一、形容速度快的幽默句子

1、(学生在交流句子意思时，只要大致说对就好。教师相机简介四位名人。)

2、《人生能有几回聚》，他这篇文章不仅让我想起了那首“再过二十年我们再相会”的老歌，还有那“人生能有几回合”的激情蓬勃。是的，再过二十年我们再相会，看天上的月亮和太阳，看看那时我们还美不美？人生在世，就是一种联系。能够相遇，是小概率的缘分，又怎么能不倍加珍惜？

3、大伙跑得太快了，脚下像生了风似的，一溜烟儿地跑回家。他就像火箭一样向我冲来。你瞧，他像一头健壮的小鹿，一股气的冲向终点。他像雷电一般，霎时消失地无影无踪。他像兔子一般，一溜烟没了身影。他风一般速度，我一眨眼，他已没了踪影。他跑起来的速度就像坠落的陨石。大步流星，疾走如飞，两脚生凤，健步如飞。他像离弦的箭似的，一直向前。赛场上的运动员像离弦的箭一般冲了出去。

4、背诵珍惜时间的名言警句，积累珍惜时间的名言警句。

5、(师指出：为了把各种事物的速度说具体，课文中采用列数字的说明方法。)

6、传统的说明创造法和类推机制

7、赛场上的运动员像离弦的箭一般冲了出去。

8、古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重5吨。有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

9、同学们看了这个题目，有什么问题想问吗？

10、45)你可以忘掉失败，但不能忘掉教训；你可以忘掉昨天，但不能忘记历史；你可以忘掉苦难，但不能忘却艰辛；你可以忘掉伤疤，但不能忘却耻辱。

11、师板书课题，生齐读课题。

12、大步流星：形容脚步迈得大，走得快。

13、“节奏是一切艺术的灵魂”作为教学语言艺术亦不例外。一堂成功的课犹如奏乐，按照主旋律，曲调的抑扬顿挫、音节的疏密相间各个环节有机相连，给人以美的享受。教学语言的节奏主要表现在哪些方面呢？我以为必须快慢适宜、动静相生、抑扬顿挫、起伏有致。譬如什么地方用快速而又轻松的语调大珠小珠落玉盘地叙述；什么地方要放慢语速做到一字一句都落到学生耳朵里；什么情况下“暂停”，以便酝酿气氛，培养感情，使学生舒展开想象的翅膀，都得有个讲究。只有这样，学生才能在无意注意中学到更多的知识，懂得注意什么、感受什么、联想什么，以及表达什么。

14、其次，教学中充分发挥学生的主体作用，学生享有充分地阅读自主权和选择权，经历一个自我探索、自我发现、自我习得的过程。

15、明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。

16、第注意揣摩言语技巧，运用语气、语调、节奏等把话说得更“甜”一些。甜的言语，除了浸透了感情之外，一般还表现为语气亲切，柔软，但不失庄重感；语调低一点，但不失其速度与生气；语感儿童气足一些，又没有矫揉造作之嫌。话中洋溢着与学生一道探寻知识奥秘的兴味。这就需要学点儿童心理学和儿童语言，尽量把自己失去的童心寻回一些来，使自己的口语对儿童的口味。唯其如此，才能使学生听出“甜”味来。

17、当今，汉语新词中音义自然结合而成的词基本上没有，这是和很多常用词生成方式最大的不同之处。汉语新词往往是和某一火热的社会现象相联系，反映着相应的社会生活。由于网络的快速发展，传递信息的速度也越加便捷，所以产生一个新词通常会以很快的速度在人们之中传播。但是通常这些新词都不具有稳定性，因为这是属于一个时期的词语，过了这个时期可能就会消失。当然，也是由于网络的原因，汉语新词消失快，生成也快。

18、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。

19、如果不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。

20、(2)生说成语，其他同学说一说能描写成语具体情景的句子，互相交流，教师点拨。

二、形容速度快的好玩句子

1、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。

2、91)听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。

3、教师要讲好一门课，除了要有高度的热情与责任感之外，还要有渊博的知识和一定的讲课技巧。教师讲课是一种输出，学生听课是一种接受，究竟效果如何呢？教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。平时在课堂上要注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问题。

4、的教学语言的重要条件之也是一切运用有声语言的场合应当讲究的问题。教师上课，传授知识，是交流思想、传递信息的活动。

5、第语言的“甜”，源自对学生、对教师这个职业的爱。只有爱学生，与学生打成一片，才能了解到学生的喜怒忧乐、兴趣爱好、希望要求。作为心声的语言，才能温和、亲切、甜美。倘若对教师这个职业没有感情，对工作抱敷衍态度，动辄生气，迁怒于学生，又怎会有“甜”言奔涌？只有热爱教师这个职业，才会看到学生像看到自己的孩子一样喜欢他们。缘于这份爱，教师的课堂语言才能甜而亲切。因此，首先要爱学生、爱职业。有道是言由中出，甜自爱来，就是这个道理。

6、飞机飞上天空，瞬间即逝。

7、课堂教学语言力求准确严谨

8、  节奏变化技巧

9、他像兔子一般，一溜烟没了身影。

10、让口语能力成为孩子一生的竞争优势

11、这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。

12、文中的省略号表示：

13、1)生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。

14、(2)葛本仪.现代汉语词汇学(M).济南：山东人民出版社，2000年.

15、(喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。)(悠然自得：形容悠闲而舒适。)

16、▶用录音机把速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。

17、要达到掌握知识的目的，除了表情达意的口头语言，还要借助灵活多样的肢体语言来感染学生，增强表达效果，突出教学重点。如果教师在讲授感人的情节时，除了语气、语调、语速的变化，再辅之饱满的激情和相应的动作手势，则更能加强教师信息的传递，帮助学生对教师语言的理解，加深教学内容的印象。

18、整理思路：学生先打草稿，确定自己想写哪一位老师，他的突出特点是什么？(板书：XX老师突出特点：……)学生先把思路整理出来；

19、你还积累了哪些珍惜时间的名言警句？全班交流。结合实际，学生谈谈如何珍惜时间。

20、82)人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。

三、形容速度快的短句

1、98)“天生我材必有用”，人生没有休止符；前进路上大步走，“天下谁人不识君”！

2、孩子已经慢慢的长大承认，而我已经慢慢的变老了，孩子骑车的速度非常的快，我是追不上的！

3、学生查找相关珍惜时间的名言警句。

4、你觉得有趣在哪里？(学生各抒己见)

5、▶第三次复述时，就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要求。

6、把握住今天，胜似两个明天。

7、7什么比猎豹的速度更快

8、11)用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！

9、犹如江堤决口，群马狂奔，长跑健儿像冲出闸口的水流涌人渠道。

10、历史上死得比泰山还重的人物有：、死得比鸿毛还轻的人物有、。

11、他的速度是如疾风快如闪电。

12、检查反馈，指名生读。重点指导多音字：冠、喷；整体认读音节：赤、置；“枚”字右边的写法。

13、课堂教学语言力求简练明白

14、13)不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。

15、▶在开始时，只要能把基本情节复述出来就可以，在记住原话的时候，可以用自己的话把意思复述出来；

16、鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？

17、老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛，深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小姑娘一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室外里穿的拖鞋。

18、形容速度快的一些词语：

19、“世界上没有绝对的好人，也没有绝对的坏人。好人会有坏想法，坏人可能做好事，都不能一慨而论。人是否有两个灵魂？我无法回答。但有一点可以可定：人不能一分为二。”他对于灵魂的深思，用近乎数学的表达，极其思辨、通达。

20、鼠标像一闪雷电，快速地移动着，整个屏幕成了他的天地。

四、幽默的形容速度太快

1、87)迈开脚步，再长的路也不在话下；停滞不前，再短的路也难以到达。

2、79)瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。

3、26)健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。

4、花儿同儿童什么地方一样？(2％)

5、课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。

6、思政大课课件来啦！快快收藏

7、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。

8、在我们这单元的课文中，也有不少这样的语句，请找出来，与周围的同学交流、细细品味，说说这些语句的主要意思。

9、她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。

10、列车速度是风驰电掣，迅雷不及掩耳。

11、71)没有辛勤的汗水，就没有成功的泪水；没有艰辛的付出，就没有丰硕的果实；没有刻苦的训练，就没有闪光的金牌。

12、20)把工作当享受，你就会竭尽全力；把生活当乐趣，你就会满怀信心；把读书当成长，你就会勤奋努力；把奉献当快乐，你就会慷慨助人。

13、15)没有激情，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。

14、明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点；

15、生讨论交流，指导分段，概括每一部分的意思。

16、通过以上对汉语新词的一些介绍，我们基本上弄明白了为什么会产生新词，和为什么要研究汉语新词的原因以及对于新词产生的态度。汉语新词是一个不断更新的板块，它其实是处于语言和言语边界的词，因为很多新词都来自于我们日常的口语交流，但是他又是语言，对于处在这样一个边界的板块，我们需要挖掘的东西还有很多很多。

17、教学语言的响度要适当

18、67)生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。

19、第二个句子出自(晋)陶渊明《杂诗》，意思是：盛年就是生命力旺盛的人生时段，不会再有；一日之中难有第二个早晨；应当及时自勉自励生活和工作，因为时间和岁月是不随人而改变的。大体意思就是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。

20、(1)注意读准字音，读通课文；(2)标出自然段序号，画出生字新词和难读的词语；(3)思考同学们刚提出的问题，找到关键句子用横线画出来。

五、形容速度快的幽默句子有哪些

1、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

2、37)不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多；不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。

3、在进行这种练习之前，最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况，制定一个具体的要求。

4、形容学习进步快速的词语与日俱进：与：跟，和。随着时间一天天地进步。形容不断进步或提高。一瞬千里：瞬：指极短的时间。一眨眼的时间就一千里路。比喻人进步或事业进展迅速。也形容速度很快。突飞猛进：突、猛：形容急速。形容进步和发展特别迅速。竿头直上：比喻进步很快。

5、25)感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。

6、汉语规范化是历来都在强调的重要任务，在汉语新词大量生成的今天，到底这些新词符不符合我们的交流规范，这些新词应该如何修订才能符合我们收录词典的规范。社会的各个领域都需要对语言进行规范，无论在政治，经济，文化方面，新词涉及到的范围可以说十分广泛。现在语言学界对汉语中的字母词争论很多，可以说，汉语新词中的字母词，或者字母词素加上一个词素构成的词不在少数，如：GDP、HR、HIV或者B超、X光等等。学界有人反对，有人支持。当然，在这里，笔者是持支持态度的，这是语言发展的潮流，我们不能凭借人力去改变规律。如何规范新词，要解决这些问题，探讨汉语新词生成规律是必不可少的过程。

7、(1)文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。

8、课堂教学语言力求有幽默感

9、里面的人物形象有趣吗？(有趣)

10、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。

11、课堂教学语言的具体要求：

12、调侃时间快的幽默句子，这是一个看数据与流量的年代。

13、由此可见，处理好教学语言表述的“疏”“密”关系决非小事。讲课时言辞过“疏”，慢条斯理，断断续续，就会引起学生听课时，神经松弛，注意力弥散；讲课时语言过“密”，铺天盖地，密不透风，就会引起学生听课时，神情疲劳，无法静思默想，完整收取信息。过“疏”过“密”的教学语言均不利于提高学生的听课效果。如何使课堂语言疏密得体、繁简适宜呢？最重要的是对授课内容的筛选和提炼，只有通过悉心斟酌，反复揣摩，适当安排，才能在授课时做到从容不迫，疏密得体，缓急自如。

14、昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。

15、38)财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一种过程，你不能让其停步。

16、75)最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。

17、教育部：特别不提倡、不鼓励、不希望、不建议各高校要求每一位老师制作直播课

18、③喜好：爱说笑，上课很有趣喜欢穿淡雅颜色的衣服

19、生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。

20、课堂教学语言表达是教学艺术的一个基本且重要的组成部分。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都离不开运用教学语言这一有力的工具，正如著名教育学家夸美纽斯所说“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流”。在课堂上，教师通过情趣盎然的表述，鞭辟入里的分析，恰到好处的点拨，把学生带进的知识海洋，开启他们的心智，陶冶他们的情操，使他们获得精神上的满足。因此，作为一名合格的教师，其课堂教学语言不但要力求规范清晰、准确严密、生动形象，而且还应该符合学生的接受心理，以激起学生学习的欲望和兴趣，从而达到调动学生学习积极性的目的。