一、倾听和聆听哪个是谦词

1、谢谢百忙之中听我的演讲，由衷的感谢。如果得到了他人的帮助，无论大小，都应该真诚地表示感谢。这是你对别人提供的帮助表示肯定和尊重的一种礼貌行为。表示感谢的行为可以各式各样，其中如口头致谢、书面致谢可以不分时间、不分地点，在各种场合使用，所以也是最直接、最有效的方式。

2、您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

3、“愚”字一族。用于自称的谦称。

4、聆听更像是上级对下级的训话，而倾听是一种与人的尊重。

5、家父、家尊、家严、家君：称父亲；

6、⑤“务必”改为“能”或“能够”

7、敢问：用于问对方问题；

8、答案：①“牵涉”改为“包括”。

9、你可能对以下原创文章感兴趣：

10、解析：“侥幸”指由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。用在此处不合语境，可改为“荣幸”。“形影相吊”指身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。不符合语境，可改为“朝夕相处”。“莘莘学子”称谓不得体，可改为“我们”。“报答”的对象在席，“他们”可改为“你们”。

11、(答案)“敝刊”改为“本刊”。“独步天下”改为“特色鲜明”。“慷慨解囊”改为“踊跃订阅”。“务必”改为“敬请”。“垂询”改为“咨询”或“回访”。

12、令爱、令嫒：称对方的女儿；

13、例句：朋友之间最默契的交流在于聆听彼此的心声。

14、②、指细听，认真地听。

15、今生虽未能亲聆来翁之诲教,然每读来翁所撰之文,乃有一种精神上的契合与愉悦。

16、且由此，我想到提高语言文学修养的现实性和重要性，其中有一点，便是应该明了汉语里的敬辞与谦辞之分。

17、拜读：指阅读对方的文章；

18、答案：“您能帮助我学习，深感荣幸”改为“我能在您的帮助下学习，深感荣幸”;

19、下面是一则邀请函的回复函的主体片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语言风格相近。(5分)

20、⑤“敬祈传达”改为“敬祈周知”

二、聆听倾听谦辞

1、答案：①“你校”改为“贵校”，

2、④“您们”改为“你们”;

3、聆听是敬辞，主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬，如：夜深了，我聆听着窗外的雨声，心里想着良人的归来。

4、聆听(língtīng)

5、从8月1日起，今年秋季入学的高中生开始施行！

6、垂，意思是东西一头挂下，如垂柳。故，垂字也是一个敬词，用于指称长辈、上级、尊者对自己的行为，比如我们常用“垂询”一词，称别人对自己的询问。

7、指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物。

8、那问题来了：不能用“谢谢聆听”究竟用什么比较合适呢？

9、下面这则通知在表达上有四处不准确，请找出并加以改正。

10、如恭贺、恭候、恭请、恭迎、恭喜等。最常见的如“恭喜发财”“恭贺新禧”。

11、答案：①拜读—审阅、垂阅;

12、他差不多比我年长50岁，听他谈过去，对我来说就像听冒险故事，也不深思故事是真是假，只是用心的聆听一个忘年之交尽诉往事。

13、⑤“垂爱”改为“垂青”。

14、敬辞的使用场合，主要有以下几种。

15、有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。

16、可能制作PPT的时候，始终会让许多人困扰：

17、而在许多培训、汇报场合，总是有人以“谢谢聆听”作为结束，其实这是非常错误而不合礼仪的说法。

18、请人帮忙说“劳驾”、麻烦别人说“打扰”、请人批评说“指教”、赞人见解说“高见”、请人送别用“留步”、受人夸奖说“过奖”。

19、拜托：指托对方办事情；

20、有一些讲演者在最后常常说一句：“感谢聆听”以表示对听者的尊敬。其实，大谬矣！

三、聆听是谦词还是敬辞

1、这里涉及到谦敬词的问题。

2、指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级，表示上级听取下级的意见、报告等。

3、愚弟：向比自己年长的人称自己；

4、而用的最多的当属“聆听”一词。此词出于汉·杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣”。意思是，专注于回味往事，而淡薄当下，此等事值得注意。

5、“敬”字一族。用于自己的行动涉及别人。

6、敝校：谦称自己的学校。

7、⑤将“投诉”改为“联系”。⑥将“不安”改为“歉意”。(答对五处即可)

8、答案：①“妹仔”改为“女生”

9、“拙”字一族。用于对别人称自己的东西。

10、转过耳朵恭恭敬敬听别人讲话。或者是认真听别人的话。

11、南依历山，东临趵泉，弦歌不辍，薪火相传。2018年10月18日，山东省实验中学将迎来建校七十周年华诞。作为齐鲁基础教育的一面旗帜，学校坚持实验性、示范性，在齐鲁文化的深厚滋养中，广育英才，名盛华夏。为办好此次校庆活动，特面向各届校友，征集在校期间惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。并藉此向您们发出诚挚邀请：欢迎拨冗光临此次盛会，共商实验发展大计。

12、要知道，“惠赠”的“惠”是指别人给自己以好处，所以，送别人东西一般会用“×××(对方)惠存”，意即请对方保存是给了我好处。

13、“聆听”侧重于“聆”，即“听”的意思，强调的是用心思考仔细地细听。如聆听先生的教诲。

14、原来，“聆听”指的是虔诚而认真地听取，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等。这是谦词，应该对自己使用。

15、“现时正在演说，好些人物都在那里聆听法音。

16、敬辞、谦辞不可乱用。而最显得没文化、甚至有冒犯意味的错误就是把敬辞指向自身，如犯错率甚高的“谢谢聆听”就是一个反面用例。

17、倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程；

18、我们所学的只涉及在读和写的方面却非聆听方面的。

19、垂念：称别人对自己的思念。

20、主要的原因可能有两个：

四、与聆听相反的谦词是

1、下面一则通知在表达上有多处不妥当，请指出其中的五处并改正。

2、敝校：谦称自己所在的学校。

3、拜望：看望或探望对方；

4、“舍”字一族。用于对别人称自己的家或自己的辈分低或年纪小的亲戚。

5、关于举办中国传统节日讲座的通知

6、(答案)“你校”改为“贵校”“十分幸运”改为“深感荣幸”“一些经验”改为“丰富的经验”“拨冗”改为“准时”“给你们添麻烦了”改为“叨扰贵校，深感不安”

7、评高级更难！2021年安徽中小学教师职称评审条件变化大，对比图来啦！

8、您好!光阴似箭，岁月如梭，转眼间我们离开母校已经有十年了。十年前，我们60个莘莘学子在您的谆谆教导下奋力拼搏，成功圆梦；十年后，老师的深恩我们依然铭记于心。敬爱的老师，我们都想再次倾听您那语重心长的教诲。

9、许多人把“休息”搞错了！

10、天网通信有限公司青山分公司

11、(解析)“敝刊”是谦词，征订启事中称自己的刊物为“敝刊”不合适；“独步天下”过于夸张，给读者以浮夸之感；“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人；“务必”语气过于强硬；“垂询”是敬辞。(找出并修改正确1分，一处1分)

12、请人原谅说“包涵”；向人提问说“请教”；初次见面说“久仰”；接受教益说“领教”；慰问他人说“辛苦”。

13、敬词：用于对他人表示敬意

14、“聆听”的拼音：(língtīng)

15、“聆”，从耳从令，“令”吩咐。“聆听”，本义是倾听吩咐，指集中精力认真的听，虔诚认真的听，带有尊敬之意。一般是下级听上级讲话、晚辈听长辈讲话时才使用"聆听"一词，而且，这个词是由听者使用的。现在使用"感谢聆听”这个词组时，往往是讲话的人主动使用，而这个讲话的人并不是听讲者的上级或长辈。再则，如果讲话的人是听讲者的上级或长辈，自认为听讲者听自己讲话必须集中注意力、态度要虔诚，那么这种“聆听”则是理所当然的，那么自然也不必“感谢”的。

16、断不能让别人来“聆听”自己的报告和演讲！即使是“谢谢聆听”，也都显得无礼。一般来说，报告人、演讲人同听众是平等的关系，即便是布道传经送知，也要取交流、求教之姿态。而在领导人作报告、作指示时，更不会居高临下，置台下众人于俯首聆听之境，这是一种交际技能，也反映出基本的人文素养。

17、(3)询问和对待对方，表达尊重。如：

18、怎样快速把握统编版语文教材备好课？

19、③“大作”改为“拙作或“拙笔”

20、谦词；谦称自己的儿子；《汉书·翟方进传》：“方进曰：‘小儿未知为吏也。’”此指其子翟义。《三国志·吴志·孙晧传》“司空孟仁卒”裴松之注引《吴录》：“﹝孟仁﹞母曰：‘小儿无德致客，学者多贫，故为广被，庶可得与气类接也。’”《北史·元文遥传》：“文遥谓思道云：‘小儿比日微有所知，是大弟之力。’”《西游记》第七三回：“行者道：‘令郎是谁？’毘蓝道：‘小儿乃昴日星官。’”

五、聆听与倾听谁是敬辞

1、在人生的旅途上，能有一次这样的磨炼，虽然是苦涩的，但也是我们生命中的一个里程碑，是我们大学学习的第一课。针是磨出来的，铁是炼出来的。经过风雨才能见彩虹，经过努力才能有回报。军歌响起，绿色为伴，太阳为证，我们已下定决心：流血、流汗、不流泪;掉皮、掉肉、不掉队。严格要求自己认真完成每一个动作、每一项训练，请老师和教官考验我们吧。

2、“聆听”是谦辞，用于自身，比如“聆听教诲，顿开茅塞”。不能让别人“聆听”。“感谢”对别人的好意或帮助而表示谢意。“感谢聆听”放到一起也根本不搭界，无论从那个角度看，这个词组都是一个错误，建议大家不用为好。

3、贵子：称对方的儿子(含祝福之意)；

4、10期《经典咏流传》诗词歌曲全集，老师家长们赶快为孩子收藏！

5、警觉地捕捉期待着的声音。

6、垂青：称别人对自己的重视；

7、请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时莅临图书馆，细心聆听淦老师的精彩讲座。

8、下面是某位高三毕业生发给班主任的一则短信的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。(5分)

9、为什么要阅读？读什么？怎样读？

10、众信徒正襟危坐十分虔敬地聆听着。

11、“惠”字一族。用于对方对待自己的行为动作。

12、如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。

13、我是敝校星云文学社的社长，我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这本书收录了我社同学的102篇大作，是我们文学社成员智慧的结晶。请您抽出时间拜读，为这本书写一篇序言。您是著名的教育家，能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉。希望您能同意，在此敬谢不敏!

14、“倾听”的意思是：认真地听取；“聆听”的意思是：集中精力、认真地听。

15、另外“冒”与“敢”类似，如冒昧：(言行)不顾地位、能力、场合是否适宜(多用作谦辞)。

16、某中学70周年校庆公告

17、“倾听”表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等，因此一般表示上级听取下级的意见、报告等。

18、再则，如果讲话的人是听讲者的上级或长辈，自认为听讲者听自己讲话必须集中注意力、态度要虔诚，那么这种"聆听“则是理所当然的，那么是不必"感谢”的。

19、“情商是我们最强调的素养

20、聆听和倾听的区别主要在于：