一、描写蝉的诗句古诗

1、应催风落叶，似劝客回舟。

2、也知树小栖难稳，欲曳残声向远飞。

3、学生们很疑惑，我接着说，古诗里营造的是极为安静的一个环境，只有蝉的叫声显得那样高亢激昂。如果你想象的画面里有一条哗啦啦流淌着的小河，势必转移观众们的注意力，让蝉的叫声显得不那么清脆了，是吧！孩子们恍然大悟。

4、红树依依古驿西，一声长是报秋期。

5、蝉躲在石楠树茂密的树叶里，在傍晚的时候叫上两三声。

6、白话文释义：深秋季节西墙外寒蝉不停地鸣唱，蝉声把我这囚徒的愁绪带到远方。怎堪忍受正当玄鬓盛年的好时光，独自吟诵白头吟这么哀怨的诗行。露重翅薄欲飞不能世态多么炎凉，风多风大声响易沉难保自身芬芳。无人知道我像秋蝉般的清廉高洁，有谁能为我表白冰晶玉洁的心肠？

7、初读古诗，感悟诗意。

8、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

9、每天一首古诗(192)｜《新柳》

10、秋来吟更苦，半咽半随风。——唐·姚合《闻蝉寄贾岛》

11、你栖身高枝之上才难以饱腹，悲鸣传恨无人理会白费其声。

12、不知道我家园子里倒映着月亮的水池中，是否有人趁着月色划船呢？

13、莫侵残日噪，正在异乡听。——五代楚·刘昭禹《闻蝉》

14、蝉声呜咽处，时序变衰中。

15、这是初唐名臣虞世南的一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。关键要把握住蝉的某些别有意味的具体特征，从中找出艺术上的契合点。

16、烦君最相警，我亦举家清。蝉(宋)苏轼蜕形浊污中，羽翼便翾好。

17、蝉吟槐蕊落，的的是愁端。病觉离家远，贫知处事难。《与友人会》

18、衰意先鶗鴃，繁音伴沸羹。

19、美文，以文见生活之真谛，

20、独蝉初唱古槐枝，委曲悲凉断续迟。

二、描写蝉的古诗有什么

1、清·施补华《岘佣说诗正像曹丕在》云：“三百篇比兴为多，唐人犹得此意。同一咏蝉，虞世南‘居高声自远，端不藉秋风’，是清华人语；骆宾王‘露重飞难进，风多响易沉’，是患难人语；李商隐‘本以高难饱，徒劳恨费声’，是牢骚人语。比兴不同如此。”这三首诗都是唐代托咏蝉以寄意的名作，由于作者地位、遭际、气质的不同，虽同样工于比兴寄托，却呈现出殊异的面貌，构成富有个性特征的艺术形象，本诗与骆宾王的《在狱咏蝉》，李商隐的《蝉》成为唐代文坛“咏蝉”诗的三绝。

2、黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。

3、曾感去年者，又鸣何处枝。

4、衡门有谁听，日暮槐花里。蝉(唐)虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。

5、碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。

6、实际上，咏蝉这首诗包含着诗人虞世南的夫子自道。他作为唐贞观年间画像悬挂在凌烟阁的二十四勋臣xūnchén之名声在于博学多能，高洁耿介gěngjiè，与唐太宗谈论历代帝王为政得失，能够直言善谏jiàn，为贞观之治作出独特贡献。为此，唐太宗称他有“五绝”(德行、忠直、博学、文辞、书翰)，并赞叹：“群臣皆如虞世南，天下何忧不理！”从他不是以鲲鹏鹰虎，而是以一只不甚起眼的蝉来自况，也可见其老成谨慎，以及有自知之明。

7、落日早蝉急，客心闻更愁。一声来枕上，梦里故园秋。《闻早蝉》

8、高树蝉声入晚云，不唯愁我亦愁君。

9、本以高难饱，徒劳恨费声。——唐代：李商隐《蝉》

10、垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

11、听此高林上，遥知故国秋。

12、叫来叫去浑无事，叫到诗人白发生。

13、一声初应候，万木已西风。偏感异乡客，先于离塞鸿。——《闻蝉》

14、莫侵残日噪，正在异乡听。——《闻蝉》，刘昭禹

15、蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。

16、《蝉》唐代：李商隐

17、老嗟去日光阴促，病觉今年昼夜长。

18、年年当此际，那免鬓凋零。

19、居高声自远，非是藉秋风。秋日闻蝉(宋)陆游断角斜阳触处愁，长亭搔首晚悠悠。

20、香醅浅酌浮如蚁，雪鬓新梳薄似蝉。——白居易《花酒》

三、描写蝉的诗句古诗名句

1、课前的预习中，我让学生根据自己手里的资料，查阅写作背景，并借助词典大致了解诗意。

2、傍晚夕阳斜照，微风吹过湖面，蝉鸣不歇。夜晚降临，颗颗清露点缀在红莲之上，煞是可爱。停留片刻后骑马赶赴即将开始的酒宴。

3、宋人杨万里的《初秋行圃》中有：“落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。”“催”采用了拟人手法，诗人把看似无情，其实最有情的夕阳，赋予人的动作，不说蝉鸣，而说落日催促暮蝉拼命歌唱，使画面具有动感。

4、垂緌ruí饮清露，流响出疏桐。

5、一催衰鬓色，再动故园情。

6、新蝉忽发最高枝，不觉立听无限时。正遇友人来告别，一心分作两般悲。——《闻蝉感怀》

7、永托于风。未见君子，我心忡忡。既见君子，乐且有融。

8、疎蝉有思曳长缲，寒露无声洗残燠。——胡寅《赠朱推》

9、蝉吟古柳声相续，月入幽扉影正方。——陆游《秋夕·浴罢纱巾出草堂》

10、清施补华《岘佣说诗》云：“三百篇比兴为多，唐人犹得此意。同一咏蝉，虞世南‘居高声自远，端不藉秋风’，是清华人语；骆宾王‘露重飞难进，风多响易沉’，是患难人语；李商隐‘本以高难饱，徒劳恨费声’，是牢骚人语。比兴不同如此。”这三首诗都是唐代托咏蝉以寄意的名作，由于作者地位、遭际、气质的不同，虽同样工于比兴寄托，却呈现出殊异的面貌，构成富有个性特征的艺术形象，本诗与骆宾王的《在狱咏蝉》，李商隐的《蝉》成为唐代文坛“咏蝉”诗的三绝。

11、默守疑相答，微摇似欲行。

12、红旗满眼襄州路，此别泪流千万行。

13、垂緌(ruí)：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。流响：指连续不断的蝉鸣声。疏：开阔、稀疏。藉：凭借。

14、曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

15、苍苔白露生三径，古木寒蝉满四邻。——刘长卿《郧上送韦司士归上都旧业》

16、描写蝉的诗句在狱咏蝉——骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？“高蝉多远韵，茂树有余音”(宋·朱熹．《南安道中》)。“今朝蝉忽鸣，迁客若为情？便觉一年老，能令万感生”(唐．司空曙《新蝉》)。“一闻愁意结，再听乡心起。渭上新蝉声，先听浑相似。衡门有谁听？日暮槐花里”(唐白居易《早蝉》)“蝉声未发前，已自感流年。一入凄凉耳，如闻断续弦”(唐刘禹锡《答白刑部闻新蝉》)“蝉声无一添烦恼，自是愁人在断肠”(宋杨万里《听蝉》)“何必雍门弹一曲，蝉声极意说凄凉”(宋刘克庄《三月二十五日饮方校书园》)“高树蝉声入晚云，不唯愁我亦愁君。何时各得身无事，每到闻时似不闻”(唐雍陶《蝉》

17、唐人虞世南的《蝉》有“居高声自远，非是藉秋风。”诗人表面写蝉的鸣叫声能远传，不是借助秋风，而是因为居在高树上。实则是借蝉说理，给世人阐述了一个道理，即品格高洁的人，不需要借助外力，也能声名远播。

18、白话文释义：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。

19、高柳夕阳收，繁弘秦未休。

20、相思蝉几处，偶坐蝶成群。——贾岛《寄贺兰朋吉》

四、形容蝉的古诗

1、《临江仙·暮蝉声尽落斜阳》唐代：毛文锡

2、露满枯肠蜕顿轻，山林那有不平鸣。

3、南宋词人周昂的西城道中一诗：草路幽香不动尘，细蝉初向叶间闻。溟蒙小雨来无际，云与青山淡不分。

4、秋风还没开始吹，悲伤的情绪就已从心底泛起。

5、学习古诗词已经是小学生走近中国传统文化，启迪文学智慧的一个非常好的抓手，朗朗上口的诗韵和形象化的表达，更适合儿童诵读和积累。

6、烦君最相警，我亦举家清。

7、月出先照山，风生先动水。亦如早蝉声，先入闲人耳。一闻愁意结，再听乡心起。渭上新蝉声，先听浑相似。 《早蝉》

8、如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

9、蝉发一声时，槐花带两枝。只应催我老，兼遣报君知。 《闻新蝉赠刘二十八》

10、我又接着这个话题追问，那水里该有什么呢？水边该有什么呢？山边又该有什么呢？……我记得当时的课堂上，我为了给学生壮胆大声发言所准备话筒，从教室的这头传递到那头，学生们的思绪被调动了起来，频频出现灵光一现的金句，为我们这次的古诗配文写作训练增添了不少的华彩。

11、岁之秋深，蝉其夕吟。披衣轩除，萧萧风林。我友来斯，

12、李商隐的《蝉》有“烦君最相警，我亦举家清。”“君”字采用拟人手法，赋予了蝉人的动作，诗人对蝉说，希望“君”能给他提醒，说他也和你一样清高。

13、新蝉终夜叫，嘒嘒隔溪濆。杜宇仍相杂，故人闻不闻。《闻新蝉寄桂雍》

14、我官职卑下，行踪飘忽不定，家园难返，故乡的田园也早已荒芜。

15、浅水干芦秋雨雁，荒村病柳夕阳蝉。——王淮《旅馆书怀次韵》

16、一雨一番晴，山林冷落青。

17、游人无定处，入耳更应先。

18、荷香清露坠，柳动好风生。

19、清晨，蓝天上漂着棉花糖似的云。远处是一些连绵不断地覆盖着绿草的丘陵，近处是一片梧桐树林。树林旁是一个湖，湖水清澈见底，湖面平静得一丝涟漪也没有。在一棵梧桐树的顶上站着一只知了，它小心翼翼地爬到一颗露珠上，低下头，垂下像帽带一样的触角，开始吮吸甘甜的亮晶晶的露珠。它喝饱后，再爬上树顶，开始高声歌唱。树叶开始沙沙作响，湖面起了涟漪，起风了，可知了却逆风而唱，歌声仍传出去很远，很远……

20、原文：本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。

五、关于描写蝉的古诗

1、②清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。

2、翻译：你栖身高枝之上才难以饱腹，悲鸣传恨无人理会白费其声。五更以后疏落之声几近断绝，满树碧绿依然如故毫不动情。我官职卑下像桃梗漂流不定，家园长期荒芜杂草早已长平。烦劳你的鸣叫让我能够警醒，我是一贫如洗全家水一样清。

3、晴清依露叶，晚急畏霞天。

4、学生课前预习比较充分，古诗的大意很顺利地就掌握了。

5、曾经追逐东风，犹如舞女在宴席上翩翩起舞，那时正是繁花似锦的春日，人们在乐游原中游玩。怎么会到深秋的季节，已是夕阳斜照，秋蝉哀鸣的景象了。

6、我在洛阳有履道坊宅，想来此时又有别处的蝉在我家鸣叫。

7、年年离别处，岁曲送残秋。

8、正是因为在高处蝉的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。

9、细听残韵在，回望旧声迟。

10、每天一首古诗(188)｜《小池》

11、金陵山色里，蝉急向秋分。——马戴《送僧归金山寺》

12、下面展示的是另外一位同学的写话作业，虽不及前一位班长的作业那么精良，但也可以看出小作者是经过设计和思考后才写出的作品。读来也让我颇为欣慰啊！

13、萧条旅舍客心惊，断续僧房静又清。借问蝉声何所为，人家古寺两般声。——《秋蝉声》

14、楚人方苦热，柱史独闻蝉。晴日暮江上，惊风一叶前。《和尉迟侍郎夏杪闻蝉》

15、顾我亲情皆远道，念君兄弟欲他乡。

16、千重烟树蝉声翠，薄暮晴岚鸟语霞。——老舍《咏黄山》

17、强起披衣坐，徐行处暑天。上阶来斗雀，移树去惊蝉。——陆龟蒙《袭美见题郊居十首，因次韵酬之以伸荣谢》

18、四两句是全诗比兴寄托的“点睛”之笔。它是在二两句基础上引发出来的议论。蝉声远播，一般人往往认为是借助于秋风的传送，作者却别有慧心，强调qiángdiào这是出于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含着一个真理：修身而品格高尚的人，并不需要某种外在的凭借(例如权势地位、有力者的帮助)，自能声名远扬。它突出强调一种人格的美，强调人格的力量。两句中的“自”字和“非”字，一正一反，相互呼应，表达出作者对人的内在品格的热情赞美和高度自信；表现出作者以蝉自许，雍容不迫的风度和气韵。

19、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

20、鬓蝉似羽。轻纨低映娇妩。凭阑看花，仰蜂粘絮。春未许。宝筝闲玉柱。东风暮。《垂丝钓》