一、登高逐句赏析

1、后四句抒情,写登高所感,围绕作者自己的身世遭遇,抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。

2、试题分析：本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。答题抓住关键意象和情感关键词分析。颔联诗人怪鬓毛“多事”，也随时节变白，慨叹时光易逝；以惟有灯火明亮、“尽情”相慰来写自己流离他乡、无人安慰的孤独寂寥。颈联写诗人现在暂时安居岳阳，比起前两年的颠沛流离，姑且可以称得上喜悦，但转念一想，自己与家乡远隔千里，又很感惊叹。尾联预想明日登岳阳楼，远眺“岛烟湖雾”，仿佛看到春天来临，寄托了诗人对于来年国势好转的期盼。

3、(注)“精思观”，湖北襄阳附近名胜。“王白云”为孟浩然同乡好友王迥，号白云先生。两人结伴出游，中途走散。

4、C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明。

5、一时人物风尘外，千古英雄草莽间。

6、(答案)诗的语言没有任何雕琢,显得朴素自然(或“朴实无华”“平易通俗”),感情真挚。诗歌第一联交代自己孤馆独坐的孤单寂寞,“邯郸驿里”“逢冬至”“抱膝”“影伴身”等没有任何雕饰,朴实通俗。第二联写诗人想象家人也深夜难眠,“想得家中”“还应说着”等用语朴素,从对方亲人的角度写他们思念自己,更突出了自己对家人深切的思念之情,感情真挚感人。

7、就一首诗与考纲必背篇目宏观比较异同。例如：(2019年全国3卷)与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同。

8、B.颈联将“两岸”的“万山”比作奔跑的快马，写出了舟行迅捷，也暗示了诗人返乡途中的愉悦心情。

9、婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照《武陵春》：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”

10、错误选项：第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。

11、(注)①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②行朝，指朝廷迁移不定。

12、解析：没有表达对官场黑暗生活的强烈不满。

13、翻译：喝贪泉的水却觉得清爽，处在干涸的车辙中却依然欢乐。

14、(解析)该诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。

15、醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。

16、A.“对春光、春风的喜爱之情”错误，“东风”对花猛吹乃至摧残，体现了春天、春风对花的薄情，作者并不喜爱。

17、请分析“惆怅西村一坞春，开遍无人赏”与“零落成泥碾作尘，只有香如故”(陆游《卜算子·咏梅》)在情感上有何不同。

18、口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

19、人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。

20、C.尾联中的“霜露”，既指自然界中的霜露，也指自己在官场经历的风霜雨露;“凄其霜露浓”表现了诗人内心的凄苦。

二、登高全诗赏析

1、鉴赏：这是《滕王阁序》中最精彩的几个句子，传唱千古。如此动静结合，如此意境，在历代的秋景写作中实属罕见。关于这一句颇有几个故事，详见相关链接中的具体文字。

2、本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。

3、(解析)整首诗充满浓郁的生活活气息。诗的前两句是说在一个酷暑的傍晚,诗人来到荷池上渴望饱尝一阵轻风,用“细草摇头”来衬托自己的心情,在移情于景时使用了拟人的修辞手法,鲜活生动,富有情趣。后两句写正因为自己深感余热满怀,所以觉得荷花也害怕热气,到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面,用“荷花”的“深藏”来写出天气的炎热,化静为动。

4、(解析)本题考查对语言风格的分析。考生须对杜甫诗歌的语言风格有所了解。杜甫后期主要生活在安史之乱中,形成了以沉郁顿挫为主的诗歌艺术风格。例如杜甫的《登高》:“万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”诗中借江边萧瑟苍凉的秋景,写出了诗人晚年的不幸遭遇和深沉悲愤的心情。掌握了这些,再参看注释,当不难作出正确回答。

5、翻译：时间正在九月，季节正是深秋。

6、清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如周邦彦《苏幕遮》：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”

7、意轻千金赠，顾向平原笑。

8、题李凝幽居•贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。A、“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B、“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C、“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D、“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。解析：B，少邻并是指周围没有邻居，地方偏僻。②句意的理解有误

9、命题技巧：主句分析，重在理解；总体概括，景情联系。

10、不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

11、本题考查学生理解诗歌内容的能力。

12、评论者认为，本诗具有中唐边塞诗“苍凉沉郁”的基调。请简要分析。(6分)

13、D.全诗除了颌联、颈联之外，首联也用对仗，且对仗工整，却不见雕琢痕迹，自然清丽，令人叹服。

14、下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

15、D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

16、讲解：“屈”“窜”都是使动用法，意思是“使贾谊委屈”“使梁鸿逃窜”。“于长沙”“于海曲”都是介宾短语作补语。

17、失误：不选B.原因：不能换位思考。对策：换位思考，转化视角，身临其境。

18、翻译：唉！美好的景致不能常存，盛大的宴会也难再遇，兰亭(修禊的雅兴)(久已)消逝，金谷园(富丽的楼阁)(早成)废墟。

19、(解析)A项“际晓”意思是“黎明”，故“旭日东升”；“晴江一女浣”意思是“晴朗的江边一个女子在浣洗”；“众鸡鸣”意思是“众鸡鸣唱”。

20、A．豪放雄阔B．质朴清雅C．含蓄隽永D．绮丽飘逸

三、登高分句赏析

1、解析此题包含两个要点：一是陈与义对墨梅画特点的认识，即主要强调其重神韵而不拘泥于形貌；二是两首诗在题咏侧重点上的不同，前者重在赞美墨梅的“清姝”，后者侧重赞美画师的造诣。

2、《滕王阁序》逐句翻译赏析：

3、讲解：这里使用的都是借代修辞，用相关的事物来代人物或事件。

4、(来源：广东省广州市届天河区2022届高三二模考试语文试题)

5、(注)①白社：在今湖北省荆门市南，诗人年轻时曾居于此。②牢落：稀疏零落。

6、无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

7、日暮鹧鸪啼更急，荒台丛竹雨班斑。

8、D.诗歌第三联抓住隐逸生活的典型场景，展现了一幅鲜明生动的隐居生活画卷。

9、鉴赏：从字面来看，王勃这是明白表达自己不论接受严父的教诲，还是参加滕王阁盛会，都是十分值得高兴的事。其实只是一个客客气气的结尾。

10、赏析：这两句诗集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力。

11、D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

12、A.首联写“地浮”“天流”，语意夸张，极言风大浪高；而诗人此日能行二百里，也有赖动地强风之力。

13、“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是(3分)

14、下列对这首诗的理解，不正确的一项是

15、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()

16、“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉，即，秋风秋雨给人的真实感觉。同时也是全诗中凄凉氛围，情感的反应，该字将情景融合到一起了，所以“凉”是诗的诗眼。

17、《滕王阁序》中的典故详释

18、讲解：“穷”为“无路可走”，人生遇到重大的坎坷。

19、解放胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田，

20、C.颈联虚写，乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”，景色融合自然。

四、登高每一句赏析

1、越王故国四围山，云气犹屯虎豹关。

2、D．诗歌颔联上句写动景，下句写静景。诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。

3、醉里且贪欢笑,要愁那得工夫。近来始觉古人书,信着全无是处。昨夜松边醉倒,问松“我醉何如”。只疑松动要来扶,以手推松曰:“去!”

4、而说起杜甫的诗，七言律诗，一首《登高》被他之后的无数文人墨客捧为“七律之冠”。

5、下列对整首诗内容和手法的分析，最恰当的两项是

6、本诗被称为“陈与义现存诗中的精品”，最主要的原因是巧妙运用了双关的手法。请你结合前两联，谈谈诗歌运用这一手法的表达效果。

7、D.景愈美而愁愈甚，致使词中主人公“此情谁共说”，无处诉说，更衬出了悲愁的深度。

8、据说在很久以前，有个学道的人三年学成回家，他的师傅临行前交给他一张纸条，嘱他回家再看。那人回到家中，急忙打开一看，只见写着”今年九月全家山上走，人人茱萸，再喝菊花酒。”这人不太明白纸条上的意思，但还是照着师傅说的话做了：九月初九重阳节这一天，他给全家人身上都佩戴上茱萸香囊，带着菊花酒登上了附近的高山上。过了一段时间，他与全家人才回到自己的家里，村子里的情形把他们都惊呆了，原来，村上流行了一场瘟疫。这个人到现在才明白师傅的用意，他赶紧将师傅的办法告诉村人，使村里剩下的人们也逃过了这场劫难。从那以后，人们就在九月初九重阳节这一天，习惯性地佩插茱萸、登高和饮菊花酒了。

9、2答案①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

10、鉴赏：此句复述自己来到滕王阁的经过。

11、①颔联写诗人站在鹳雀楼上，望远空飞鸟仿佛低在楼下，觉得自己高瞻远瞩，眼界超出了人世尘俗。从表现手法看，以飞鸟之低衬托楼阁之高，饶有意趣。从思想境界看，诗人自有一种清高、俊逸的情怀，大有高蹈出世之想。(3分)②颈联写天然形势似本要以连绵山峦围住平野，但奔腾咆哮的黄河却使山脉中开，流入断山，浩荡奔去。这样描写，既勾勒出山河的形势和气势，也托物言志(或“寓情于景”)，显示出诗人开阔的胸襟和奔放的激情，虽仕途淹滞，有志不骋，但志不苟俗，有一股冲决樊篱的激情。(3分)

12、本词“殷勤”以下三句颇具匠心，请结合全词赏析。

13、C.诗歌渲染了用来时和雨后的气势，视听结合，描绘山中暴雨壮阔之景。

14、A．本诗标题交代了时间“秋日’’、地点“鲁郡尧祠亭”、人物“杜补阙”“范侍御”及事件“宴别”。

15、又因为目下正值秋末冬初，正是诗里“无边落木萧萧下”的时节；各位不妨抽空去到山野树林间，亲身感受感受这“诗情画意”。

16、相关链接：2018年高考语文题型示例

17、命题角度：①内容理解②情感态度③表现手法④语言赏析(炼字、炼句)

18、①教师｜首届“感动江西十大教育人物”颁奖晚会；“最美乡村教师”和“优秀乡村教师”名单；下半年中小学教师资格考试。

19、凝练(精练)：主要指语言简洁而含意丰富。

20、敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。

五、登高的对句

1、讲解：“上”“下”都是名词作状语，意为“向上”“向下”，

2、B．“守定花枝，不放花零落”两句侧面表现出海棠花的艳丽，词人赏花的初衷与惜花的情感也包蕴其中。

3、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()

4、明确各类艺术手法的概念和用法

5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

6、阅读下面这首宋词,回答问题。

7、一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。

8、客有归欤叹，凄其霜露浓。

9、潦倒：衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。新停：刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”。

10、C．作者在描绘富庶、宁静的江阴城的过程中通过想象分别从视觉和听觉的角度进行描写，运用了视听结合的手法。

11、农妇白纻裙，农父绿蓑衣。

12、D.尾联化用杜甫的诗句，并用典，表达了诗人不顾个人利害的爱国情怀。

13、鉴赏：在文章的最后，王勃又一次客气地回到登高作赋的事情上来，并客气地表达出自己还期待着其他与会者的大作。

14、斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。

15、后人多用“沉郁顿挫”评价杜甫的诗风，清人吴瞻泰认为“沉郁者，意也；顿挫者，法也”，请结合吴瞻泰的观点简要分析这首诗如何体现杜甫的“沉郁顿挫”之风？

16、B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。

17、呼玉友，荐溪毛注。殷勤野老苦相邀。杖藜忽避行人去，认是翁来却过桥。

18、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《水经注》)

19、A．首联提挈全篇，花伤客心，以哀景写哀情，和“感时花溅泪”(《春望》)一样，同是正衬手法。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。

20、回瞻下山路，但见牛羊群。