一、形容琴声美妙的成语优美诗句

1、《胡萝卜先生的长胡子》一文中，可以看出胡萝卜先生是个善良、有爱心的人。

2、⑷散发：古人男子平时束发戴帽，这里表现的是作者放浪不羁的惬意。

3、切：qiē切肉、切菜、切西瓜qiè亲切、迫切、恳切

4、相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

5、上课铃响了，同学们依依不舍地告别了这段快乐的游戏时光。

6、绿琴制自桐孙枝，十年窗下无人知。清声不与众乐杂，

7、老奶奶()从的房间里地走出来。

8、(高山流水)：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。

9、选词，首先要重视词语的个性。有的教师不注意这一点，同一堂课中，形容“青春”，说是“美丽的”；形容“彩霞”，又是“美丽的”；形容“玫瑰”，还是美丽的”；形容“宝石”“珍珠”，仍然是“美丽的”。语言显得单调、贫乏。如果从蓄积的词语中花一点儿筛选的功夫，给不同的事物配上不同的具有个性的词儿，说成“美丽的青春”“瑰丽的彩霞”“鲜艳的玫瑰”“灿烂的宝石”“晶莹的珍珠”，表达效果就会好得多。

10、(解释)：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。

11、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。(表现山水相映之美)

12、到了约定的这一天，范式真得如期而至。他升堂拜饮，尽欢才散。

13、大、中学生爱唱的校园流行歌曲，其中不乏精彩的歌词，例如“我是鲜花，我是阳光，让青春为祖国增添芳香”“我是海燕，我是浪花，让青春为理想飞向远方”(《青春曲》)，“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”“长江、长城，黄山、黄河，在我心中重千斤”(《我的中国心》)，“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”(《龙的传人》)，“路有千百条，条条都是状元道”(《我们曾经在一起》)等。在教学语言中适当穿插引用这些歌词，学生会感到教师跟自己在感情上很贴近，对教学的内容自然就容易接受。

14、(2)记下需要继续思考的问题或需要查资料的部分；

15、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。

16、《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝。这是一首写景佳作。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。全诗语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切，其写景之微妙，历来备受称道。

17、⑷“桃花”句：晋陶渊明《桃花源记》载，东晋时，武陵有一渔人在溪中捕鱼。忽进桃花林，林尽处有山。山有小口。从山口进去，遇一与外界隔绝的桃花源，里边的人过着安居乐业的生活。此句暗用其事。窅(yǎo)然：指幽深遥远的样子。一作”宛然“。

18、他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，但是无人能听懂他的音乐，他感到十分的孤独和寂寞，苦恼无比。

19、师：是倒退，是没落，是堕落。到了这样一个无耻媚外的地步：原来是用物——古物，现在竟怎么样呢?

20、七年级上册名著阅读推荐书目

二、赞美琴声好听的成语

1、余秋雨先生所著《文化苦旅》中有言：“即使身陷沟渠，也要仰望星云。”我想，唯有将沟渠般冰冷的现实与星云般美好的理想结合，才是可行之道，不可片面只取其一。

2、人们上了火车以后，()的站台一下子就变得()的。

3、那些来自《诗经》的名人名字，尽显大家风范！

4、词汇是语言的建筑材料，教师教学语言的质量，跟词语的蓄积和选用密切相关。教师的教学语言具有传导、示范和促进语言规范等功能，为了不断提高自己的语言表达力，有经验有追求的教师都十分重视在蓄词和选词这两个方面下功夫。

5、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。

6、(释义)：意为乐曲高妙，亦比喻知音难觅。

7、三毛，她是个奇女子，她的至情至性，久久撩人心弦。梦里花落知多少，这落花，是时间，是情，更是人。

8、有道是人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。

9、我赶紧连忙跑了过去。

10、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

11、《父亲、树林和鸟》通过写“我”和父亲在树林里谈论鸟，启发我们应该爱鸟、护鸟，保护大自然。“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话是说父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了作者对鸟的喜爱。

12、《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

13、《后汉书•独行列传·雷义》：“乡里为之语曰：‘胶漆自谓坚，不如雷与陈。’”

14、赵王为了表彰蔺相如，就封他为上卿，比廉颇将军的官位还高。

15、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

16、看那老鼠还有皮，做人怎能没威仪。做人如果没威仪，不如早早就死去。

17、逢集的日子，大街上总是()的。

18、(妖歌曼舞):曼:柔和。音乐轻快，舞姿优美。

19、梅子留酸软齿牙⑴，芭蕉分绿与窗纱⑵。

20、鸟语花香斑驳陆离窗明几净分外妖娆风景不殊古色古香千岩竞秀千回百转青山绿水如花似锦山明水秀山阴道上,应接不暇诗情画意水木清华麻烦好评，谢谢

三、关于琴声优美的成语

1、后来，秦王又提出与赵王在渑池相会，想逼迫赵王屈服。蔺相如和廉颇将军力劝赵王出席，并设巧计，廉颇以勇猛善战给秦王以兵力上的压力，蔺相如凭三寸不烂之舌和对赵王的一片忠心使赵王免受屈辱，并安全回到赵国。

2、粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身

3、(拼音)：gāoshānliúshuǐ

4、当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

5、⑶越：古代东南沿海一带称为越，今浙江省中部。

6、近距离聆听世界级钢琴家的倾情演奏，让我享受了一场永生难忘的视听盛宴。

7、(拼音)：bùjuérúlǚ

8、外国语学校高二(1)班陈如奕

9、阴霞生远岫，阳景逐回流。

10、还没等我回过神来，一支轻松跳跃的《塔兰泰拉舞曲》随之响起，李云迪运指如飞，指尖在黑白琴键上快速地跳动、来回徘徊。自由奔放的旋律敲打着我的心扉，我的心剧烈地跳动着，不禁想站起来狂舞一番。

11、有匪君子，如切如磋，如琢如磨。

12、《醉翁亭记》中本文以色彩鲜明的语言，描绘四季之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

13、杏脸桃腮：形容女子容貌美丽。

14、新词新语。当今的社会是信息社会，反映新事物、新信息的新词新语不断涌现。教师要能胜任教育教学工作，就应该关心社会生活和本学科领域的发展，及时吸收有关的新词新语，以丰富自己的教学语言，并凭借这种语言扩展学生的知识面。有位语文教师在教《动物的远游》一课时，根据教学需要用进了“仿生学”“激光”“遥感”等新词新语，激发了学生对科学的兴趣和爱好。

15、因为犯了错误,他心里()的。

16、(释义)：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。

17、放学了，都向校门口走去。

18、《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。

19、《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

20、《金色的草地》中草地早晨、中午、晚上的颜色分别是绿色、金色、绿色。原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。我们要学习作者仔细观察，善于思考的品质。文章末尾说蒲公英“和我们一起睡觉，和我们一起起床”，这句运用了拟人的修辞手法。

四、比喻琴声优美的诗句

1、⑺鸣琴：琴。用阮籍《咏怀》“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”诗意。

2、思明小学六年(3)班曾淳昱

3、我们几个分工和作，有的洒水、有的擦桌椅和门窗。

4、(解释)：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

5、⑹漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，这里用以形容路途的广阔无边。漫，路长貌。浩浩，水流貌。

6、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

7、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

8、思明小学五年(3)班张创勋

9、表达作者发奋苦学，不羡慕同舍生的原因的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

10、日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。

11、《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

12、采之欲遗谁⑶，所思在远道⑷。

13、(5)万壑(hè)松：形容琴声如无数山谷中的松涛声。琴曲有《风入松》。壑，山谷。这句是说，听了蜀僧濬的琴声好像听到万壑松涛雄风。

14、小伙伴们学会了吗？如果学会了，就快点造句发给招考君吧！

15、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

16、蔺相如哈哈一笑，说道：“你们说是秦王厉害还是廉颇将军厉害?我连秦王都不怕，又怎么怕廉颇呢?

17、所以屈受尘埃欺。七弦脆断虫丝朽，辨别不曾逢好手。

18、(读音)：yúyīnràoliáng

19、清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花

20、断断续续→连续不断波涛汹涌→水平如镜

五、形容美妙的琴声的词语

1、为了上学方便，高中三年，我都会寄住在亲戚家，于是南湖公园成了我上下学的必经之路。

2、老师知道后，带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏自然的景色，倾听大海的涛声。

3、《大自然的声音》一文采用总分的段落结构，一文的中心句是大自然有许多美妙的声音。文中把风、水、动物都看作是大自然的音乐家，让我们感受到了大自然声音的美妙。文中有许多描写声音的词语：如:叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出三个这样的词语吗?哗啦哗啦、轰隆轰隆、滴滴答答。

4、曝:左窄右宽,注意右下是“氺”。

5、问题：怎样才能每天免费收到这种文章？

6、该曲选择一个黄昏的城郊作为具体环境。冷月黄昏，雪山水滨，已是清寒凛冽；淡烟衰草，茅舍孤村，又显寂寥冷落，更有谯门一声寒角，平添一分悲凉，空气中弥漫的是孤寂和无助的忧伤。它与上一首《秋》的写法上相近。其都是字字写景，全未直接抒发、陈述作者的情感。作品所要表现的情绪意蕴，是在对景物的描述中透露、折射出来的。其也都是通过一组自然景物的意象组合，来构成一幅富有特征的画面。另外，这支曲子所表现的情感，也不是一时一地有特定具体内容的情感，它所传达的，是一种情调，一种意绪，一种内心状态。

7、调：diào调查、曲调、调动tiáo调皮、调养、风调雨顺

8、巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

9、回到家后，全家人忙了起来。我洗菜，妈妈切菜。所有的食材都得切成细小的丁状，实在耗工夫。我对妈妈说：“你干脆剁成肉泥状，不就得了！”“哪像你说的那么简单，这样做出来的芋包没有嚼劲，不好吃啦！”切完后，妈妈开始逐一炒每一道食材，并配上五香粉、糖、盐、胡椒粉、咖喱粉、味精等，六七分熟时，再将它们分别放入不同的碟子。

10、诗的第一章开门见山，直接描写大叔打猎的经过。他驾着马儿，早早启程，驾车的动作如此娴熟，手中的马缰绳被他舞得像飘飞的丝带，两骖齐头奔跑像舞蹈般整齐。他驱马来到野草茂密之处，那儿是野兽躲藏的好地方。大叔经验丰富，待四周隐藏的士兵点燃手中的火把，他便冲入草丛与那只被困的猛虎赤身搏斗，他徒手将猛虎打死，扛起献给公侯。这英勇的一幕在围观的士兵看来惊险刺激，但对深爱猎人的人来说却让人担忧，“将叔无狃，戒其伤女”，女子在心底呼唤，大叔呀，千万小心，不要让猛虎伤着你了。

11、觉得今天的推送还不错？

12、主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。(万树一作：万木)铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮奉使千馀里，敢告云山从此始。

13、张玉新，吉林省教育学院高中部语文教研员，吉林省教育学会高中语文教育专业委员会理事长，“张玉新导师工作室”主持人。入选教育部国培计划专家库，曾在东北师范大学附属中学任教二十年，秉持“原生态”教学观，是“语文教育民族化”主张的倡导者与实践者。

14、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。

15、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

16、看不到现场就来看文章远程花痴一下吧~

17、文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

18、 云起雪飞 如云兴起，如雪飘飞。比喻乐曲悠扬，变化有致。

19、出自西汉·司马迁《史记·管仲传》：“生我者父母，知我者鲍子也。”

20、答：dā答应dá回答、问答、答案