一、弘扬民族精神的名言或诗句

1、●关注学生的思想深度，引导学生进行自我教育。

2、每位同学结合本框的内容或听课的感受进行自我诗词创作，再由组长或组长推荐组员上台分享。选用学生创作部分的诗词进行朗诵，作为本课的结尾，做到首尾呼应，留后余味。

3、文以载道，歌以咏志。“苔花如米小，也学牡丹开”，启迪我们追求生命的价值；“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”，激励我们珍惜当下的光阴。经典诗词能够洗涤我们的灵魂，让我们从诗的咏唱中领略经典作品的思想境界，感受诗人浓重情趣，听出人生的哲思。每一首诗的背后都有一段人生，有一种精神。

4、(关于天地万物起源于混沌的思想)

5、此为项先银老师在统编高中《思想政治》教科书试教试用工作中的教学设计案例，已选入《指向学科核心素养的普通高中课堂教学设计案例丛书·思想政治》，浙江教育出版社2019年1月出版。

6、(关于理智与道德的关系)

7、你好，是爱国主义丰富发展、与时惧进的需要。能把个人的理想追求融汇于社会主义现代化建设事业中。能鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌。民族才有巨大的凝聚力，成就伟业。自立于世界之林。才能使人民始终保持昂扬向上的精神状态。将极大地促进社会主义精神文明和先进文化建设。是实现全面小康社会、构建和谐社会，完成17大目标的必然要求。

8、我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明，正在喷薄；——祖国啊！

9、结合时代呵社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容不断丰富和发展中华民族精神的内涵要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践要继承和发扬中华民族的优良传统要正确面对外来思想文化的影响青少年要把自己培养成为民族精神的传播者，弘扬者呵建设者，共同谱写民族精神的新篇章。。。

10、同学们呈现的诗词，有的来自先秦时期的诗经，有的来自于楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲及明清小说。说明了文化创新是一个什么样的过程？

11、戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。

12、(主张追求真理不偏执一说)

13、小选手们，通过激烈的角逐，邱彦柏，邱芯祺小朋友获得一等奖；高佳佳，邱锶钿，魏紫莹小朋友获得二等奖；邱佳怡，邱紫涵小朋友获得三等奖。

14、为了使我校的古诗词诵读活动得到更好地拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发民族自豪感、滋养高贵灵魂、提高审美能力等方面的独特作用，同时也为了提高同学们的语言素养，提升语言的表达能力，再次擦亮我校“古诗特色学校”的品牌。2021年12月28日下午，五华县第一小学第二届校园文化艺术节——诗词大会，分别在一楼阶梯教室和三楼会议室成功举行。

15、就像从树上跌下来——该死!

16、12月4日下午，羲城中学国际部八年级语文组成功举办诗词名句默写大赛，大赛由付志超主任组织，国际部八年级语文组负责承办。本届诗词名句默写大赛旨在夯实学生的知识基础，提高学生的文化素养，弘扬优秀传统文化。本次默写大赛的评委有高彩霞老师、郭秀梅老师及陈远航老师。

17、我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。

18、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——李苦禅

19、我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！

20、明代爱国诗人兼将领于谦，直至生命的最后一刻，依然保留着自己的气节，这首《石灰吟》让人们看到了古代那些贤臣良将的精神，表达了一种不屈的精神。

二、关于弘扬民族的精神的名言

1、看，一年级的小蜜瓜和小豆丁们诵读绘声绘色

2、来，一起来听听、看看这些优秀的作品

3、先有了山谷水渠的影子。

4、鸦片流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。

5、来自区国规局团委的作品

6、秉着友谊第比赛第二的精神，小朋友有感情的朗诵着诗歌，看中四班邱彦柏给我们带了诗歌朗诵《我骄傲我是中国人》，中三班邱芯琪诗歌朗诵《乡愁》。

7、天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

8、中华民族的各族人民都反对外来民族的压迫，都要用反抗的手段解除这种压迫。——毛泽东

9、红旗颂 ——平水韵下平八庚红旗招展舞东风，金色星星耀眼明。华夏富强龙起舞，朝朝喜看太阳升。全民拥戴党中央，众志成城贺太平。如日中天修伟业，中兴盛世秀前程。

10、通过本次活动，经典古诗词的铿锵音韵已深深印刻在孩子们心中！经典古诗词的千古风韵在孩子们心头荡漾。

11、高歌岁月休狂傲，长啸风尘莫隐忧。

12、高一(3)班刘一璠同学用赤忱而又饱满的感情反复咏叹着“雪落在中国的土地上”，背景、音乐和朗诵完美切合，观众用热烈的掌声肯定着她的精彩表现；高一(1)班的一首《将进酒》，将时间倒回到盛唐，身着汉服的他们站在舞台上，挥袖间，我们仿佛看见李白狂放不羁，提笔挥墨的场景；高二(3)班同学带来《红旗颂》，铿锵有力的朗诵和着激昂的背景音乐，让我们感受到时代的感召和身为中华儿女的骄傲；高二(5)班同学带来《诗意中国》，朗诵形式新颖，令人耳目一新，配合丰富的背景，千古诗韵荡漾心间。

13、做人嘛!要守住四个尖尖(尖顶)。

14、PPT呈现，师生齐读：

15、民齐者强。——荀况

16、每忆人间兴废事，常思海外战争愁。

17、(1)民族精神的地位：民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。(2)中华民族精神的内涵：在中国几千年的历史长河中，形成了以爱国主义为核心的团结统爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(3)中华民族精神的作用：伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源

18、通过这个环节，导入新课，要弘扬中华文化与民族精神，同时引导学生关注生活，全面思考问题。

19、万物有“真”有“假”，

20、五年级诵读展示学生融为一体，不拘于单一的形式，他们的节目让评委老师的掌声此起彼伏

三、弘扬民族精神的诗句和美文

1、发送照片/录音、视频的同时发送提交者的姓名、单位等信息，以便从团君做好记录。

2、第2句：十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功与名。

3、这是一副对联，在南宋抗金名将岳飞的墓上，主要是为了纪念名将岳飞的爱国精神，岳飞后背刺着的“精忠报国”四个大字，已经成为了中国父母教育孩子的经典名言，这一副对联就是在歌颂那些爱国忠臣，讽刺卖国的奸臣。扩展资料中华文明之所以在人类文明史上享有举世景仰的崇高地位，莫不与中国人民的伟大创造精神紧密相关。从诸子百家等思想巨匠、四大发明等科技成果，到震撼人心的文化遗存、气势恢弘的伟大工程，直至今天中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，都是中国人民伟大创造精神的神奇伟力。

4、舒婷是在中国正遭受十年浩劫的动乱中成长的。她初中毕业后即下乡插队，后又当过工人。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的舒婷，内心的迷惘、痛苦可想而知；“四人帮”粉碎了，她又是何等的满怀喜悦！

5、七 律 ——写在卢沟桥事变七十五周年卢沟晓月几沧桑, 犹记当年战事忙。宛平遍染忠魂血, 沟水深埋烈士枪。纵有儿孙揩欲尽, 民心难抹是余香。

6、著有《云左山房文钞》、《云左山房诗钞》、《使滇吟草》和《林文忠公政书》《荷戈纪程》等著作。所遗奏稿、日记、公牍、书札、诗文等，建国后辑为《林则徐集》。林则徐著作包括奏折、公牍、文钞、诗词、信札、日记以及他主持翻译的《四洲志》等译作。这些著译散藏各地，长期没有经过系统整理。《林则徐全集》分奏折、文录、诗词、信札、日记、译编六卷，共十册。

7、看我们小朋友个个精神饱满蓄势待发。

8、结合“经典诗词中的中华文化”这一议题展开讨论，让学生在“走进诗词”“吟诵诗词”“品鉴诗词”“创作诗词”四个环节中理解“文化如何实现创新”以及“弘扬中华民族精神”的相关内容，培育科学精神素养、公共参与素养。

9、雾露里有地，雾露里有天；

10、第二关：长风破浪会有时(必答题)

11、我们吟诵诗词，诗词也回到了生活，完成了传统文化创造性转化与创新性发展。让诗词走进我们的生活。要求：把本班分成六个小组，各小组把课外搜集的诗词汇总给组长，再由组长或组长推荐组员上台呈现学习成果，本组其他组员进行补充。

12、药只能治病，人不免一死，

13、供稿//阿左旗高级中学

14、(白族李元阳：《与冯真所尚书》)

15、我是你的十亿分之是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房，喂养了，迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上，去取得，你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！

16、①要以积极的态度，自觉接受民族精神教育。②要积极参加各种弘扬和培育民族精神的社会实践活动。③要在日常的学习和生活中，从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

17、●关注学生的表达和倾听能力，引导学生既要善于表达自己的观点，又要善于倾听别人的观点。

18、只有生错的，没有死错的，

19、●关注学生是否勇于并善于表达自己的观点，通过活动引导学生表达。

20、第3句：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

四、关于弘扬民族精神的名言名句

1、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特

2、长生不老药，实在真荒唐。

3、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

4、结合材料你认为该如何实现传统文化创造性转化?

5、先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。——范仲淹

6、请学生朗诵艾青的《我爱这土地》。

7、策略二：角色模拟，小组合作。把教学班分成六个小组，小组成员通过“寻找经典诗词或诗句”“模拟诗人，深挖诗词背后的内涵，解读诗词含义，阐释人生价值”“创作诗词”等活动，把学习成果汇总给组长，再由组长或组长推荐组员上台发言，让学生在分享成果中获得感悟，实现“教学内容活动化”“活动教学内容化”；让学生在角色模拟的历练中、在小组合作的活动中感悟真理的力量，自觉践行社会主义核心价值观，提升自身政治认同、法治意识、科学精神等素养。

8、以下是新的抄写/诵读内容：

9、我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈，痛苦的希望啊，是“飞天”袖间，千百年未落到地面的花朵，——祖国啊！

10、(傣族古训诫诗《布算兰》)

11、通过学生对这个问题的讨论与思考，引导学生进一步理解中华民族精神的地位、内涵、内容及其丰富和发展。

12、(关于人生意义与真缔)

13、这句千古绝句出自边塞诗人王昌龄之手，豪迈之中带着杀气，气势恢宏，表达了对国家无视的热爱，让人读了感觉热血沸腾，给人一种视死如归的大无畏精神。

14、(关于天地万物形成、发展的辩证法思想)

15、先有了日月星辰的影子；

16、与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。希望同学们以古诗文增智慧，以读书塑造智慧！

17、①愿得此身长报国，何须生入玉门关。

18、通过分小组各选择一个角度讨论，并派代表上讲台介绍，让学生在展示自己学习成果的过程中理解传统文化创造性转化和创新性发展，理解“取其精华，去其糟粕”，改造传统文化的过程，是实现传统文化创造性转化，“推陈出新，革故鼎新”，发展先进文化的过程，是实现文化创新性发展。

19、说一说：中华诗词源远流长、博大精深，展现中华民族的精神向往和美好追求，滋养着中华文明。那么，面对源远流长、博大精深的中华文化，我们应该怎么办？

20、众所周知，中国优秀的古典诗词是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格，是中华民族伟大的精神财富。为了激发学生民族自豪感，提高学生道德情操和审美能力，提高学生的语文素养，加强他们语言的表达能力，国际部八年级语文组特此举行诗词名句默写大赛，让学生们在诗歌的海洋中畅游，在诗意的栖息地休憩！

五、弘扬民族精神的名言或诗句40个字的

1、激发学生进行自我创作，使“走进诗词”“吟诵诗词”“品鉴诗词”“创作诗词”四个环节相互贯通，让学生在“创作诗词”的切身感受中理解如何实现传统文化创造性转化和创新性发展，进而弘扬中华文化与民族精神。

2、男女相配，人间才成对。

3、一首诗，传承千年文化，一曲歌，照亮成长之路。本次活动，让同学们在诵读中领悟了经典诗歌的魅力，激发了他们热爱祖国、热爱生活、热爱优秀文化的情感。同时也提高了同学们对阅读和朗诵的浓厚兴趣，锻炼了他们的语言表达和诵读能力，营造了良好的书香校园氛围。

4、“我是你河边上破旧的老水车，千百年来纺着疲惫的歌。我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞中蜗行摸索……”当日上午10时许，伴随着铿锵有力却又饱含情感的朗诵，一场爱国读书朗诵会正在如火如荼的进行中。结合爱国主题，孩子们纷纷选出最能表达出自己爱国情谊的诗歌，齐聚在伴书阁悦书房内一展身手。

5、来自街口街团工委的作品

6、中国人民靠什么样的精神支撑取得了如此巨大的成就？你从所举例子中提炼的共同特质又体现了该精神哪一方面内容？

7、图文/国际部八年级陈远航

8、政治书上的A、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用，即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。B、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。C、弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。D、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

9、个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基

10、如果你对那个作品有评价，请到留言区

11、分不出黑夜，分不出白天。

12、要求：请各组对经典诗词或诗词作者进行评价，深挖诗词背后的内涵，解读诗词含义，阐释人生价值，提炼出民族文化、民族性格、民族信仰等共同特质。再由组长或组长推荐组员上台汇报，本组其他组员进行补充。

13、(等级为A、B、C、D)

14、诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。回忆童年时光，我们吟诵经典诗词，体会“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”那份漂泊愁情；感受“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”那份亡国悲情，体悟“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”那份诚挚友情，贴近“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”那份不渝爱情，领略“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”那份爱国豪情。

15、就如孟浩然《与诸子等砚山》所言：人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。诗词大会带领我们回望千年诗史，不禁让我们感慨万千，一个个诗人词人，一首首诗词佳篇，皆是民族的瑰宝，更是时代的骄傲。我们要知道的是诗词大会虽是短暂的，但诵读经典诗词是长时的积累，弘扬民族精神是永远的责任，滋养高贵灵魂是民族兴旺的保障。一年一度的诗词大会，早已如归来的燕子，将诗情画意带入寻常百姓家，深入我们的心田。

16、国家的统人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。——毛泽东

17、书法作品林则徐书法的主要成就是行草，而又以《集王圣教序》为基本路数，属于传统派系，通篇秀劲乃其可贵之处。同时，从林氏楷书作品亦足可见其临池之功力。林氏在1827年(道光七年)《跋沈毅斋墨迹》中说：“初学临摹辄舍唐人矩范而躐等于钟张羲献，是犹未能立而使之疾行，僵卧必矣”。可见，林氏有自己的学书心得，从唐人入手是他的主张。实际上，林氏并没有忽视“取法乎上”的传统共识，其楷书，不拘泥于某家框架，也并不纯然是唐人的规矩，还在点划使转之间偶尔透露出晋人的风度，愈是晚期之作愈如此。林氏的书法取势，端重安详，绝无矫揉造作的气息，虽不属于雄强一路，但其字里行间体现出一股中华民族固有的浩然正气、凛然大义。

18、“学讲话,抄名句,诵名篇”作品

19、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥

20、“不该去的不去，不该踩的不踩，不该走的路不走，不该拿的不拿，不该答应的不答应，不该说的不说，不该吃的不吃，不该嗅的不嗅，不该听的不听，不该看的不看，……”。(摘录者按：如孔子所言“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。)