一、北岛给孩子的诗全文

1、老诗人食指和北岛对余秀华提出的批评是不是善意的？ 我想这并不重要。因为善意又怎样？恶意又怎样？

2、你可能没有听过谷建芬老师的名字，但是你一定唱过她所创作的歌，《歌声与微笑》、《妈妈的吻》、《绿叶对根的情意》、《思念》、《烛光里的妈妈》、《今天是你的生日》等。

3、《我的心曾悲伤七次》/卡里·纪伯伦

4、给孩子学习古诗词多了一种选择

5、她所编曲的这些歌儿，包含了对生命的热爱与感谢，和平安定的主题，现在，高龄的谷建芬老师看到动听的儿童歌曲越来越少，更是不辞辛苦，为我们的下一代谱写儿童歌曲。

6、北岛一群乡下蛾子在攻打城市街灯，幽灵的脸细长的腿支撑着夜空有了悠灵，有了历史地图上未标明的地下矿脉是布拉格粗大的神经梦在逃学，梦是坐在云端的严历的父亲有了父亲，有了继承权一只耗子在皇宫的走廊漫步影子的侍从前簇后拥从世纪大门出发的轻便马车途中变成了坦克真理在选择它的敌人有了真理，有了遗忘醉汉如雄性蕊在风中摇晃抖落了尘土的咒语越过伏儿塔瓦河上时间的桥，进入耀眼的白天古老的雕像们充满敌意有了敌意，有了荣耀小贩神秘地摊开一块丝绒请卖珍珠聚集的好天气。

7、中国现当代散文作品浩繁，他们用心遴选出《给孩子的散文》：鲁迅的《好的故事》、丰子恺的《野外理发处》、刘亮程《寒风吹彻》......每篇都是精品。

8、21世纪以来广受法国大众欢迎的诗人，代表作有《歌词集》、《故事集》、《戏剧集》、《雨天和晴天》等。

9、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！

10、孩子的生活里有诗，诗就在孩子的四季里。

11、诗歌作为人类美好语言的缩写，饱含着人类对生活的赞美与感叹，让孩子读诗，不是为了功利性的让他能将其转化成什么，而是借助读诗帮助他们更好的理解世界的瑰丽，让他们更好的洞察生活的细节，进而得以保留一份质朴的想象与温柔的天真。

12、无论我将肩承怎样的责罚。

13、而是呼唤我的某条街是夜晚的枝条

14、20世纪德国作家、诗人，1946年获诺贝尔文学奖，代表作有《园圃之乐》、《荒原狼》、《东方之旅》、《玻璃球游戏》等。

15、让枝头最后的果实饱满；

16、我自己也是学文学的，也是多年的文学爱好者，我当初写散文，后来慢慢地，怎么会走到写诗的道路上呢？我觉得这个的体会其实跟我翻译了聂鲁达有关。聂鲁达是我第一个翻译的诗人，我非常喜欢他的诗歌。他有一本诗集叫《黑岛回忆》，里面有一首诗，就是讲他自己诗歌的创作是怎么来的，那首诗我想分享一下。这个也是我自己翻译的译本，诗题就叫《诗》：

17、方所书籍推荐，精选商品故事；

18、“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”

19、北岛亲自甄别、挑选，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗公布于世，“为孩子留下一部作品”，实现诗人长久以来的宿愿。57位不同国别的诗人，101首不同风格的新诗，携带着思想、文学、文明的火种，交给孩子，照亮下一代的阅读空间。新诗“蒙学”的引路者，汇集新老名家的经典译作，是范文，也是美文，集聚最伟大的文学灵魂，最精要的不朽文本，涵养心性，助育美感。

20、妈妈，河流为什么不休息

二、北岛的给孩子的诗内容

1、经受过一浪又一浪的打击，

2、你不快乐的每一天都不是你的：

3、《给孩子的散文》的编选刊行，是对“五四”以来现代汉语散文成就的总结致敬，是对未来写作的热切期许。《给孩子的散文》也让孩子们能以最直接的方式触摸经典、亲近文学。

4、一首完整的、最适合孩子的

5、生活就会变成贫瘠荒芜的土地，

6、走吧》这首诗很简短，不仅篇幅短，诗句也短，而且整首诗的结构非常整齐匀称，用数学公式来表示便是“3*5”，即一共有5节，每节有3行。照理说，这样的诗读起来应该非常明快，犹如哼着短促轻快的小调使人心情愉快朗，但事实并不是如此。

7、有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋，

8、“诗人的世界我们不懂，在《给孩子的诗》里这么多深奥的诗歌我读了两遍也没有读的太懂，小孩子能明白的了吗？”这是我读完这本书最迫切想要追问的话题。当然，孩子TA妈要是不能很好的体味和理解这些诗歌，也是很难传承给孩子们的吧？我想说的是，某些诗歌像孩子们一样漫无边际、天马行空的描写着、诉说着，孩子们读到这些精心挑选的诗歌的时候，是否超越成年人的“指教”魔障而隔空感受到诗人的或伟大、或好玩、或有趣的真性情呢？或许吧，孩子最需要的，不就是漫无边际的游玩、思考和想象吗？孩子最需要的，不就是天马行空的猜想这个世界与社会吗？这样想来，诗歌的那种无拘无束又放荡不羁的本性，不就是天然应该给孩子们最好的礼物吗？

9、石头、鲜血、白纸或灰烬

10、从此，老师的世界像是打开了一扇新的窗。原来诗歌不是用来背的，而是用来唱的。

11、主持人：谢谢，谢谢北岛老师。这真的相当于给我们都上了一堂诗歌课。因为时间关系吧，最后我们请天空城的两位小朋友，还有我们诗歌岛的总策划陈志实，还有我们诗歌岛的小朋友，然后和三位嘉宾。我们一起来，朗诵一首诗。这首诗是艾吕雅的《自由》。

12、北岛的诗相对而言过于晦涩难懂，不是很适合搬进中学教堂。北岛很有名，诗写得也很好，感兴趣的话自己阅读欣赏是很好的，但不适于课堂教学，不是每个孩子都能接受。不要把问题都归结于政治立场...虽说也有一定影响...

13、我仿佛觉得我母亲凝住在我脸上的眼光

14、翻译家，译著有《普希金诗集》、《海燕》、《裴多菲小说散文集》等。

15、成长一个孩子，幸福一个家庭，今日优选

16、《给孩子的诗》是著名诗人北岛最新的心血之作。(3)他亲自甄别、挑选，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗公布于世，“为孩子留下一部作品”，实现诗人长久以来的宿愿。(1)重绘新诗版图，确立经典标准，诗人、篇目、译文的择选，都体现编者一以贯之、别具手眼的诗学理念与美学目光。(1)57位不同国别的诗人，101首不同风格的新诗，携带(3)着思想、文学、文明的火种，交给孩子，照亮下一代的阅读空间。(1)新诗“蒙学”的引路者，汇集新老名家的经典译作，是范文，也是美文，集聚最伟大的文学灵魂，最精要的不朽文本，涵养心性，助育美感。(1)作为开放性的经典诗歌选本，因编者的眼光与热忱，品质的特出和优异，势必在汉语世界产生广泛、持久而巨大的影响。

17、让我们和孩子一起，“拿起一本好书，读一篇好文章，就像和朋友一起轻快地穿越一片无边无际的田野，每向前一步，空气就更新鲜，视野也更开阔。”

18、首先有请李彤遥小朋友。她朗诵的诗歌是《睡觉》和《放风筝》。

19、《给孩子的诗》这本书，北岛花了两三年工夫，亲自挑选，他“试着像孩子一样感受一切”，“音乐性+可感性+经典性”是他最看重的标准，甄选出最适于孩子诵读、领悟的短诗。

20、部分活动可在此进行座位预约；

三、北岛写给孩子的诗

1、《给孩子读诗》是2015年圣诞节上市的暖心之作。书中100首优美的诗，来自跨越3000年历史33个国度的100位诗人。其中有25首中国古诗，25首中国近现代作品，50首外国诗歌。外国诗歌由39位杰出翻译家提供译本；每一首诗均配有美丽的插图，由世界各地70位画家创作。

2、在这里，相信很多家长也有类似上面这样的疑问。

3、但这还是不够的。谷老师有次出差日本，发现日本孩子会看绘本，这种绘本有图、有字、还可以讲，可以背诵。

4、卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭——北岛《回答》

5、我仿佛觉得我母亲凝住在我脸上的眼光。

6、谁此时没有房子，就不必建造，

7、属于每一天的、天然的财富。

8、忽然人群中烈焰火光里或一个人返回时它在那无形无象却碰了我

9、为什么我们不能去听、去学、去唱？

10、音乐本来就可以增进孩子的乐感，开发孩子的右脑，养成健康良好的积极心态。

11、把地球交给孩子吧哪怕仅只一天如同一只色彩斑斓的气球孩子和星星们边玩边唱

12、北岛亲自甄别、挑选，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗公布于世，“为孩子留下一部作品”，实现诗人长久以来的宿愿。

13、第一次，当它本可进取时，却故作谦卑；

14、我听见回声，来自山谷和心间

15、主持人：接下来有请苏碧桐同学，朗诵一个题目很成熟的，题目叫《暮》，暮色的暮。

16、每个孩子的感受都是独特的。

17、原名赵振开，1949年8月2日生于北京，祖籍浙江湖州，中国当代诗人，为朦胧诗代表人物之一。曾多次获诺贝尔文学奖提名。目前任教于香港中文大学。

18、在最后还要再次推荐由叶嘉莹老师主编的“给孩子系列”之《给孩子的古诗词》。

19、我们老师给孩子们推荐的第三套书，就是荣获“冰心儿童图书奖”，以四季为主题，诗与画的完美融合的《儿童四季歌》。

20、一切都是瞬息，一切都将会过去；

四、北岛 给孩子的诗

1、批评余秀华的诗歌，就是批评欣赏她诗歌的那些人。萝卜白菜各有所爱，高尚的就让它高尚去，卑微就让它卑微去，只要不违反国家法律和法规，别违和大众约定俗成的道德规范。如果余秀华的诗歌没有这些问题。那么就只是她个人的格局和境界的问题。有读者喜欢就说明有她的土壤和环境。准许有阳春白雪，就要允许有下里巴人。何况天下的下里巴人是绝大多数。如果把天下人都变成阳春白雪，那是我们的梦想。不过这个梦看样子还要经历很久。所以不能苛责余秀华和她的诗歌的欣赏者。

2、雪花和花瓣，早春和微风，细沙和风暴，每个孩子的感受都是独特的，就像指纹那样不可重复——这一切都是诗意，但还不是诗歌，换句话说，诗歌即形式，是由文字和音乐性等多种因素构成的。

3、给孩子播种一粒诗的花籽儿

4、余秀华已经这么大岁数了。有了她自己的三观，很难去修正自己。如果她能虚心接受更多的有益的建议，相信她会取得更大的成绩。只要谦虚了，就不怕没有进步。所以对于不同的声音，自己还是要有量。不失风度。如果完全都把于改造成为象牙塔里的标准，余秀华也就不是余秀华了。所以她有乡野的芬芳，也有乡野的泥土气息和野性不羁。

5、落叶吹进深谷/歌声却没有归宿/冰上的月光/已从河面上溢出/眼睛望着同一片天空/心敲击着暮色的鼓/我们没有丧失记忆/去寻找生命的湖。——北岛《走吧》

6、链接：密码：u9lh书名：给孩子的散文

7、有时想想，这种现代化的洗脑，比集权主义的洗脑更可怕，因为人们完全丧失了反抗意识，认为这一切是天经地义的。——北岛《午夜之门》

8、我一直都认为我不是一个适合读诗歌的人，完全不知道哪些所谓的诗人每天在哪儿瞎鼓捣些什么的叽叽喳喳。在看《我的团长我的团》的时候里面有个年轻的小伙，一直激情、豪迈的在那个战争年代吼唱，我才明白了一点点诗歌的力量。文字不要求那么优美，格式不要求那么规范，甚至标点符号都变成了随意装饰的配角…，诗歌，就是我想要的全部生活的样子。曼妙，唯美却有那么棱角分明；虽不至于爱上诗歌，但那一份洒脱和独舞还是无人能及的。

9、多种传统乐器与流行乐器谱成曲子

10、出自现代诗人北岛的《代课》全诗如下：

11、因为想起了曾被雪爱恋的日子

12、首先给大家推荐的第一本绘本与音乐的完美结合，来自于中国著名作曲家，中国音乐金钟奖终身成就音乐艺术家谷建芬所创作的《新学堂歌》。

13、前些天，我们绘本馆有位宝妈来到我们的后台大吐苦水：

14、编曲如何符合儿童乐感培养、画面色彩、构图与意境之间如何搭配衔接，旋律与歌词是否符合音乐启蒙的特点，这些都需要谷老师与创作人员反复探讨。

15、挑出最美的一朵摘下来藏在身后

16、作品《我不相信》中，“我不相信天是蓝的/我不相信雷的回声/我不相信梦是假的/我不相信死无报应。”这种句子带有明显的悲观主义情绪，但其中包含的挑战宿命的信念却又坚定不移，给人一种绝望中诞生的勇气。这是北岛诗歌最大的特征。从这首诗中我们也可看出北岛的早期，仍然带有明显的浪漫主义情结。

17、海因里希•海涅(HeinrichHeine，1797—1856)，德国诗人、记者、文学评论家。著有诗集《德国，一个冬天的童话》、《西西里亚的纺织工人》等。其最广为人知的一首诗，是由门德尔松谱曲的《乘着歌声的翅膀》。

18、芬兰著名的瑞典语女诗人，代表作有《玫瑰祭坛》、《九月的竖琴》等。

19、为我的爱寻找一个世界；

20、20世纪中国著名学者、作家、文学革命领袖，出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》。

五、给孩子的诗在线阅读北岛

1、所以，在第七节中，“我”独自“撑着油纸伞”，在雨巷中彷徨徘徊，期望能再逢着那个“丁香般愁怨的姑娘”。但是，要再次逢着这个“丁香般愁怨的姑娘”是渺茫的，所以我只能退而求其次，期望在梦中与“她”相会。

2、听，一颗星星落地作响！

3、北岛以一种清醒的理性精神，用青春作赌注，对人性的扭曲和异化作出了自己的审判。北岛恢复了诗歌作为一种文学在中国的存在，以自己的创作接续了断流数十年的中国现代诗歌传统，并成功使其当代化，激发更新的一代诗人成长。

4、生活不只是眼前的这些，还有诗和远方。推荐此书给每一位年轻的父母，于清晨或午后，或睡前温暖的灯光下，为你的孩子读上一首诗。书中最短的诗，花9秒可以读完；最长的那首，也只需要两分三十一秒。

5、林则徐《赴戍登程口占示家人》一诗，全诗如下：力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。这首诗作于一八四二年八月，林被充军去伊犁途经西安，口占留别家人。诗中表明了林在禁烟抗英问题上，不顾个人安危的态度，虽遭革职充军也无悔意。赴戍：到充军的地方去。。

6、它将我温柔颤抖的心环绕，

7、主持人：北岛老师编选的《给孩子的诗》进行这种诗歌的普及和诗歌教育的改造，他并非是一个堂吉诃德式的孤军奋战，而是一种一呼万应的文化义举。对了，有一个保留节目，今天，北岛老师要亲自朗诵一首孩子们的诗。

8、北岛总是以一种挑剔甚至是严苛的眼光来看待身边的现实生活，揭去其虚伪的面具，暴露出苍白的本质。北岛以一种清醒的理性精神，对人性的扭曲和异化作出了自己的审判。

9、 如果您赞同我的观点，请点击右上角红字“关注”我，谢谢！

10、诗歌选择唐诗中耳熟能详的，如孟浩然的《春晓》、李白的《静夜思》等作品；民间歌谣亦选择家喻户晓的，如江苏民歌《茉莉花》、陕西民歌《兰花花》等。

11、为什么一位外国人的汉字书会更生动有趣，更适合孩子读？

12、荔枝爸妈|全球关注度最高的贝克汉姆一家的养娃诀窍

13、《给孩子的散文》是著名诗人北岛和著名作家、文学评论家李陀联袂选编的最新作品。继《给孩子的诗》之后，北岛联袂文学批评家李陀，探勘百年来的中国文学宝藏，采撷一个世纪的创作芳华，编选《给孩子的散文》，再度带来阅读的冲击。《给孩子的散文》收录散文46篇，涉及45位中国现当代作家，所选篇目，无论文风、样式，还是内容、题材、立意，无一不体现了作家们的郑重态度与高妙技巧，也是后来者最佳的学习、摹仿典范。《给孩子的散文》中作家、篇目、版本的择选，都体现编者北岛和李陀一以贯之、别具手眼的文学理念与美学目光。

14、19世纪英国诗人，代表作有《夜莺颂》、《希腊古瓮颂》、《明亮的星》等。

15、《给孩子的动物寓言》，由“画坛鬼才”黄永玉亲自创作。

16、这首诗的名字叫《无题》，来自土耳其的诗人希克梅特。这首诗也被选编入这本书《给孩子的诗》。我们就有请今天的特邀嘉宾——《给孩子的诗》的编者，我们都熟悉并尊重的诗人——北岛老师。然后另外我们今天还有两位嘉宾，一位是诗人陈东东，他是我们第三代诗人的代表。另外一位是青年诗人，译者梁小曼。

17、我看见层层无底的黑暗。

18、比起我们经常在家中、车上所播放的《小苹果》、《大王叫我来巡山》、《青春练习手册》等等，唱出来的诗词是不是比起一首首通俗、用来跳广场舞的歌儿，更适合对音乐世界无比好奇，却处于被动位置的孩子呢？

19、《梦想》/兰斯顿·休斯

20、那么重要的是什么呢？我想就是适合不适合。