襟危坐(jīng)藏污纳垢(gòu)广袤无垠(yín)瞥见(piǎo)

6、松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。(换个说法，保持意思不变)

7、，直爽.开朗.活泼.善交朋友.热情.个性.气质.俊俏.温柔.善良.浪漫.闭月羞花.花容月貌，貌美如花花拳绣腿。.小家碧玉.窈窕淑女.女中豪杰，洁身自好.敏慧，沉鱼落雁，倾城倾国，婀娜多姿，千姿百态，烈女，

8、本文作者主要论述的观点是什么？(3分)

9、(2)(我)于是向西寻找小路走入峡谷。

10、＂聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。＂

11、(5)测试学生背诵情况。

12、师请同学在全班交流，并要求同学们认真听，提出优点和不足。老师及时做出评价。

13、(设计意图：设计自主学习，合作交流这个环节，是让学生在教师的引导下，通过自学、合作的方式把握内容，明确意图，从而提高学生的自学能力，提高学生的参与度。)

14、它们使那建筑物足够宽敞，足够坚实。()

15、于尘世飞扬之中能遇见你这明眸樱唇的美人，情思飘逸的才女，实是幸甚。人之相识，贵在相知。在我百般感受尽人情的炎凉变幻，有你这位红颜知己还能与我相晤相交，我心中已感念而极！

16、你喜欢什么小动物？把它介绍给大家吧。

17、让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！

18、你其有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。

19、眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔。

20、(与文章相关的资料介绍)

三、形容小姑娘美丽可爱的句子

1、根据课文内容填空。

2、激情拓思，指导选材。

3、总结全文，拓展延伸

4、我们还要去学校上课。谁都不想上课，因为教室里也冷。教室的窗户到处有裂缝，那风就会像刀子一样射进教室，离它近了，耳朵会听见风在鸣叫。教室里的取暖设备，就是一个砖砌的炉子和一面砖砌的火墙。

5、假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面来准备并在全班介绍。

6、(设计意图：设置这个环节，能让学生把所学的知识用于实践中，同时锻炼学生查阅资料的能力。)

7、阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。

8、终于来到了大路上。这条路在我的印象里并不遥远，但是真的用脚步丈量起来，竟然曲曲折折，怎么也走不完。山里的气候倏忽万变。雪在我走出山谷的时候就不下了。远处白雾茫茫，大片的云翻滚着飘移。一会儿忽然又下去雨来了，雨里还夹着雪花。雪花又变成了雪霰，但空气却这般地清新鲜美，清冽得妙不可言。空气里的浊尘全被清洗干净了，视线变得好清晰啊！看得见远处的小河那般欢快地蜿蜒流着，流近前来，从脚下的石桥穿过去，穿过去。在河流走过的地方，即使看不见河流，你也知道它的行迹，因为有水的地方必有树，远远地一棵一棵，歪歪斜斜，葱葱茂茂，颜色和姿态都曼妙，像是河的守护神。

9、对下列病句修改正确的一项是(C)(2分)

10、回应开头，问题解决。

11、19文章标题、开头和结尾都提到“那个冬天”，有什么作用？(2分)

12、6)《答谢中书书》一文通过生命活动为景色增添动感的句子是：，。

13、清秀闪闪发光矫健机警

14、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(节选自《岳阳楼记》)

15、德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。

16、用横线画出选文的中心句。

17、处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费

18、假如你参加班干部竞选，你准备怎么做，讲些什么？

19、亭亭玉立沉鱼落雁闭月羞花倾国倾城艳若桃李天使面孔魔鬼身材闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉美如冠玉国色天香眉清目秀如花似玉玉树临风亭亭玉立倾国倾城沉鱼落雁闭月羞花冰肌玉骨齿白唇红出水芙蓉绰约多姿淡妆浓抹国色天香花容月貌环肥燕瘦娇小玲珑绝代佳人眉目如画眉清目秀美如冠玉明眸皓齿如花似玉朱唇皓齿梨花带雨风流倜傥小家碧玉英姿飒爽小鸟依人天生尤物秀外惠中

20、(2)从哪些地方可以看出父亲对“我”的爱？

四、形容小女孩可爱,漂亮的语句

1、反复读课文，解决生字词。

2、场景描写第三个场景以小见大

3、D、律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”.

4、文中的父亲给你留下了什么印象？

5、第二部分(2～9)以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。

6、用√选出括号里正确的读音。

7、一切都已经是故事了，今晚忽然从朋友发来的一张照片联想了好多，写到这里，也觉得该落幕了，把它们永远地珍藏在心里，永远。

8、宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成。

9、19温故知新任重道远死而后已

10、请用“／”给下面句子断句。(断两处)(2分)峡中西望重峰掩映最高一峰当其后

11、板书：说明文语言的多样性。

12、这是一篇科普说明文。文章语言生动，可读性强。因此，在教学中，我充分发挥学生的自主性，通过自学的方式，学会基础知识，锻炼基本技能。我把课堂交给了学生，让学生成为课堂的主人，因此，效果良好。

13、其他学生从多个角度说出欣赏点。

14、学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。

15、这么多的多肉，有的像一个可爱的胖娃娃，坐在松软的泥土上晒着太阳，有的胖娃娃手里拿着一朵小花，每当我看他们的时候，他们好像害羞的想要把这朵花送给我一样，我都不知道该收谁的了，可好玩儿啦！有的多肉像一把大雨伞，雨伞下的小石子就像打着雨伞正走在上学路上的小学生。有的多肉盆栽里有两个差不多大小的多肉，那便是一个小学生，看到自己的同学便叫住他跟他说昨天的作业写到了几点，我想最少也要到晚上11点才收工吧？还有几盆多肉，中间有一个大的，旁边还围着几个小的，就像一些人手拉手围着火在举行篝火晚会呢，多么有趣呀，我也好想参加呢！

16、朗读课文，把握课文内容。通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

17、(梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送考；无锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被。)

18、教学目标：1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。教学重点：识字写字。教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学过程：导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。读中识字。1学生自由试读词语。2分组互助读词语，再开火车读词语。3出示生字，学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)4开火车读生字。5同桌卡片抽读。朗读感悟。1教师范读，学生边听边想画面。2分组试读，互相帮助，力求读正确。

19、虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。

20、②说说结尾有什么特点。

五、形容小姑娘漂亮可爱的句子

1、只有你那嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。

2、美彼之态度兮，凤翥龙翔。

3、江南多雨。终于下江南了。原来四季仍是分明的，却比塞北多了一份柔婉，尤其是这样地多雨。本属江南。怎么会生到塞外去呢？假如以前我不曾这样追问过灵魂，但淋着江南的雨，终于知道了：本属江南呵！那年在网上，有人出对：一弹流水一弹月，我对道：一袖飞云一袖风；他出：人过大佛寺，寺佛大过人，我勉强对道：风流绿竹林，林竹绿流风；他出：剪水文才折人服，剪水是我的网名，我对：寒山诗思清君骨，问道：你是杭州人？我答：不是；又问：那一定是苏州？答：更不是。他竟然断定我必是江南女子。

4、哥哥用玻璃、zhǐxiè()给我做了一个万花筒。

5、听写上节课所学的生字词。

6、月亮距地球有三十八万四千四百公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要400天，坐飞机要200天，49个月亮等于1个地球。先让学生说出资料上的月亮有几个特点(远、小)。让学生自由说出课前查阅的有关月亮的资料。

7、一1C2D3C4A5A6D7D

8、了解说明性文章的写作目的，了解说明文。

9、2根据规律分析字形，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。3分组说说自己喜欢的记字方法。4说说难写的字和容易写错的字。5师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。6学生练习。实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节

10、完全是文字的交流。青瓷似的淡紫色吻衔着夕阳一样淡淡的杏黄色，屏幕上流动着人们敲出来的文字，一行行出现，一行行消失，仿佛看大街上人头涌动，无止无息。

11、西湖美不美，美；东湖美不美，美！不过，有你在我面前，足以使我陶醉。

12、(3)结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。

13、从语段看，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础是什么？(2分)

14、夏天的荷花出淤泥而不染，没有玫瑰花那么娇艳，没有桂花那么香飘十里，但是我很喜欢荷花。

15、也许，我的心上早已拂去了那厚厚的尘埃，也许此刻我的笔尖，只是捕捉着记忆最深处的一丝飞絮，我只属于窗前那泓清清的月光。那清清的月光，已涤净了我溅血的心伤。曾经是一个绚烂的春天午后，一位清癯俊逸的王子，将手中宝剑刺进对面女孩的心尖，几点鲜血迸溅，染红正萦舞着飘落的梅花瓣，那变成朱砂殷红的梅瓣与苍白如雪的女孩同时倒在高密的野草丛中，也从此将一段痴心无悔的恋情埋葬，埋葬在那春深如海的季节！

16、有一种烦恼，叫做选择太多。

17、略阳城在山半。转侧，山在颊畔，极目，峰近咫尺。山峰是一叶碧阴，裹卷着略阳，山花，山鸟，山风，山月，都是山中人的山中友。薄暮，我们踏着烟岚叩门而至，罐罐茶的清香让人久久难忘。甘露洒在心间，您有一双解连环，解丝扣的妙手，解开的是心结，心中的千千结，是丁香的浓郁紫气在夕阳的暗影里盘结许久的，连冷月也凄神，连星星也偷眼，莫奈何呀，然而循着您的声音，我找到一所殿堂，四壁在一瞬间倾塌，心的空明与宇宙合而为一。那一刻我想拜倒在您的面前，尽管那甘露不是为我而洒，然而滴滴润在我的心田。

18、能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

19、夜，风雨萧萧，似千万竿竹在我窗上拂扫着，我把手中的铅笔向纸上一丢。停电了。我躺到床上去，再坐起来，再躺下去，看见炎帝的小女儿女娃在黑暗中升起来了。

20、(２)、去掉拼音朗读。