一、光分为开头的诗句

1、造句：采用几何光学和干涉仪理论，分析了较大菲涅尔数情况下，非稳腔内不同波型的区分方法以及它们彼此间的损耗率差异；

2、李陵没胡沙，妍姿如有意。最怜吟苜蓿，美人闭红烛。李牧制儋蓝，妍芳落春后。最言斯路难，美人默无言。

3、解释：一种对纺织品等有加白作用的化学物质。它吸收光线中的紫外线后，能激发出蓝紫色荧光，消除纺织品上残留的微黄色，使产品增白。

4、造句：而且如果你再看看其他星球的光谱，光谱上的颜色都是一样的，但是光谱线会在不一样的地方把光谱分开，形成不一样的图案。

5、开学至今，大半个学期，我班学生已经读了120多首儿童诗歌。每节语文课的第一个环节是读诗歌：短诗歌读5遍，长诗歌读3遍，用时3分钟左右。孩子们按位次轮流上台领读，一本《世界金典儿童诗集》在全班同学的手中漂流。

6、与“是光”同行的这一年，学生的成长、我的改变都令我惊喜又感恩。我发现成人也需要改变，需要谦卑，变成小孩子的样式，才能更真实感受真。

7、第四轮抢答赛：合纵连横

8、是光诗歌教学短暂的一个学期已经结束，但是与“是光”为伴的美好回忆，一直在我的脑海。教诗歌创作课，是我没有想到过，因为我自己不会诗歌，怎么还能教创作呢？“是光”给了我这个能量，而且还让我的学生获得了自信。课堂上，学生创作兴致高涨尤其是每次的口袋诗之旅，似乎每一个同学顿时都成了小诗人了。“是光”诗歌课，确实为我的乡村孩子们打开了一扇通往自信和阳光的大门。“是光”是一道光，我一定还要向光而行。我也希望更多的乡村老师，能够为乡村娃们引入这一道光。

9、海气百重楼，岩松千丈盖。——《于北平作》李世民海翻移里巷，书蠹积埃尘。——《客自江南话过亡友朱司议故宅》包佶海外秋鹰击，霜前旅雁归。——《边秋薄暮》苏颋海渎常晏，波涛不扬。——《郊庙歌辞•享太庙乐章•懿宗室舞》萧仿海边漠漠天气白，胡儿夜度黄龙碛。——《横吹曲辞•关山月》张籍海国战骑象，蛮州市用银。——《送南迁客》张籍

10、造句：他们每天都在那个新奇庄严的时刻里见面，也就是在朦胧的晨光里、在紫色的或粉红色的黎明里见面；因为在这儿必须早起，要起得非常早。

11、独上江楼思悄然，月光如水水如天。——《江楼感旧》唐代：赵嘏

12、窝开头的诗句？降庭佳气葱葱，辉联南极光如画。门弧纪瑞，华筵开宴，兜离仙奏。梨枣功深，汞铅诀秘，内丹初就。咽壶中日月，放怀诗酒，这安乐、窝中叟。梦语喧传万口。况鸡林、有人亲售。当家句律，早传骥子，孙枝又秀。自愧长文，远离车膝，几时回首。料得今朝欢笑，大家拜舞，外翁千寿

13、解释：利用激光传输信息的通信方法。激光通信容量大，保密性好，但瞄准困难，易受天候地形影响。

14、洛阳春日最繁花,红绿荫中十万家.宋司马光洛阳春日最繁花,红绿荫中十万家。谁道群花如锦绣,人将锦绣学群花。——司马光《洛阳看花》此诗描绘了宋代洛阳人们赏花的狂热程度。在处处牡丹、户户天香的洛阳，牡丹品种各呈娇态，看花人摩肩接踵，如痴、如醉、如梦、如幻，城内居民蜂拥往观，万人空巷。群花竞放，可以比以锦绣，反过来，人们又在织锦描绘时把花的美好形象绣进去了。

15、45个学生的班级，用15分钟时间，写出来17首这样的诗歌。

16、释义：洞庭湖的湖水清澈和月亮交相辉映，显得十分和谐.潭面没有风好像一个没有磨的镜子。

17、第一次填报信息资料，提交没能成功，当时还庆幸，不成功正好退出，常言说人过40不学艺，我都50岁了，懒得学习新鲜事物。高源主任得知报名不成，热情的跟康瑜老师重新申请，高主任和康瑜老师的热情太让我感动了，盛情难却，再次申报成功。

18、爷爷打扫完大街回来，肩上扛着一个大扫把，当时汗珠在他那圆滑的光头很明显了，(侯铭浩同学：圆润的汗珠在他亮闪闪的光头上左顾右盼，)分辨不清哪是泥哪是粪，我在他身后问道：“爷爷，这咋过去？”

19、这首诗在现代名声很大，虽然只有短短4句，却年年选入语文课本，成为学生们的必背诗词素养之一。

20、展示。首先，教师选择背诵优秀的学生进行展示，给其他学生树立榜样。然后，以小组为单位进行展示。学生进行展示时，其他同学认真倾听，听后给予评价。

二、光开头的诗句有哪些

1、译文：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。

2、电急流光，天生薄命，有泪如潮。勉为欢谑，到底总无聊。欲谱频年离恨，言已尽、恨未曾消。凭谁把，一天愁绪，按出琼萧。

3、经过整合教材，聚焦某知识点进行特写，而不是蜻蜓点水式教学，哪儿都学哪儿都学不会。一课一得。

4、造句：即便在这么消沉的时刻，人们常有的那种愿望还是如电光火石一般在他脑中闪现??这东西也许是古罗马遗物吧？但几乎同时就意识到这不过是一块旧砖头而已。

5、微刊底部(写留言)发作品

6、天外秋云四散飞。波间风艇一时归。他年淮水东边月，犹为登临替落晖。夸客胜，数星稀。晚寒拂拂动秋衣。酒行不尽清光意，输与渔舟睡钓矶。

7、光阴老去漫匆匆，千骑南来岁又穷。

8、在春天里，13岁的来自贵州乡村的小朋友邱慧媛，似乎更早感受到了春天里自由的状态。写出了这样的小诗：

9、这一切的动荡不安都被赶往长安的白居易看在眼里。

10、解释：用激光作为热源来溶化两金属连接处的一种焊接法。

11、造句：结论青年近视患者无症状视网膜裂孔中变性萎缩孔最常见，视网膜裂孔的发生率随着屈光度的增加而明显上升。

12、造句：随着科技的迅猛发展激光大气通信技术在各国已被高度重视，空间激光通信已经成为现代通信技术发展的新热点。

13、“是光”四季诗歌针对诗歌教学做过问卷调查，搜集到102个问题。对问题梳理归纳后，我针对以下问题谈谈自己粗糙的实践、浅陋的认识。

14、解释：北半球高纬度地区天空中出现的极光，常见的是波浪形象幔帐一样的光，黄绿色，有时带红、蓝、灰、紫等颜色。参看〖极光〗。

15、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——唐王翰《凉州词》

16、光武经营业未兴，王郎兵革正凭陵。——《咏史诗·滹沱河》唐代：胡曾

17、目前课程覆盖约5万名偏远地区学生。

18、謇将憺兮寿宫，与日月兮齐光。——战国屈原《涉江》

19、有关光的诗句：蟋蟀暮啾啾，光阴不少留。——五言·出自唐·白居易《新秋夜雨》影落齐燕白，光连天地寒。——五言·出自清·施闰章《雪中望岱岳》影移金岫北，光断玉门前。——五言·出自唐·卢照邻《关山月》净洁空堂堂，光华明日日。——五言·出自唐·寒山《诗三百三首》日月如逝川，光阴石中火。——五言·出自唐·寒山《诗三百三首》露含疏月净，光与晓烟浮。——五言·出自唐·孙頠《宿烟含白露》影蔽星芒尽，光分物状全。——五言·出自唐·许棠《中秋夜对月》光彩未苏来，惨澹一片白。——五言·出自唐·卢仝《月蚀诗》

20、解释：光谱中明亮的或黑暗的纵线。各种元素的蒸气的光谱线的数目、位置和强度都不相同。

三、以光为开头的诗句

1、诗情：诗中应有的情致情调。也就是主情。它可以表现为旷达，也可以描摹成悲情，但作者一定要感情真挚。俗语说：不能感动自己，何以感动他人。

2、光滑：～滑。～洁。～泽。

3、鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。——《春江花月夜》唐代：张若虚

4、0荆门峡断无盘涡，湘平汉阔清光多。《送鸿举游江西》

5、“在哪里”一个同学高叫着“在这里”又一个同学高叫着较前一首更有画面感，前一首的“一只老鼠从我脚下飞过我打算一踩它飞快地跑了”画面感全无，就是一个散句的换行排列。

6、一走出大门口，哎呀！真臭!那是邻居家猪圈里养的一大群老母猪和老公猪的粪，他们拉完以后，邻居家的人就拿铲子往外扔，地上总有数不清的粪。虽然有个粪池子，但满得溢出来，他们也不去清理，所以地上就有许多。(张凤艳同学：粪沾亲带故地一涌而出，可能是希望，可能是失望，管它是好是坏，反正一起逃出来就行。)下了雨以后，地上全是泥，泥和粪一掺和，完了，就很难分清，不由得一脚踩上。

7、一首诗，传承千年文化一篇文，照亮成长之路与经典相约与诗词邂逅共享经典文化盛宴

8、诗趣：诗人以灵动的触笔，充满个性化的色彩来表现的一种审美情趣。来塑造完美的艺术形象。

9、鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。《春江花月夜》

10、集结式预习(2课时)

11、在诗歌课上，我会感觉我变得温柔又年轻，也特别有诗意。同学们也会一改往日的内敛，课堂上的灵感此起彼伏。他们大胆的想象，独特的表达总会让我们的课堂异彩纷呈，下课时意犹未尽。这样的课堂得益于“是光”教案的设计，细腻又流畅。使用起来得心应手。本人实在是喜欢极了。

12、太阳、火、电等放射出来耀人眼睛，使人感到明亮，能看见物体的那种东西：阳～。月～。火～。～华(明亮的光辉)。

13、拓展训练。根据学习内容和学生的学习情况，有针对性的进行知识迁移训练、专项集结(用词、修辞、写法、主题等)训练等，做到知识内化、能力提高，学以致用。

14、第一轮积分赛：选择判断题

15、兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。《客中行》

16、学生写的诗歌，不是任意哪一首都值得修改。

17、练字识字。在课下用学生专用字帖书写字词表中的字词拼音，练字识字一举两得。

18、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——唐王翰《凉州词》译文：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。謇将憺兮寿宫，与日月兮齐光。——战国屈原《涉江》译文：寿命和天地一样长，光华如同日月一样。床前明月光，疑是地上霜。——唐李白《静夜思》译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。——唐李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》译文：只希望对着酒杯放歌之时，月光能长久地照在金杯里。兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。——唐李白《客中行》译文：兰陵美酒甘醇醉人散发着郁金的香气，盛满玉碗色泽如琥珀般清莹秀彻。

19、浴殿西头白玉堂。湘江东畔碧玉幢。北辰躔次瞻星象，南国山川解印章。随步武，谢恩光。送公归趣舍人装。它年若肯传衣钵，今日应须传寿觞。

20、麻叶层层檾叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘。

四、开头是光的诗句有什么

1、第二轮抢答赛：女娲补天

2、时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

3、我希望世界上有个角落都能在我伤心时空着

4、白居易，祖籍山西太原，生在陕西，也是个世家大族，因此亲戚兄弟不少。因此，他在一首回忆家族亲人的诗中，一次性就提到了5位兄弟。

5、藜杖前头春浩荡，三生应是主林神。

6、造句：试验结果表明：改进后的系统无论在单一光谱、多频带光谱或者连续光谱范围，都能够获得接近衍射极限的成像质量。

7、床前明月光，疑是地上霜。——唐李白《静夜思》

8、冥冥的，月光将分散在各地的兄弟姐妹团聚在一起，也将所有人对家乡的思念凝聚在一起。

9、光映妆楼月，花承歌扇风。——《咏春雪·一作陈伯材诗》唐代：陈子良

10、诗味：他首先又牵涉到诗情，情味一定要厚重，又要自然，更要巧妙地化有形为无形。它融情融物于一炉，使人看不到，摸不到，但细细品味却又能领悟得到。

11、唐朝廷从各处调兵，分遣十六道兵马在河南迎战叛军。

12、光的直线传播－－“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞”光的反射“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”体现了光的(反射)现象。和折射现象－－一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

13、0一夜梅花笛里飞，冷沙晴槛月光辉。《塞上闻笛》

14、0渐老风光不著人，花溪柳陌早逢春。《早春书情》

15、那天恰好停电，我跑去把我的小音箱拿来，开始播放《TheRain》，外面雨声不急不慢，我走下讲台，举着小音箱路过每个人。

16、经过层层筛选淘汰，剩18人成功进入最后一关，经过抽签分为三组，小组内部PK，根据积分高低淘汰每组最后两位选手。在最后决定胜负的一轮，选手们丝毫不慌乱，认真思考，拼手速和诗词储备量来答题，经过几个回合的精彩对弈，最终12强诞生！他们分别是：

17、乡村中小学，规模无限制，针对三至八年级。

18、在所有选手入场完毕后，19：北京科技大学“满井诗光”诗词大会校级复赛正式开始。

19、小姑娘“自私”得让人心疼。

20、1人，无所谓，随大家。

五、日光开头的诗句

1、申请的起止日期是哪天？

2、译文：只希望对着酒杯放歌之时，月光能长久地照在金杯里。

3、个人认为：诗歌是感性的，诗歌是不讲理的，诗歌不是讲的。

4、诗意：诗中应表达的给人以美感的意境。也就是尚意。它的语言是优美的，它的层次是分明的，它的脉络是清晰的。他的意象是理性和有形的。

5、交流展示。采取合作、互助学习的方式，让学生进行同桌交流或小组交流或班内交流，展示自己独立学习的收获。交流展示可采用抽签式，以调动学生的参与积极性。

6、通过一首小诗歌，进行炼字、修辞、谋篇……的训练，便捷的多了。

7、风打柳枝乌云密雨落江满泛涟漪花开四季媚春红月朗星稀夜半明我寄清风送信语爱随明月照枫林雨花漫舞碧柳艳婷婷玉立翠竹新

8、第二届柏格里园丁奖突出贡献奖获得者；

9、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

10、但我们可以始终向着光。

11、我们看首句“紫燕双飞笑碧空，”。形容词“笑”。用这个“笑”字，能衬托出主人翁的苦闷心情吗？肯定不能。所以首句不但不能陪衬诗的主题，反而破坏了诗的情感。感觉主人翁的情感反复无常。所以形容词等词性的运用，一定要认真斟酌，物象的选择也要慎重。

12、至少得有一个诗意表达的句子，才有被二次修改加工的资格。

13、解释：能产生偏振光的镜片，用冰洲石等制成。

14、基本程序：指导——选读——展示

15、直到有一天，山里的校长问我，你知道谁是这个镇子未来的主人吗？是这些走不出去、留在山里的孩子，他们才是这个镇子未来的主人。

16、梦绕魂牵思故里，明香一炷慰爹娘。

17、释义：鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。

18、一别天涯成异客，几多尺素待鳞鸿。

19、复活的8人分为2组，由主持人给出题目的第一句诗，现场抽签决定回答顺序，每位参赛选手需以上一句诗的最后一个字开头来接下一句诗，允许同音不同字，规定时间30秒，在规定时间内没有回答出正确答案的参赛选手将被淘汰，最终留下的两名选手晋级下一轮比赛。

20、造句：本文提出了一种快速远场近似(FAFFA)加速的混合物理光学矩量法(POMM)，利用FAFFA加速计算矩阵方程中的矩阵矢量积，明显提高了计算效率。