一、写鸟的诗描写冬景的诗

1、课文探究：本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。

2、《观沧海》是建安十二年(207)九月曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。

3、初读，读熟课文：

4、5“诚信”是我们每个人都应具备的品德，正如——(名人)说的

5、而是在天空盘旋发出了阵阵哀鸣

6、分析文中详写的主要事例。

7、探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。

8、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

9、开篇点题，暗含了旅途奔波劳累之意的句子：

10、残疾焦躁不安憎恨(zēng)暴怒无常砸碎墙壁沉寂

11、↑↑点击上面蓝字读史免费订阅

12、从语言入手理解课文中的写景和抒情。

13、皇帝相信两个骗子的话说明了什么？说明了皇帝的愚蠢无知。

14、在朗读的基础上把握文章的主题思想。

15、学习文中抓住特征描写景物的方法；学习具体活动的描写技巧。

16、皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？

17、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？

18、﹙3﹚、“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？

19、读着古代优秀诗人的精美诗篇，他们的高贵心灵、博大胸怀会令你感动——陶渊明不为五斗米折腰，回归田园：采菊东篱下，；李白在逆境中不失进取：，直挂云帆济沧海；杜甫登上泰山极顶，感慨万千：会当凌绝顶，。

20、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

二、关于冬天的鸟的诗

1、狼亦黠矣：黠，狡猾

2、《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。

3、——写山水之前，用拟人的手法烘托出一个暖和安适的理想的境界，给人以济南冬天总体的印象。文章紧扣这一点，绘山景，描水色，既表现济南山水之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。而且其中一睡一晒一醒更烘托出一种舒适温暖的优美意境，表达出作者的赞美之情。

4、⑶暮归，忘其牛……已而复如初

5、作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

6、简述“窃读”的收获。

7、第二部分：老人十年植树已蔚然成林

8、１、对下列加粗字解释有误的一项是()

9、译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

10、此外，马致远的《天净沙•秋思》、舒婷的《思念》(首节)也属此列。在此，援引《思念》(首节)如下：

11、⑴太丘舍去，去后乃至。

12、再一种因果式的复杂组合。如唐金昌绪《春怨》:“打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。”此诗起句有些突兀。好好的黄莺,为什么偏要打起?原来是不要牠啼圆转悦耳的黄莺啼声,为何不要听?原来是怕啼声惊梦。什么好梦,值得如此留恋?原来是梦中与在辽西的亲人相会。

13、简单的交叉是指意象和意象之间彼此包含，从写作手法上说其实就是互文了。如王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”中的第一句“月”和“关”两个意象从字面上看是分属秦、汉，但在内涵上是合指的，即“秦时明月秦时关，汉时明月汉时关。”省掉了七个字。古人写边塞诗，常突出“明月”和“雄关”这最富有边塞特征的景物。“月”、“关”这个广阔的空间意象与“秦”、“汉”这个绵远的时间意象融汇交织，既拓展了诗的空间范围，也给读者创造了更为广阔的想象余地。

14、赫尔墨斯的“笑”有什么含义？

15、５学生自由朗读课文，背诵课文。

16、伏：形象生动地写出了肥胖的黄蜂紧贴在菜花上，懒洋洋的，很可爱；

17、木梗(mùgěng)沐浴(mùyù)遮蔽(zhēbì)

18、③整个的是块空灵的蓝水晶——清

19、子夏说：“博览群书广泛学习而记得牢固，恳切的提问，多考虑当前的事，仁就在其中了。”

20、①诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？

三、用鸟来赞美冬天的诗

1、文章围绕中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫的亡失为线索都具有相对的完整性。三个故事又是按照时间顺序排列组成一串，构成一段家庭养猫的悲剧史：得猫——养猫——亡失——再得猫——再养猫——再亡失——复得猫——复养猫——复亡失，永不养猫。情节三起三落，层层推进。

2、(1)更有韵律美(2)文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。

3、译文：孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这成为老师。”

4、◆“盼望着，盼望着”——期待春天的心情多么殷切。东风了——报告春天的消息。春天的脚步近了——赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情。

5、①这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。

6、深藏在海底砂子里的海参对悠然自得漂游在水面的海蜇诉说心中的苦恼。作者也许有所寓意，但海蜇的无忧无虑与海参的忧心忡忡形成明显的对照。作品构思奇妙，具有幽默感，是一句童话式的幻想俳谐。与之相类似的有“谈鬼说怪兴犹浓，秋深夜浸寒”。按日本风俗，夏夜多谈鬼，不知始于何时。但此句的

7、本文以“新装”为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行大典的故事，讽刺了封建统治阶级昏庸愚蠢，虚伪狡诈，自欺欺人，荒唐可笑的本性，无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。文章运用想象和夸张的手法，反映了当时的社会生活。

8、陆游的《卜算子咏梅》用荒凉之境衬寂寞之情的句子：

9、A、淡泊：苟利国家，不求富贵(《礼记》)；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱(陶渊明)；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师(白居易);心闲天地本宽。(陆游)

10、不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

11、明确：本文可以分四部分，具体如下：

12、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》

13、四书：《论语》《大学》、《中庸》、《孟子》

14、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

15、教学方法：朗读法、联想想象法、讨论点拨法

16、光滑：细致而形象生动地写出石井栏的古老；

17、诀(jué)别：分别(多指不易再见的离别)。

18、《我看秋天》，仿照《春》写一篇文章，字数不限。

19、各段内容要点之间的联系是怎样的?

20、开门见山，提出论点。这种方法在议论文中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提出文章的论点，使文章更显精练、简洁。如《谈骨气》开篇即提出“我们中国人是有骨气的”这一论点。

四、描写冬天的鸟的句子

1、教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点

2、这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。

3、掌握重点字词的读音、含义，能熟读背诵、默写全文。

4、生：母亲是荷叶，“我”是红莲，“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护我们度过人生路上那道道坎坷与磨难的人，母亲是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。

5、发现风中鸟，战栗抖擞，孤苦伶仃，我感到悲苦

6、有些守旧、古板(“我”问“怪哉”时不愿回答而且有些生气)；

7、这两个词都可作名词或动词，都指非现实的想法。但词义有所不同。

8、古今中外写春的作品很多，课前布置

9、(2)“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿。

10、教学难点：欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。

11、本文作者写作的侧重点是什么？抒发了我怎样的感情？

12、中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

13、用现代的话说，他既是一位高富帅，又是一位“网红”，最要命的是，谢灵运本身，又是一位举世公认，极有才华的人。就说现在当红的，号称“国民老公”的那个王某某，给谢灵运拎鞋当真都不配。

14、第三步，选读相关内容，个性解读，读写结合。

15、明确：“刺”形象地写出了鸟带给“我”的喜悦强烈而深刻。

16、人在孤独的时候，往往会客观地观察自我。寒冷的冬天，一旦钻进被窝里，就留恋温暖，把被子紧紧裹着脖子。夜间醒来，抬头看看，发现自己的确是睡在被窝里，表现出作者当时真实的心境。“抬头”和“冷”的呼应很巧妙，既是寒夜的讪笑，也是俳谐的滑稽，在清淡的滑稽中含带孤独和感伤。他主张以“日常之词”写耳之所闻、目之所见。所谓“日常之词”，就是俗语。要准确把握对象，用俗语平淡如实地表现出来。

17、(4)第二段可分三层，每一层都是先叙后议。

18、六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

19、讨论并归纳：打戒尺、罚跪是私塾教育管理学生的方式。有戒尺，有罚跪规则而不常用，说明他对这种落后的教育方式持保留态度，也反映他对学生的开明思想。

20、明确：玩游戏玩厌了，想玩点新花样。

五、描写冬天的鸟的诗

1、少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

2、描写了太阳一天的运行轨迹，表达对太阳的热爱与赞美之情。

3、不好。(1)“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。(2)“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。(3)“秋天”也是“我”走出低谷、乐观生活的人生象征。

4、②近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律诗)和绝句(五言绝句、七言绝句)。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。

5、郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若。四川省乐山县人我国著名的诗人、剧作家、学者。他的著作很多，有诗集《女神》、《星空》、话剧《屈原》等。

6、第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。

7、４、开放探究：阅读《世说新语》中“管宁割席”和“阮裕焚车”，简要分析人物形象的性格特点。

8、むまさうながふうはりふはりかな

9、此句描绘严冬萧瑟的树木，也许冷得连树液都已凝固，但樵夫斧头斫进，新鲜馥郁的香气扑鼻而来，令人惊叹。“惊”为此句的“诗眼”，浓郁的芳香正是树木旺盛的生命力的表现，作者折服于整体树木在寒冬里的顽强活力，体现出芜村的近代意识。

10、文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔！

11、朱自清(1898——1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

12、了解作者，走进感人的文本

13、指导学生把握文本独特的写法，学习运用选取描写亲情的独到角度。

14、文天祥在《过零丁洋》一诗中，直抒胸臆，以死明志的诗句是：

15、先天下之忧而忧后天下之乐而乐

16、此句题为《恋》。深夜，寒气袭人，女人在昏暗的灯下等待自己的心上人，但他一直未来，故渐觉坐立不安，心情烦躁，不由得剑眉紧皱。当然，此句未必是作者自身经历的描写，只是小说般的情节虚构，但恐怕只有性格燥烈的园女才会如此构思。这句俳谐表现女性的男性化燥烈，与她的其他俳句形成鲜明的对照。

17、运用虚写，诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月、包孕星辰的气概，同时也显示了诗人博大胸怀的句子是：

18、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

19、②声情并茂地朗读，体会作品的意境、风格，读出对春天的由衷的赞美，可以小组展开朗读竞赛，学生可以互评。看画面朗读，背诵。

20、阅读第三自然段，然后思考