一、关于星星的优美句段

1、春姑娘来了，舒展着婀娜的舞姿来了，不知不觉中，一山一水，一草一木，构成了一幅画不完的描不尽的图画！啊！多么没有啊！

2、秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。

3、导入新课，把握策略

4、亲爱的老师、同学，大家好！我是来自二年级一班的许铭宸。我是一个“爱说话”(发言)的小孩儿，但其实我更是一个爱倾听的小孩儿。我喜欢认真倾听老师说的话、同学说的话、父母说的话。因为倾听，我更了解，也因为了解，我更懂得如何表达。他们说，这个过程就叫——“沟通”！我喜欢思考，课堂上，我把我的思考跟同学们和老师交流，在倾听、交流中获得更多的知识，也丰富了我的思想和心灵。谢谢校园里老师、同学给我的沟通机会，当我越来越了解你们的时候，我也就越来越爱你们。

5、(2)小结：通过细细地品味，我们看到了一个美丽、勤劳、聪明、疼我爱我、一个令我骄傲、令我自豪的母亲！然而，时间的车轮无情地碾碎了母亲的青春。我个子高了，母亲的脊背却弯了；我长大了，母亲却老了；生活好了，母亲却感受不到了。我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血和汗水，饱含着母亲无尽的牵挂与关爱。让我们对自己的母亲说一声：母亲，感谢您给我的一切！我永远爱您！！”

6、交流：为了保护环境，我们可以做些什么？

7、在这个世界上，我们获取任何东西都是要付出代价的；尽管远大的抱负值得拥有，但它们却不是轻易可以达成的，需要付出辛勤的劳动，进行自我克制，并经受焦虑不安和灰心丧气的种种考验。

8、(1)指名分自然段朗读课文，相机学习生字。

9、这里写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。

10、天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。

11、B.“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，把“星星”比喻成“萤火虫”；“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”用了拟人的修辞方法，写出了繁星半明半昧的可爱样子。而“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”以及整段话都用了想象的方法来写，使夜晚的星空更加神秘迷人，也表达了作者对星空的喜爱之情。

12、《月光启蒙》一文，作者童年的夏夜美在哪儿？让我们细细品读课文，圈划有关词语或句子，好好体会。

13、淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。

14、星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。

15、这份国学常识太全面了，替孩子存下吧，小学到高中都需要！

16、出示任务导学单，开展小组学习：

17、孩子心中满满的期待——

18、秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。(要求：可以写一个小节)

19、掌握在横格中书写钢笔字的要领,把握字与字、字与标点之间的距离,培养提笔练字的好习惯。

20、阿妈和我、月亮和星星——

二、关于星星的优美的语句

1、②有感情地朗读画出的句子，读出画面感。(小组推荐一位优秀代表，在全班朗读)

2、能够围绕“我们身边存在哪些环境问题”和“为了保护环境，我们可以做些什么”等话题发表看法，做到不跑题。

3、夕阳悬挂在半空中了，就像玉盘一般。它照在人的脸上，人的脸就仿佛镀上了一层金;它照在水面上，河水就浮光跃金，似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光;它照在绿树上，绿树就好像抹了一层油，显得更加翠绿了。

4、组织学生全班交流，师生评议指导。

5、语文是实践性很强的学科，所谓“得法于课内，得益于课外”，学生所学最终都将应用于自身学习和生活。学习完课文，让他们用文字描绘出自己眼中或心目中的星空，进行课堂小练笔。当孩子们朗读自己所写的小练笔时，我很为那些生动、有趣、唯美的语言感到赞叹，当教师把时间和自由还给学生时，你会发现：孩子们的心中拥有着最美的世界。

6、(2)对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。

7、你是落日弥漫的橘，天边透亮的星。

8、归纳提升，延伸阅读

9、组1：啊，我和阿妈走月亮……

10、以读悟情，以情促读

11、夕阳是世界上最伟大的化妆师。天边那一抹彩云在夕阳的精心装扮下，悠悠地绚烂成美丽的晚霞，夹进了长空湛蓝色的诗页里，化为永恒的记忆。那俊秀的青山被她蒙上了朦胧的面纱，一改往日的雄壮，温柔地偎依在大地的怀抱，恬静得像一位少女。

12、(1)读这首诗，画出诗中描写的景物。

13、低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息

14、看到了小星星，我想到了北斗七星。北斗七星像一把勺子，，我真想用这一把勺子喝一口银河里的水，尝尝甜不甜，好不好喝。我还想到了牛郎织女，你知道吗？每年的农历七月初七牛郎织女就会在鹊桥上见面。我还知道一句关于小星星的谚语，那就是：“星星频眨眼，下雨定不远”。还有一句是，“天上星星跳，地上雨水到”。

15、四年级——写一个童话故事

16、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。

17、(1)归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去

18、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

19、鹅、卵、坑、洼、填、庄、稼、俗、葡、萄、稻、熟

20、抬起了头看那星星，每几颗星星用线一起串连起来就会变成一个图形。于是把那些星星画了下来，细细品味，越看越有滋味。

三、关于星星的优美短句

1、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。

2、读了这组词语，你仿佛看到了怎样的画面？

3、当你决定做一件事情的时候，你必须在72小时之内完成它，否则你很可能就永远不会再做了。

4、(加)露西·莫德·蒙哥玛利著

5、大家好，我是一年级一班的龙昱衡，我喜欢下围棋和拉小提琴。我阳光开朗、乐于助人、爱护公物，我每天为班集体服务，努力做好班级的一颗“螺丝钉”。以后，我会把这种勤奋和坚持不懈精神运用到学习和生活中，争取做一名优秀的小学生。

6、出示阅读提示，分层次朗读本组四篇课文：

7、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

8、《繁星》这篇课文的语言非常优美，多角度的写景，是一篇非常好的范文，但是遗憾的是：我个人感觉没有“用”好：

9、我是梅子老师，我专注于小学教育！

10、(4)我会品：找出课文中你觉得写得好的句子，并与组内同学交流一下好在哪里。

11、学习作者由远及近观察事物的顺序和把事物特点写具体的方法。

12、抓住重点词句理解课文内容，边读边想象画面。

13、从古至今有很多诗人对秋天也是情有独钟的，在他们笔下是怎样描绘的呢，请背出你知道的关于秋天的诗。

14、我温柔地看着米奇欧。现在我们已经知道什么是真正的温柔，所以我对喜欢的每一样东西都投入温柔。

15、句段一：深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

16、这30个汉字的笔顺太容易写错了！你能够写得对吗？

17、学习“日积月累”部分。

18、推荐阅读：阅读和杨洋写的《钱塘江观潮》，说说作者按什么顺序来写钱塘江大潮的，哪些描写体现了潮来时的声势浩大。

19、因为，这实在是一个绝妙的盒饭，漂亮得让人目瞪口呆！黄色的煎鸡蛋、绿色的豌豆、茶色的鱼松，还有炒的松松的粉红色的鳕鱼子，五颜六色的，像花圃一样漂亮。

20、品句三：哦！阿妈，白天你在溪边洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……

四、关于星星的优美语段

1、熟读第4自然段，挑战背诵。

2、你听！雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈……

3、刚才我们学习了《月光启蒙》这篇文章，请同学们自由阅读吴然的《夜石林》和贾平凹的《月迹》。

4、晴天的夜晚,满天星斗闪烁着光芒,像无数银珠,密密麻麻镶嵌在深黑色的夜幕上.银河像一条淡淡发光的白带,横跨繁星密布的天空

5、同桌之间相互交流,说一说这个地方带给自己的独特感受。

6、明确单元主题，了解单元内容。

7、(突出鸟倦的程度；另一方面也是景致的进一步渲染和绮丽的想象。)

8、主要作品：长篇小说《激流三部曲》《爱情三部曲》《寒夜》，散文集《随想录》等。

9、当一个人作了决定，就像跳进一股强劲的水流中，水流将会带他到做决定的最初也梦想不到的地方去。

10、思念化作小星星，海洋里放光明。

11、①交代时代背景：这首诗写于二十世纪初，当时的中国军阀混战、民不聊生,人民无自由、幸福可言，在这样的情境下,作者流连景物、忘情山水,诗人瞬间高兴之感流露出来。

12、课堂小结，布置作业。继续预习课文，练习书写本单元会写的字。

13、看那由七颗星组成的北斗七星好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。

14、大家好，我是五年级一班的于美涵。我很爱学习，很爱阅读，只要有空闲的时间，我都会捧起一本书，在知识的探索中“发现新大陆”。同时，我也酷爱弹琴，钢琴已是我最好的伙伴。那悠扬的琴声，仿佛把我带入了一个梦幻的音乐世界，每一个音符犹如一个个舞动的小精灵，让人心身愉悦。通过我不懈的努力，我的钢琴水平已达到了6级，但我仍在向钢琴的巅峰努力奋斗！虽然我还有很多不足，但“有志者，事竟成”，我相信，只要你持之以恒的努力，你就能成为更好的自己！同学们，让我们一起不负好时光，勇往直前，成为更闪亮的那颗明星吧！

15、炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们底细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。

16、课下继续阅读《海滨仲夏夜》，勾画夜景的句子，想象着画面读出自己的感受。

17、引导学生选取重点,写作片段。

18、我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。

19、“坠”可用部件相加法识记，下面的“土”表示从上面掉到地面上。

20、表达训练课(口语交际)

五、关于星星的优美一段话

1、(3)头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。重点“妆”和“红颜”运了何种修辞手法，有什么好处？

2、大家好，我是三年级二班的蒋阳嘉懿，虽然我个子不高，但是我学习很努力，我上课专心听讲，积极回答问题，认真完成各科作业，我性格开朗，爱好广泛，课余时间我学跳拉丁舞、弹钢琴、画国画等等。我每天都很勤奋学习和生活，我坚持努力下去，一定会创造美好的明天！

3、教师范写，重点指导：“滚”“稻”

4、点评习作,修改誊写

5、初读课文，理清文脉。

6、那点点繁星像是撒在我的心田中，萌发出小小的幼芽；那点点繁星好似点点春雨，滋润着心中的幼芽，催它快快长大；那点点繁星像一盏盏微弱的灯。照亮我前进的路。

7、如果你爱上了某个星球的一朵花。那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。

8、上下结构：震、霎、崩、余、牵、熟

9、每当欣赏这美丽的景色时，总有一种轻松愉快的感觉。假如我是一位画家，我要把这美丽的景色画下来；假如我是一位诗人，我要用最美好的诗句来赞美它……

10、思考：作者是按怎样的顺序写潮来时的景象的？(按由远及近的顺序)

11、在小组内交流：读了词语，想到了什么画面？

12、教师简介王维的作品“诗中有画，画中有诗”的特点，并引导学生借助插图简要想象诗歌的画面、意境。

13、夯实基础，打好扎实的语文功底。

14、灰白色的鹅卵石，布满河床。

15、第二次：“星光在我们的肉眼里虽然微小……无处不在。”

16、夕阳把她的万把金针收回去，胭脂红的脸上透出几分娇羞，斜斜地挂在西山顶上，依恋地望着可爱的人间。于是，溪水泛起粼粼的波光，闪现出神奇的色彩，使人觉得这就是富丽堂皇的水晶宫，埋藏着五光十色的奇珍异宝。高高低低的杨柳在她的渲染下，风姿绰约，加上相鸣的鸟儿，真像一个童话的世界。

17、谈话导入：同学们，你知道“走月亮”是什么意思吗？(生自由发言)

18、积淀底蕴，融入宽泛的文化元素。

19、学生翻看自己搜集的资料,回想自己游览过的地方。教师巡视检查，

20、出示要求会写的生字: