一、对诗朗诵的赞美

1、一首好诗，往往只谱就一段旋律，就能让你想象出美妙的交响；一首好诗，往往只跳跃一朵浪花，就能让你想象出翻涌的大海；

2、朗朗上口(lǎng lǎng shàng kǒu )：指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。出自老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”

3、文学性。朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。

4、在群山的包围里，在蔚蓝的天空下，在春天和秋天经过他家园的时候，

5、把亲人的嘱托，扎进远行的背包。

6、这里的每一块石头都会说话

7、同伴评价能有效调动学生的学习热情，营造比、学、赶、帮的学习氛围。

8、声音洪亮,，吐字清晰,，读音标准。

9、是的，有太多的风景值得赞美山林起伏的松涛，河流泛动的波浪襁褓中婴儿的啼哭，夕阳里老人的笑容毕业季的学生，芬芳的桃李军营里的战士，无畏的青春

10、 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。

11、衍抑扬顿挫，怨之徒也。

12、夏的炽烈是你们红的热情

13、声音洪亮,吐字清晰,读音标准。

14、 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言,响亮的声音,优美的体态,引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来,以传达诗歌的思想内容,以引起听众的共鸣。

15、铿锵有力(kēngqiāngyǒulì)：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。出自郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，不用感情，而是用电闪雷鸣般人生的经历。”

16、这是一个浓荫深掩的普通村庄

17、表演性。朗诵者必须具备一定的表演技能。要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。

18、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

19、训练场上你的意志是那么刚强，

20、多用于形容悦耳的声音。

二、诗朗诵《赞美》

1、让世界瞩目，让人类仰视

2、待人们再次回望，春天已然来到，

3、把自己融进那个军人的世界；

4、比如初读时可表扬：你读得很正确。

5、尽情解读林间轻言细语的浪漫时，

6、一缕春风拂过，枝条已经发芽，

7、一个农夫，他粗糙的身躯移动在田野中，

8、由此看来，评价的过程是培养学生朗读兴趣的过程，是学生找出自己与训练目标的差距信息的过程，更是提高学生朗读水平的过程。

9、这样活着的女人，永远都不会老！

10、还有慈善的捐助，爱心的接力还有窗口的面孔，春天的温度还有舌尖的美食，故乡的味道还有耳边的旋律，激情的歌声这一切的一切都是风景这一切的一切都值得赞美

11、从“五次反围剿”到抗战八年赶走侵略者；

12、只能持续一个春天的故事！

13、不管是良辰美景、花好月圆，

14、骄傲吧，没有谁比你们更无私，

15、铿锵有力(kēng qiāng yǒu lì)：形容声音响亮而有劲。

16、枪挑冷月保江山，驰骋大漠守边境；

17、是否还在灯下专注地学习

18、仍在这广大的山河中等待，

19、他们手持鲜花，站好队型。

20、声情并茂(shēngqíngbìngmào)：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”

三、赞美诗的诗朗诵

1、更加庄严肃穆，高大无比。

2、评价他人朗读的句子有哪些

3、他们在土地中播下一粒种子

4、还有多少亲如一家的话语

5、多少回风沙掩饰住脚下冬日如荒的路，

6、我们就会有足够的耐心相信幸福的到来需要时间我们就会满怀热爱对她的明天充满期待我们就会为她的每一个小小的进步

7、你的朗读节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。

8、在这个世界上，我们每一个人都怀有一颗感恩的心，下面请欣赏《感恩的心》三篇诗歌朗诵！童真童趣的小小心声。

9、饥饿，而又在饥饿里忍耐，

10、是这个民族生生不息的血脉

11、走在充满了爱的道路上。

12、和谐社会国富民强地位高。

13、是否还那么堂堂正正，坚定有力

14、朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。

15、当我挥动风的手指弹响阳光的竖琴当我骑着梦的白马飞越时间的草原当我放飞心的鸽子翱翔在广袤的天空当我以白云的高度俯瞰蓝天下的祖国我发现，我发现有那么多的风景值得赞美一朵花，一只恋花的蝴蝶一棵树，一片树上的绿叶一座城，一个城市的传奇一片田野，一颗像稻穗一样闪烁的汗珠

16、我愿将我的思绪化成深蓝，

17、(聆听)纪念徐志摩：他的第几句话让你看了流泪

18、你一言，他一语，甚至争辩，让学生畅所欲言，新的教学内容在动态中生成。

19、痛哭吧，让我们在他的身上痛哭吧，

20、是有一种以血性为筋骨的

四、赞美诗朗诵的诗句

1、(朗诵)三毛最美的9句话，道尽人生

2、大声朗诵会大大进步你得流利度，让你更能集中留神力。

3、夏天你读：绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

4、愿多年以后，我回眸你还在

5、亲爱的朗读者在朗读，用一双声音的眼睛读世界，看人生。诗经离骚，楚辞汉赋，唐诗宋词，明清小说，历史演义，上下五千年，一页结束，一章开始；左边是风物，右边是启迪。让文字与音乐，像饱满的麦粒囤积在我的心上。

6、书声琅琅(shū shēng láng láng)：意思是形容读书声音清朗而响亮。

7、(合诵)今生只为与你相逢

8、他没有流泪，因为一个民族已经起来。

9、山林起伏的松涛，河流泛动的波浪

10、朗诵者必须具备一定的表演技能。

11、秋天你读：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

12、你读情诗，浓浓淡淡，腻香甘冽，我的心与你如此亲近，你将一场妩媚迷人的梦幻带进我的世界，冷暖相知，欢悲一体。

13、在一片掌声中，五(13)班从一旁的过道登上了舞台。

14、而他永远无言地跟在犁后旋转，

15、将自己融进了绿色的海洋

16、歌颂军人的朗诵诗歌二

17、你们是永不可战胜的人！

18、抢险救灾冲在前，舍身忘我扭前坤。

19、(朗诵)纪念毛泽东诞辰：人民万岁

20、走在英雄走过的路上扪心自问

五、对于朗诵的赞美

1、说不尽的故事是说不尽的灾难，沉默的

2、而后，一遍比一遍读得有味，一遍比一遍能深切地体会到作者的写作意图、思想感情，促使学生乐读、好读、会读。

3、没有她生活就没有味道。

4、他的朗诵节奏清晰，肯定能得个好名次。

5、给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。

6、是树，就要撑起一方蓝天，是草，

7、欧震，马鞍山日报编辑、诗人、词作家，著有诗歌集《目击》、歌词集《梦中的海》。诗歌作品《和你一同老去》、《爱》入选“2003年中国诗坛佳作”；在2005年的中国第一届诗歌节上举办了个人诗歌作品专场朗诵会；创作的朗诵诗作品《青春中国》，近年来成为网络点击率最高的有声文学作品之并由著名朗诵艺术家方明和电影表演艺术家鲍国安分别朗诵在央视播出，同时被国家有关部门列入“中华经典进校园”活动的作品名单；同时《青春中国》及其姊妹篇《不朽》还被一些高等院校编入大学语文教材和播音主持专业的教材。

8、为活跃同学们的课余生活,学校成立了朗诵和天文小组。

9、我知道我的祖国也会有些微的瑕疵

10、朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。

11、在野草的茫茫中呼啸着干燥的风，

12、浑厚的朗诵声似从遥远的天籁响起,声音渐近渐高,“巍巍罗霄兮,涛涛洣水,楚尾吴末兮,眠吾始祖……啊,吾祖明德兮,黎元心系,千秋万载,代代公祭”。

13、聚积了满腔，一触即发的气概。

14、和望着儿女们的笑交织着。

15、我对今天的祖国由衷地赞美我常常觉得他就像一个父亲而我就是他的孩子

16、然而一个民族已经起来，

17、夸奖别人朗诵的句子有哪些

18、五湖四海是我家，哪里需要哪扎根。

19、如火如荼，如歌如泣，改革开放以经济建设为中心，

20、是同样的受难的形象凝固在路旁。