一、关于儿童的名人名言

1、 孔子曰：不学礼，无以立。 —— 孔子

2、教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊!

3、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。

4、儿童的情形，便是将来的命运。——鲁迅《南腔北调集》

5、——叶圣陶:《叶圣陶语文教育论集》第152页

6、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。

7、 —— 布莱尔智慧属于成人，单纯属于儿童。

8、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。奋斗是万物之父。夕阳西下，断肠人在天涯。但愿人长久，千里共婵娟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

9、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。

10、书是良药，刘向说："书犹药也，善读可以医愚";书是益友，臧克家说："读过一本书，像交了一位益友";书是窗户，高尔基说："每一本书，都在我面前打开了一扇窗户"。

11、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

12、研究任何学问,欲求造诣深邃者,也不可不有几分呆气。——邹韬奋

13、——亚里士多德学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。——莎士比亚我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。——罗曼·罗兰知识之岛越大，好奇的海洋线越长。——PalphSockman思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德高兴学来的东西永不会忘。——A.M.兴趣是不会说谎的。——英国谚语乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。——P.S.

14、(好成绩都是帮出来的)

15、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。

16、我像一个坏孩子，明知自己幸福，却偏偏要亲手破坏它。——张小娴

17、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。

18、我们为孩子的美丽和幸福感到无比的欢乐，这欢乐使我们的心灵博大，以至身躯难以容纳。

19、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功——唐.杜荀鹤古人学问无遗力,少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》青春须早为,岂能长少年——唐.孟郊《劝学》莫等闲,白了少年头,空悲切——宋.岳飞《满江红》

20、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基

二、陪伴小孩子的经典句子

1、书藉，是青少年不可分离的生命伴侣和导师，是人类知识的宝库。

2、六岁以前的教育是多么重要啊！所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。——陶行知

3、即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。——罗曼·罗兰

4、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。

5、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基

6、(3)和孩子心理换位。

7、 孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 —— 孔子

8、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。

9、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

10、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚

11、 孔子曰：习相近也，性相远也。 —— 孔子

12、 孩子成功教育从好习惯培养开始。 —— 马慧连

13、——苏)列·符·赞科夫:《和教师的谈话》第50页

14、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。

15、我把教育定义如下:人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

16、儿童**的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不**不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克

17、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰

18、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

19、——(荷兰)伊罗丝养子不教，家生贼盗。——英国谚

20、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一

三、儿童名人名言大全经典励志

1、孩子的什么事都别想逃过母亲的眼睛。——倪萍

2、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

3、不要等待机会，而要创造机会。

4、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

5、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。

6、女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。——马克吐温

7、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克

8、教师教任何功课(不限于语文)，"讲"都是为了达到用不着"讲"，换个说法，"教"都是为了达到用不着"教"。怎么叫用不着"讲"用不着"教"?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给"讲"给"教"了?这是多么好的境界啊!

9、 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。 —— 张梅玲

10、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

11、(2)欣赏孩子的作品。

12、马云语录：战略有很多意义，小公司的战略简单一点，就是活着，活着最重要。马云语录：必须先去了解市场和客户的需求，然后再去找相关的技术解决方案，这样成功的可能性才会更大。马云语录：最核心的问题是根据市场去制定你的产品，关键是要倾听客户的声音。马云语录：免费是世界上最昂贵的东西。所以尽量不要免费。等你有了钱以后再考虑免费。马云语录：“营销”这两个字强调既要追求结果，也要注重过程，既要“销”，更要“营”。

13、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。

14、——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页

15、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

16、——(德)贝多芬《贝多芬语言》

17、要成为政治家的首要条件是:必须很愚钝这一点通常很难办到。——(美)迪安艾奇逊

18、家庭教育名人名言

19、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。

20、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

四、关于儿童的名人名言中英文带作者

1、简直不能不说是无邪的了。

2、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

3、优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

4、——(捷克)夸美纽斯《大教学论》

5、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——罗素

6、怎样是幸福的童年呢？是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。——安德烈·莫罗阿《人生五大问题》

7、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

8、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

9、青春是有限的，智慧是无穷的宝藏；趁短暂的青春，去学习无穷的智慧。

10、——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基:《给教师的信三三》上，第97页

11、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起;然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。

12、儿童并不是生来就能接受学习知识的清规戒律的约束的。——泰戈尔《泰戈尔评传》

13、——(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

14、 —— 苏霍姆林斯基从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。

15、应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

16、童心者,真正也若失却童心,便失却真心;失却真心,便失却真人人而非真,全不复有初矣。——李贽

17、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

18、读书破万卷，下笔如有神。书到用时方恨少，事非经过不知难。那时我们有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行。如今我们深夜饮酒，杯子碰到一起，都是梦破碎的声音。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

19、——(美)M·L·比格:《学生学习的客观规律》

20、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。－－－宋庆龄

五、关于儿童名言名句

1、(好父母都是学出来的)

2、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》

3、救救孩子，让孩子本着自己的兴趣多读书吧！——时寒冰

4、莫找借口失败，只找理由成功。

5、孩子们是热爱生活的，这就是他们最初的爱，遏止这种爱是不明智的。——泰戈尔《泰戈尔评传》

6、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——(前苏联)苏霍姆林斯基

7、智慧勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德从不抛头露面的人能干成大事业。——塔西佗自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。——富兰克林好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德

8、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎

9、——(德)阿·第斯多惠:《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

10、不要在已成的事业中逗留着！

11、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

12、——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

13、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

14、(7)批评惩罚。孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。学生文化考试考什么？考探究知识的能力和对知识的掌握情况；

15、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。

16、(1)管得过多的家长(包办)；

17、让我们心静下来，并感受到这些名人名言中包含的大智慧。

18、谁的童年被爱的阳光照耀着(爱即指不知疲倦的劳动)，那他就会互相创造幸福，就会对父母的言语、对他们善良的心意、对他们的劝导和赠言、对他们的温存和警告有着特殊的敏感和接受能力。——苏霍姆林斯基《家长教育学》

19、从人类能够用文字记录开始至今这么久远的历史中都会出现名人，他们说的话会有一部分成为名言，太多了。

20、 —— 蒲柏我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。