一、形容动作速度快古诗

1、想到了这首诗：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。《乡村四月》——翁卷田园诗

2、此马若遂千里志,追风犹可到天涯.——杨师道《咏马》

3、“菉，王芻，叶似竹，开碧花。本草谓之压脚莎，俗语竹叶菜。”菉是禾本科植物，它基本上是平铺生长的。其实，这种植物是有节的，它应该直立却没有直立生长。所以，在文学作品中“菉”常用以形容没有节气的小人。

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7、刘关张桃园三结义——生死之灾

8、形容高铁快的成语有：风驰电掣白驹过隙大步流星奔逸绝尘鹰拿雁捉日行千里日月如梭潮鸣电掣潮鸣电挚多快好省枚速马工目下十行蹑影追风日行千里势若脱兔说时迟,那时快望尘追迹五行并下五行并下逐电追风追风掣电追风蹑景追风逐电追风逐日大快人心君子一言,快马一鞭快步流星快犊破车快刀斩乱丝快刀斩麻快马加鞭快人快事快人快性快人快语空谈快意快心满志快心遂意快意当前口直心快能言快说能言快语拍手称快亲痛仇快软裘快马人心大快热心快肠舌尖口快手疾眼快手急眼快胜任愉快说时迟,那时快遂心快意痛快淋漓先睹为快性急口快心直口快心直嘴快眼急手快眼疾手快眼尖手快以快先睹眼明手快一吐为快嘴尖舌头快嘴快舌长置之死地而后快嘴直心快兵贵神速不速之客兵闻拙速进锐退速利深祸速

9、刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……”

10、(3)蚍蜉撼大树，可笑不自量。(韩愈《调张籍》)

11、李百药是一个有才能、正直的人，面对着逆境，他拿这么一株小小的香草来自比，写“拔心悲岸草”是想表达自己虽被夺爵贬官、左迁僻壤，依然有拔心而不死的志向。

12、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

13、动如脱兔(dòngrútuōtù)：比喻行动敏捷。

14、《诗经》之后，屈原的《楚辞》里博物学名词也非常多，我初步统计了一下大概有1100条左右。

15、◎尝试用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。

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17、释义：所用的都像猛鹰飞腾,破敌比射箭的速度还要快。

18、南北朝吴均的《与朱元思书》：

19、(我们眼中的缤纷世界)

20、这让我又想到，也许我们不一定非要死死地认定“雎鸠”就是这种鸟或那种鸟，正如博物学呈现出了那么丰富的地方性和多样性，那么，不同地方的人对于文字中物的对照与感应很可能也是丰富多样的。

二、古诗中表达速度快的词句

1、(9)扩大夸张，描写边塞的险恶环境，反衬军士不畏艰险的精神。

2、商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。

3、任劳任怨：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。

4、借助提示的思路，按自己的想法，选一个熟悉的故事创编新故事。

5、(2)蜀道之难，难于上青天。(李白《蜀道难》)

6、选择或创设一个情境，向别人介绍你的动物朋友。借助提示，试着写出它的特点。

7、风驰电掣(fēngchídiànchè)：形容非常迅速，像风吹电闪一样。

8、小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

9、在中国古代文学中，“寒蝉”是一个诗意的名词，是诗中的重要意象之一。骆宾王在《在狱咏蝉》的序里，写蝉的形态、习性及美德，写蝉随季节变化的变化……最后，他以蝉自喻，以蝉为自己的人格化身。

10、◎运用多种方法理解难懂的词语。

11、◎学习用批注的方法阅读。

12、◎感受汉字的有趣，了解汉字文化。

13、蜗牛的精神：迎难而上、坚持不懈、不懈努力、持之以恒、锲而不舍、水滴石穿、孜孜不倦、永不言弃蜗牛的速度：漫条斯理——慢条斯理，形容动作缓慢，不慌不忙不疾不徐——疾：急速。徐：缓慢。不急不慢。指处事能掌握适度的节律，不太快或不太慢。鹅行鸭步——步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。急惊风撞着慢郎中——患急病遇到了慢性子的医生。比喻缓慢的行动赶不上紧急的需要。轻吞慢吐——形容歌唱时声音轻柔，吐词缓慢。姗姗来迟——形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地来晚了。施施而行——形容走路缓慢。彼留子嗟，将其来施施。鸭行鹅步——步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。

14、(12)扪参历井而仰胁息，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)

15、妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”

16、诗，因为有了博物学词语变得丰丽多姿，变得更有意蕴。如果，我们对诗中的博物学词语一无所知，往往很难完全读懂诗的真实含义。所以，从某种意义上来，这些博物学词语，就像作者安放在诗中的一个个用珍宝做的黑匣子，外面闪闪发亮，里面藏着十分有意思的密码，是我们解读诗意的要词。

17、◎查阅相关的资料，加深课文的理解。

18、(出处)：《六韬·龙韬·王翼》：“奋威四人，主择材力，论兵革，风驰电掣，不知所由。”

19、注意抓住重点，写出特点，还可以写写自己的看法。

20、病句问题一网打尽·上篇~下篇

三、形容动作灵活迅速的诗句

1、选择一个神话或童话中的人物，借助提示，展开想象，写一个故事。把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。

2、借助词语提示的各种感受，从中选一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。

3、我和几个小伙伴轻轻地拨开野草，掀起断砖，像寻觅珍宝似的捕捉着蟋蟀。

4、●教育孩子，才是父母最重要的事业！这5件事，老师替代不了家长

5、(1)快车：中途停留车站较少，全程行车时间较短的火车或汽车。

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7、(14)笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(《寄李十二白二十韵》杜甫)

8、但是从她的神色里，似乎在思念什么人；

9、?转给孩子：好看的硬笔字，要这样写！(附笔划)

10、夸张是高考考纲中规定的九种修辞方法之一。夸张是作者运用想象，在客观现实的基础上，夸大或缩小事物形象或某种性质、作用、程度，借以突出事物的某种特征，抒发作者某种强烈情感的修辞格式。

11、◎学习带着问题默读，理解课文的意思。

12、其表达速度快的古诗有

13、复合夸张是借助比喻、比拟、借代、对偶、排比等修辞方式表现出的夸张。也就是与其它修辞手法综合运用的间接夸张。

14、创编一个故事。写的时候注意：故事要围绕主要人物展开；把故事写完整，情节尽可能吸引人；试着写出故事发生的环境，还可以写写人物的心理活动。

15、大妈心里很难过，赶紧弄了一盆盐开水，用棉花轻轻地替小猫擦洗伤口，然后又找来药水，细心地替小猫上药。

16、水急客舟疾，山花拂面香。——(秋浦歌十七首)唐李白释义：水如一匹静静的白练，此地之水即与天平。

17、◎读小说。关注情节、环境，感受人物形象。

18、马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。——(破阵子·为陈同甫赋壮词以寄)南宋辛弃疾

19、我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”

20、借助教材提示的方法，合作编小诗集。

四、描写速度快的古诗词

1、*程门立雪(杨时)：多用来称赞尊师重道的精神。

2、◎初步学习古典名著的方法。

3、“葹”就是苍耳。我在秋冬季节的野外拍过苍耳，它的果实上长满了带钩的刺，把它捻碎后会闻到一股不好闻的味道。我还看到一些书里把它叫做“刺头婆”。

4、◎初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感情。

5、◎初步体会课文中静态描写和动态描写。

6、选一位老师，先想一想这位可爱的老师有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。

7、古诗词里面描述速度快的诗词有：

8、第一句，参照“平平仄仄仄平平”，选取“娇娘”、“起床”、“梳妆”三个意象，用“晚”来修饰“起床”，用“懒”来形容“梳妆”，改成“娇娘晚起懒梳妆”。

9、其表达速度快的成语有

10、◎初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

11、“薋”就是蒺藜，是一种草场有害植物。

12、观察一处自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据这个观察对象，把题目补充完整。要按一定的顺序描写景物；注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。

13、洪炉无久停，日月速若飞。——毕耀(赠独孤常州(见《纪事》))

14、(6)策勋十二转，赏赐百千强。(《木兰诗》)

15、正如，用博物学式的方法对万物在诗词中所起的比兴之义进行释读，是今天我们理解古诗词真实意蕴的一种独特而有趣的途径。

16、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——唐代：李白《早发白帝城》

17、迅疾月边捎玉兔，迟回日里拂金鸡。——贾岛(病鹘吟)

18、王国维在《人间词话》里谈到了治学经验，他说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，回头蓦见(当作‘蓦然回首’，记误)，那人正(当作‘却’)在，灯火阑珊处’。此第三境也。”

19、(解释)：象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。

20、(10)黄鹤之飞尚不得过，猿揉欲度愁攀援。(李白《蜀道难》)

五、描写速度快诗句

1、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。——(登科后)唐孟郊释义：得意的人连马都跑得快，一天就能观赏完整个长安城的花。

2、“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。

3、秋风扫落叶出处是《三国志·魏志·辛毗传》：“以明公之威，应困穷之敌，击疲弊之寇，无异迅风之振秋叶矣。”

4、第二句屏风用“香”字修饰，借以反衬后面的相思之苦，改为“香屏”；用“弄”字带入动作和画面。

5、借助教材的提示，想听学推荐一个好地方，把它写清楚，写清楚推荐的理由。

6、第二句，上句平起平収，第二句应是仄起平収。参照“仄仄平平仄仄平”，由于上句最后一字为“妆”，所以依《中华新韵》十“唐”韵，选取屋子里“帐”、“屏风”、“镜子”三个意象，用“玉”字修饰“帐”，“窗”来修饰镜并押韵，改为“玉帐屏风对镜窗”。

7、◎策划简单的校园活动，学习策划书。

8、马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。——(破阵子·为陈同甫赋壮词以寄)南宋辛弃疾释义：战马像的卢一样跑得飞快,弓箭像惊雷一样震耳离弦。

9、◎按自己的想法新编故事。

10、(拼音代码)：lxgy

11、查找资料，初步学习整合信息，围绕提示的问题介绍大熊猫。

12、小学语文扩句、缩句专题汇总

13、下面就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。

14、?让孩子爱上阅读的100种方法，暑假家长必备！

15、◎阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

16、?小学语文拟人、比喻、排比、夸张句汇总，建议收藏！

17、娇娥晚起懒梳妆，玉帐香屏弄镜窗。

18、健步如飞(jiànbùrúfēi)

19、◎写一个人，注意把印象最深的地方写出

20、◎感受课文风趣的语言。