一、3到4年级描写山水的古诗

1、稀—密垂头丧气—昂首挺胸

2、可恶—厌恶接见—会见悲惨—凄惨

3、第6单元——乡村风景或乡村生活

4、会当凌绝顶，一览众山小。

5、神奇—神秘痛快—爽快珍贵—宝贵

6、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.

7、晚风吹行舟，花路入溪口。

8、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

9、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。(雷锋)

10、整体感知，带人情境。

11、《九月九日忆山东兄弟这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

12、白日依山尽，黄河入海流。

13、读了《触摸春天》一文，我明了这样一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

14、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——李白《赠裴十四》

15、了解外洞特点，体会双龙洞的“雄”。如果说沿途的风光可用一个“美”字来概括，那么洞口和外洞你会用哪两个字来概括。请一名学生有感情地朗读第三段。

16、三年级语文下册每课一练：第3课《荷花》

17、《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，颖是银河落九天。《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

18、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

19、《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。

20、沪教版英语四年级下册达标检测卷含答案

二、3到4年级描写山水的古诗最简单的

1、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。)

2、描写祖国大好河山的诗句：

3、鲜艳—鲜丽伺候—侍候

4、学习《独坐敬亭山》，掌握生字词，理解大意。

5、考试管理――抓重点

6、独坐敬亭山──唐李白

7、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还。

8、译文：春光幻照之下，山景气象万千。何必初见阴云，就要匆匆回家？就算天气晴朗，没有一丝雨意，走入云山深处，也会沾湿衣裳。

9、(5)关于生命感悟的名人名言

10、空山不见人，但闻人语响。 (王维：《鹿柴》)

11、与战争有关的成语：知己知彼百战百胜决战千里声东击西草木皆兵

12、这首诗写的春节。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。

13、气象谚语：①有雨山戴帽无雨山没腰②朝有棉絮云下午雷雨鸣③泥鳅跳，风雨到

14、和平—战争卓越—普遍沉寂—喧闹

15、情景—情形吩咐—嘱咐饶恕—宽恕

16、领取电子版和答案请拉到文末

17、人教版音乐(简谱、五线谱)一年级下册教师用书

18、三年级语文(下)第6课《陶罐和铁罐》精讲

19、焦急—着急深重—沉重媲美—比美

20、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。

三、三年级描写山水的古诗有哪些

1、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。

2、何hé(何时、何地、何苦)

3、清明节。雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。

4、宽阔—狭窄清晰—模糊温暖—寒冷

5、所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。

6、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威

7、③比喻：潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

8、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。

9、这首诗通过、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。

10、《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。表达了诗人对大自然的之情。

11、这是一个拟人句，“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。

12、学习本课生字、新词，理解重点词语。

13、试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色，看谁描述得最美。

14、海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

15、《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。

16、在这些田园诗中，表现乡村美景的诗句是：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。表现乡村农忙的诗句是：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。表现农村儿童天真、勤劳的诗句是：童孙未解供织，也傍桑阴学种瓜。

17、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

18、一天，苏轼和他的朋友一起来到西湖划船、吟诗、喝酒作乐……他当时，晴空万里，西湖十分美丽，他们尽情地一边喝酒一边欣赏着西湖的美丽景色。

19、欣赏《戏题盘石》是唐代诗人王维的作品。此诗通过对盘石、泉水、垂杨、春风、落花等意象的描绘，抒写了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣。诗中景物灵动和谐，诗意活跃跳动，闪现着智性的光辉，让人领略到一种清新秀丽的艺术享受。

20、(1)通过范读、指名读、齐读等形式，突出漓江水的静、清、绿。(“静”这句读得轻而缓慢，让人感到水在轻轻地慢慢地流；“清”这句读出惊喜，读得让大家都看见江底的沙石；“绿”这句读出赞叹之情。)

四、四年级描写山水风光的古诗

1、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。——张籍《春别曲》

2、作者边欣赏着山中明艳的春色，边倾听着淙淙溪声，一路逆溪流而上，来到了双龙洞洞口。

3、所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

4、(1)遥看洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

5、根据古诗内容完成填空。

6、此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。——陆游《沈园二首》

7、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

8、诗中写西湖晴天景色优美的句子是：。

9、频繁—稀少减产—增产

10、①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)②几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)③落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

11、四年级语文下册知识点整理

12、一个同学病倒了，我去看望他，说：“你好些了吗？你放心养好病，我会帮你补课的，愿你早日康复！”

13、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

14、①朝霞不出门，晚霞行千里。

15、与朋友交，言而有信。《论语.学而》

16、忆江南──唐白居易是一首词，“忆江南”是词牌名。

17、过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！

18、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南词三首》

19、形容人多的词语：车水马龙人山人海人海茫茫游人如织千军万马络绎不绝

20、①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、

五、四年级关于山水的古诗

1、荷兰——水之国，花之国，牧场之国

2、过程与方法：了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。

3、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

4、(2)特殊含义，运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。

5、三年级语文下册每课一练：课文第7课《鹿角和鹿腿》

6、专注—专心尊严—威严

7、江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

8、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。

9、风鸣两岸叶，月照一孤舟。

10、王维：(699－759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。他是唐代山水田园派的代表。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。

11、第1单元——校园之景(写景)

12、昨天我们了解到桂林山水像一幅连绵不断的画卷，今天我们来具体了解这样的山是怎样的山，这样的水是怎样的水。

13、亲朋无一字，老病有孤舟。

14、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命

15、会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。

16、秋高气爽，明月当空，诗人刘禹锡乘着马车去来到了洞庭湖边。

17、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈

18、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.

19、《纪昌学射》寓意是：无论学什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练。

20、能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。