一、含有对偶手法的诗句

1、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

2、所谓正对，就是上下句意思相似、相近、相补、相衬。南朝梁刘勰的《文心雕龙·丽辞》中说：“正对者，事异义同者也。”同时说：“孟阳《七哀》云：‘汉祖想枌榆，光武思白水’此正对之类也。”

3、——苏轼《西江月·世事一场大梦》

4、设问能引人注意，启发思考；加深理解，并能突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

5、一夜东风，吹散愁多少？

6、映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。

7、——黄庭坚《登快阁》

8、四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。

9、■□双关也称隐语或者谐音。利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

10、(诗词微塾)格律诗中的对仗通病

11、而今识尽愁滋味，欲说还休。

12、六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。

13、乱我心者，今日之日多烦忧。

14、修辞手法答题“3步骤”

15、旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。

16、“海内存知己，天涯若比邻”(王勃《送杜少府之任蜀州》)。方位词“海内”“天涯”一指地域，一指距离。“海内”古时指整个中国，今天也可指任何地方，“天涯”则任何遥远的距离。它们分别与“存知己”“若比邻”粘在一起，表达了只要是知己，无论人在何地，相距多远，也如邻居一般。

17、金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。

18、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》远看山有色，近听水无声。——无名氏《画》树树皆秋色，山山唯落晖。——王绩《野望》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦洲。——崔颢《黄鹤楼》穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——杜甫《曲江对酒》画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。——王勃《滕王阁》明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维《山居秋暝》绿树村边合，青山郭外斜。

19、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

20、反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。

二、含有对偶手法的诗句

1、(5)比喻富有生命力的事物，任何力量也扼杀不了。是承接关系的串对。

2、诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。

3、暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝，山枕(注)斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。

4、——杜甫《月夜忆舍弟》

5、裙拖六幅湘江水，髻挽巫山一段云。

6、“七八个星天外，两三点雨山前。”这句运用了对偶手法。对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。例如：东风恶，欢情薄。浮云富贵，粪土王侯。绿窗明月在，青史古人空。泪随流水急，愁逐野云飞。感时花溅泪，恨别鸟惊心。苔痕上阶绿，草色入帘青。夜饮客吞杯底月，春游人醉水中天。雨中竹叶含珠泪，雪里梅花载素冠。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。月照寒枫空谷深山徒泣泪，霜封宿草素车白马更伤情。你自己注意分析下句子，其实找对偶句不难的，相信你看了这些例句就已经懂了。——精锐莘庄中心高中语文周老师

7、■□复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。

8、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

9、预感式示现：即把未来的的事情说得如同出现在眼前。

10、2021年高二语文期末测试题

11、反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

12、——鲍照《代出自蓟北门行》

13、客路青山外，行舟绿水前。

14、为了帮助孩子更好地学习古诗文，我们为孩子精心设计了素养课程——《每日一句古诗文》。

15、——王湾《次北固山下》

16、——李商隐《菊花》

17、20首禅意小诗，20种人生大境界！

18、待到重阳日，还来就菊花。

19、通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

20、鉴赏古代诗歌的形象——人物形象

三、对偶手法的诗句有哪些

1、——于谦《立春日感怀》

2、拈连是指利用上下文语义关系，把通常只用于甲事物的词语顺势拈来，巧妙地运用在乙事物上的一种修辞方式。

3、加强语气，加重语势；激发感情，加深印象

4、月下飞天镜，云生结海楼。

5、故人具鸡黍，邀我至田家。

6、——杜甫《江汉》

7、■□复迭即把同一字词，接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。

8、庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃

9、有些虽用同一个词来对“雨中”，但所形成的意境各不相同。如以“灯下”相对的共三个：王维的“雨中山果落，灯下草虫鸣”，司空曙的“雨中黄叶树，灯下白头人”，张籍的“归使雨中发，寄书灯下封”。这种广泛性给诗人构思遣词带来方便，从而使这三类词被使用的频率也必然比较高。

10、《闺怨》唐：王昌龄闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。《破阵子》宋：辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君玉天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!《过零丁洋》宋：文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。《少年行》唐：王维出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。《游园不值》宋代：叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

11、《四章》《﹡五石之瓠》知识点梳理

12、(2)梅须逊雪三分白，雪须输梅一段香。(卢梅坡《雪梅》)

13、“孩子被打了？打回去啊！”61岁犯罪心理学教授竟然这样说…

14、呼告又称“顿呼”、“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。

15、三十功名尘与土，八千里路云和月。

16、2021新高考语文Ⅰ卷(山东)及答案

17、鉴赏古代诗歌的形象——景物形象

18、在《红楼梦》中，香菱央求黛玉教她写诗，黛玉说：不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。

19、破屋偏遇连夜雨,漏船又遭打头风三十功名尘与土,八千里路云和月身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通自写项羽自刎乌江边崇祯命毕老树间不闻衷肠失天下误信谗言毁江山

20、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

四、对偶的修辞手法的诗句

1、(4)描写西湖雨后初睛的美丽景色的正对。

2、正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

3、茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

4、■□比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。

5、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

6、■□对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

7、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。

8、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”(《蜀相》)。“顾”和“朝”词性也不同，但“三顾”和“两朝”却有对偶性，这两句也就成了对仗。第由于数量词、颜色词和方位词表示的是事物的存在状态，当它们与标志某事物的词组成词或词组时，就会赋予该事物以某种特性。如“千山”、“万水”、“一叶”、“白山”“黑水”、“红颜”、“白发”、“东奔西走”、“天南海北”、“上窜下跳”等等。诗人就会利用这种特性创造对偶词或对偶句之间的特定关系，或使其相互呼应，连成一气，或使其形成强烈的对比，或使其色彩鲜明，或使其意义普遍。试举数例。

9、诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

10、——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

11、大漠沙如雪，燕山月似钩。

12、四海无闲田，农夫犹饿死。

13、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

14、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

15、信息类阅读——梳理行文思路

16、(1)功盖三分国，名成八阵图。(杜甫《八阵图》)

17、(诗词微塾)浅谈格律诗的“六要六戒”

18、海内存知己，天涯若比邻。

19、其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

20、必修上《赤壁赋》知识点梳理

五、用对偶手法的诗句有哪些

1、结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力

2、「品味唐诗，享赏宋词」

3、君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。

4、在诗句中，把同一过程、同一现象、同一事物，不厌其烦地重复，实在是“九斤老太太”(鲁迅小说中的人物)的唠叨，定性为“诗家大忌”并不为过。

5、倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极！暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。

6、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

7、霜天晓角·题采石蛾眉亭

8、茶对酒，赋对诗，燕子对莺儿。栽花对种竹，落絮对游丝。四目颉，一只夔，鸲鹆对鹭鸶。半池红菡萏，一架白荼蘼。几阵秋风能应候，一犁春雨甚知时。智伯恩深，国士吞变形之炭；羊公德大，邑人竖堕泪之碑。

9、(诗词微塾)平仄、用韵及对仗

10、在中国古代诗歌中，因其对仗(对偶)是两两对照，所以，不但意象相反，而且又相成，产生意象的跳跃性。从审美的角度来说，对偶不仅提高了诗歌的审美境界，使诗歌具有一种极大的情感张力，而且给吸引读者想象，读者留下了审美想象空间。

11、2021年高考全国乙卷语文试题及解析

12、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

13、在构成对偶的词类中，有三种比较特殊的词类，它们是数目词、颜色词和方位词。这三种词各成一类。多数情况下它们都是同类相对，即数词对数词，颜色词对颜色词，方位词对方位词。其中数目词包括··百、千、万、两、孤、独、数、几、半、再、群、诸、众等。颜色词包括红、黄、白、翠、苍、碧、朱、丹、绯、赭zhě(红色)、金(黄)、玉(白)、银(白)、粉(白)、皓、素、彩、玄、黔qiá(黑色)、缁zī(黑色)等。方位词包括东、南、西、北、中、外、里、边、前、后、左、右、上、下等。

14、甲项说话关键词语是“东风”、是“吹”，“吹”这个词通常适用于“风”。现在，诗人要表达乙项观念：“愁”，愁多无法排遣。于是“顺手拈来”甲项说话“东风吹”所适用的词语“吹”来表达乙项观念“愁多无法排遣”，就出现了“东风吹散愁多少？”

15、■□借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

16、——杜甫《绝句》

17、首先，上下两句平仄必须相反，即出句和对句的平仄是相对立的。

18、是正对，开头前两句可说明。由于“水光潋滟”和“山色空蒙”，“晴方好”和“雨亦奇”自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，对仗工整，表达出作者对西湖的向往之情。

19、比拟可以增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。

20、“情更切”变成了“情更怯”，“急欲问”变成了“不敢问”。这是在“岭外音书断”这种特殊情况下心理矛盾发展的必然。透过“情更怯”与“不敢问”，读者可以强烈感触到诗人此刻心里抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。