一、《竹石》清·郑燮拼音

1、之：他，指前一个人。

2、同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。

3、(作者)郑板桥(朝代)清

4、少壮：年轻力壮，指青少年时代。

5、作者：郑燮(清代)

6、国学朗读—增广贤文四(下)

7、春归何处。寂寞无行路。

8、眉眼盈盈处：一说比喻山水交汇的地方，另有说是指鲍浩然前去与心上人相会。盈盈：美好的样子。

9、游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

10、谁言寸草心，报得三春晖！

11、(诗文欣赏)文言文名篇《桃花源记》陶渊明

12、行人：指词人的朋友(鲍浩然)。

13、(57)小学必背古诗75首——小池宋杨万里(少儿国学经典诵读)

14、小扣：轻轻地敲门。

15、竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

16、穷则变，变则通，通则久。《周易》

17、几许：多少。这两句是说，织女和牵牛二星彼此只隔着一条银河，相距才有多远！

18、咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。

19、(48)小学必背古诗75首——池上唐白居易(少儿国学经典诵读)

20、(6)小学必背古诗75首—咏鹅

二、竹石清郑燮的拼音版

1、(25)小学必背古诗75首——绝句(唐杜甫)(少儿国学经典诵读)

2、(18)小学必背古诗75首——鹿柴(唐)王维(少儿国学经典诵读)

3、应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。

4、潜(qián)：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。

5、郑板桥情系百姓，与民同忧。乾隆六年(1741年)春，因科举及第考中进士的郑板桥被派往山东范县任县令，开始了他长达12年的官宦生涯。他为官力求简肃，视排衙喝道之类的礼仪为桎梏。

6、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家

7、国学诵读—增广贤文

8、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

9、雨(yù)雪：下雪。雨，这里作动词。

10、这首诗纯为写景，但又绝不是自然景物的写生和翻版。这个画面有鲜明的象征意义，乱崖恶风，压制摧残着竹枝的生长，联想到封建王朝的残酷统治，这不正是当时社会环境的象征和写照吗？竹枝“咬”住青山，扎根乱崖，挺立风中，虽经千磨万击，不管是在炎夏还是在残冬，仍然节节向上，傲然屹立，这不正是作者那种不屈不挠的高尚人格的映射吗？乱崖恶风是凶残的，但在恶势力的催残中，竹枝不仅没有屈服，反而更加坚劲挺拔。从这强烈的对比中，可以明显感受到作者对恶势力的强烈憎恶，更能体会到作者对竹所象征的那种刚强人格的崇高赞美。

11、(美文欣赏09)朱自清匆匆康辉朗读

12、郑板桥(1693—1765)清代官吏、书画家、文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。著有《板桥全集》。康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。以请臻饥民忤大吏，乞疾归。

13、(国学启蒙《增广贤文》教念)人无远虑必有近忧

14、六年级(下)必背内容汇总(附检查表)

15、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

16、《游园不值》宋·叶绍翁

17、一水：一条河。古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、浙水、湘水、澧水等等。这里的“一水”指长江。一水间指一水相隔之间。

18、原：本来,原本，原来。

19、立根：扎根。破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。

20、郑燮是清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，江苏兴化人。乾隆年间进士。曾任范县、潍县知县，最后因得罪豪门而被罢官。作为“扬州八怪”之一。创“六分半书”，篆隶杂合行楷，参错纵横。他擅长画兰竹松石，画风简洁遒劲。借作诗赋词来抒情志感，给人痛快淋漓之感。著有《板桥全集》。

三、《竹石》清·郑燮拼音朗读

1、经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。

2、郑板桥还有很多以兰花为主题的画，也表现了一些新的内容，借题画诗发挥，寓意对各种各样事物的看法。如：有的借兰花特征，透溢出做人胜不骄、败不馁，持平常心态的胸臆，题画诗云：“兰花与竹本相关，总在青山绿水间，霜雪不凋春不艳，笑人红紫作客顽。”由兰花让人产生联想，做人要像兰花一样幽静、持久、清香，不浮不躁，不争艳。咫尺画幅，拓展无限之大，意境深邃。又如：有的借一丛丛兰花，夹着一些荆棘的自然现象，抒君子能宽容小人之大度的气质。

3、lì gēn yuán zài pò yán zhōng

4、可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

5、(9)小学必背古诗75首—凉州词

6、竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。

7、hai..这首诗借物喻人。诗人通过咏诵立根破岩中的劲竹，含蓄的表达了自己决不随波逐流的高尚节操。前两句赞美劲竹的内在精神。首句“咬”字极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格。次句表明劲竹对生活条件并无过高要求，显出它的生命力十分顽强。后两句进一层写恶劣环境对劲竹的磨练以及它不屈不挠的精神。这首诗语言质朴，形象生动，寓意深刻。

8、郑燮的词多写景状物以及酬赠之作，也有一些佳篇，如〔满江红〕《田家四时苦乐歌》、〔瑞鹤仙〕《渔家》、〔瑞鹤仙〕《田家》等，多写及百姓疾苦，语言风格接近于他的诗。其散文风格，真率自然，富有风趣，《家书》传诵尤广。

9、春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。

10、著有《板桥全集》。康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。以请臻饥民忤大吏，乞疾归。

11、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

12、郑燮，清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，江苏兴化人。乾隆进士。官范县、潍县知县，因得罪豪门而罢官。为“扬州八怪”之一。创“六分半书”，篆隶杂合行楷，参错纵横。画专长兰竹松石，简洁遒劲。工诗词，抒情志感，痛快淋漓。著有《板桥全集》。

13、寒食：古代在清明节前两天的节日，焚火三天，只吃冷食，所以称寒食。御柳：御苑之柳，皇城中的柳树。

14、(5)小学必背古诗75首—长歌行汉乐府

15、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

16、(美文欣赏)沈从文：我所生长的地方丨

17、(17)小学必背古诗75首——芙蓉楼送辛渐(唐)王昌龄(少儿国学经典诵读)

18、这是一首题画诗，题于作者郑板桥自己的《竹石图》上。全诗在赞美岩竹的坚劲顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。借物喻人、托物言志，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

19、还拼音huánhái部首辶笔画7释义(huán)回到原处或恢复原状：～乡。～俗。衣锦～乡。返老～童。回报别人对自己的行动。～手。～击。以眼～眼。以牙～牙。偿付：归～。偿～。～本。原物奉～。古同“环”，环绕。姓。(hái)依然，仍然：这本书～没有看完。更加：今天比昨天～冷。再，又：锻炼身体，～要注意休息。尚，勉强过得去：身体～好。尚且：他～搬不动，何况我呢？

20、(国学启蒙《增广贤文》教念)得宠思辱居安思危

四、《竹石》清·郑燮拼音郑板桥

1、花重(zhòng)：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。

2、笠翁对韵上卷—十一真跟读版(少儿国学经典诵读)

3、将至：将要到来。

4、郑板桥的书法艺术，在中国书法史上独树一帜。“六分半”书，是郑板桥对自己独创性书法的一种谐谑称谓。隶书中有一种笔画多波磔的“八分书”，所谓“六分半”，其意大体是隶书，但掺杂了楷，行、篆、草等别的书体。郑板桥书法作品的章法也很有特色，他能将大小、长短、方圆、肥瘦、疏密错落穿插，如“乱石铺街”，纵放中含着规矩。看似随笔挥洒，整体观之却产生跳跃灵动的节奏感。

5、若到江南赶上春，千万和春住。

6、一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。

7、但是，郑板桥那“任尔东西南北风”，不顾阻挠为民赈灾的强硬做法却引起了贪官污吏、恶豪劣绅的不满，他最终被贬官。临行前，无数当地百姓都来送行，郑板桥雇了三头毛驴，一头自己骑，一头让人骑着前边领路，一头驮行李。为官多年，却清廉如此，送行的人见了都很感动，依依不舍，有百姓甚至拦住去路不让他走。于是，他又画一幅竹子，并在画中题诗一首道：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。”，意思是说，我抛弃乌纱帽弃官而去，回家之时两袖清风，贫寒如洗。姑且画一竿清瘦之竹，用它在秋风江上垂钓，从此退隐林泉。

8、(读经典06)季羡林《怀念母亲》

9、(诗文欣赏)七律二首送瘟神毛泽东

10、郑燮读音：zhèngxiè。

11、(14)小学必背古诗75首—黄鹤楼送孟浩然之广陵(少儿国学经典诵读)

12、这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，在他笔下的竹子竹竿很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，兵权用水墨，更显得高标挺立，特立独行。所以这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。

13、真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。

14、(美文欣赏11)刘瑜家书《愿你慢慢长大》

15、(47)小学必背古诗75首——凉州词(唐)王翰(少儿国学经典诵读)

16、郑燮读音Zhèngxìe他是清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，江苏兴化人。乾隆进士。官范县、潍县知县，因得罪豪门而罢官。为“扬州八怪”之一。

17、yǎodìngqīngshānbùfàngsōng，lìgēnyuánzàipòyánzhōng

18、(20)小学必背古诗75首——九月九日忆山东兄弟(唐)王维(少儿国学经典诵读)

19、yǎodìngqīngshānbúfàngsōng，lìgēnyuánzàipòyánzhōng。

20、这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。

五、竹石 郑燮拼音

1、?(全册微课堂)部编版六年级下册语文全册课文教学视频+知识点+图文分析汇总(带习作)，孩子预习赶紧收藏！

2、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

3、庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。

4、这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。

5、你的分类有错误,在这个项目下,你很难得到较多的回答和满意的答案.建议你重新分类后再提问.

6、都莫过于清代画家、诗人，

7、惟弈秋之为听：只听弈秋(的教导)。

8、拼音：zhèngxiè

9、回想当初我离开的时候，连杨柳都与我依依惜别。

10、郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。

11、论语诵读——颜渊

12、润物：使植物受到雨水的滋养。

13、寂寞：清静，寂静。

14、笠翁对韵下卷·一先(少儿跟读版)

15、qiānmówànjīháijiānjìng

16、诗中的竹实际上也是作者郑板桥高尚人格的化身，在生活中，诗人正是这样一种与下层百姓有着较密切的联系，嫉恶如仇、不畏权贵的岩竹。作者郑板桥的题画诗如同其画一样有着很强的立体感，可作画来欣赏。这首诗正是这样，无论是竹还是石在诗人笔下都形象鲜明，若在眼前。那没有实体的风也被描绘得如同拂面而过一样。但诗人追求的并不仅在外在的形似，而在每一根瘦硬的岩竹中灌注了自己的理想，融进了自己的人格，从而使这竹石透露出一种畜外的深意和内在的神韵。

17、(56)小学必背古诗75首—题临安邸(宋)林升(少儿国学经典诵读)

18、钟山：在江苏省南京市紫金山。

19、《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东南西北风”，极言考验之严酷。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。

20、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。