一、拟人对偶的诗句

1、咱们今天就闲聊一下诗词的修辞手法，可能一下说不完，咱们慢慢来：

2、７、(日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。)能不忆江南?(反问)

3、填入下列横线处的句子，表达效果最好的一句是：

4、因为爱那人也爱绿草，可以用来说明诗人的这种联想。诗的神韵美是须要诗人自己去营造的，比如，从流云里看到流水的景象，从而像听到流水的声音，这样的联想，就丰富了诗的意境，提升了诗的美感。

5、“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”四分荷香、三分柳浪、两分泉水、一分凉风，合成这一剂熨贴人心的清凉散。少女李清照在湖畔写下词句，“水光山色与人亲，说不尽，无限好。”老舍先生也写过散文，称湖内盛产“蒲菜，茭白，白花藕”，因为大明湖，北方城市的夏天也多了“青菜挑子上带着一束束大白莲花出卖”的韵致。多少流光抛去，这湖似一位邻家少女，摇扇纳凉的老人一年又一年，看着她渐渐蜕变成眼前这般()模样。

6、这幅对联不仅上下句字数相同、词性一致，平仄相对，而且它还是句中对，所以应归入对仗。

7、其结果是使人误以为“对偶”与“对仗”是一回事，是一个概念的两种称谓，这样理解是不对的。那么，究竟什么是“对偶”?什么是“对仗”?二者有什么区别呢?

8、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。(设问)

9、遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕。——岳飞(2009江苏)(对比，借代)

10、诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。比喻为了形象生动：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。生如春花之绚烂，死如秋叶之静美。夸张为了强调突出：白发三千丈，缘愁似个长。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。对偶为了增强音乐美形式美：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。白日依山尽，黄河入海流。(工对)欲穷千里目，更上一层楼。(流水对)拟人是把事物人格化，突出情感：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

11、《书湖阴先生壁》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句组诗作品。

12、诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。

13、临溪而渔，溪深而鱼肥==酿泉为酒，泉香而酒洌

14、唧唧复唧唧，木兰当户织。(叠词)

15、１.选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：()

16、C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝

17、拟人：感时花溅泪，恨别鸟惊心。红杏枝头春意闹。夸张：白发三千丈,缘愁似个长桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

18、(2)第二联上联：“祖国江山好”，整体为主谓结构。“祖国”为名词性偏正短语，应对名词性偏正短语，甲学生的答案犯了“重”字的大忌，(重“国”“山”)。“江山”为并列短语，名词，“好”是形容词，对句基本上应以词性相对的“名名+形用词”格式，故“大地气象新”为好。

19、上联：独览梅花扫腊雪.

20、作者一反多数作业中的歌颂赞美之习，把樱花拟人化了，从诗里不难看出，对樱花的贬意，‘七日寒绯’本身是短命的，‘缀满枝’、‘轻匀’‘任参差’也看出樱花的轻佻相。

二、有对偶和拟人的诗句

1、(2)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

2、《辞海》“对仗”条下注释曰：“指诗文词句的对偶。”陕西教育出版社的《古文自学辞典》则解释“对偶”为“修辞方法一种，……诗歌中叫‘对仗’。”这些以“对偶”注“对仗”，用“对仗”释“对偶”的辗转解说，造成了概念的混淆。

3、硕鼠！硕鼠！无食我黍。(呼告)

4、对偶句：四面荷花三面柳，一城山色半城湖

5、同句互文。就是说，在同一个句子里出现的互文。比如：

6、对偶修辞手法的古诗很多，如：春种一粒粟,秋收万颗子.——李绅《悯农》远看山有色,近听水无声.——无名氏《画》树树皆秋色,山山唯落晖.——王绩《野望》两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.——杜甫《绝句》晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦洲.——崔颢《黄鹤楼》含有拟人手法的古诗不多，如羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣《凉州词》落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》随风潜如夜，润物细无声。杜甫《春夜喜雨》一水护田将绿绕，两山排闼送青来。王安石《书湖阴先生壁》

7、A.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。

8、仍怜故乡水，万里送行舟。江水也知道依依惜别。

9、５、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(拟人)

10、我顺便说一下这首诗的起承转合，首先为什么写‘有感’呢？这是为后面的情感抒发做铺垫的，是借樱花之题发挥意境的。

11、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。(比喻)

12、(答案)(1)构成特点：该对联“有”“无”相对，都是动词；“梦”“声”相对，都是名词；“少年”“春雨”相对，都是名词；“存”“润”相对，都是动词；“志远”“花红”是主谓结构的短语。对仗工整。词性相同，结构一致；对应工整，音韵协调；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。

13、１、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张)

14、最要命的是，和‘梅花’相比，就看到了‘梅魂’的坚强和‘樱姿’的熊态，倭夷咋能和我华夏相比？花也是如此，小样！

15、他是我最敬佩的人。

16、惨象已使我目不忍视==流言尤使我耳不忍闻——只对偶，不对仗。

17、综合整理和编辑：优教之家团队

18、舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。(借代，比喻)

19、比喻。比喻就是打比方。一般情况下，以一样东西，就是说用一个词来作比。

20、——《西江月·嘲贾宝玉二首》(反语，借代)

三、带有拟人对偶的诗句

1、下列各句中，没有运用反问手法的一项是()

2、１、却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。(设问)

3、A.相互映衬喧闹无比络绎不绝原汁原味

4、下面咱们再举个比喻的例子：

5、这首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价。这首诗的流传，使西湖的景色增添了光彩。

6、(1)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()

7、５、此曲只应天上有，人间能有几回闻？(反问)

8、Ｃ、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。

9、选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项()

10、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

11、Ｄ、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？

12、在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。

13、春种一粒粟,秋收万颗子.——李绅《悯农》

14、(答案)(1)该对偶句以分号为界分为上下两联，各有六小句，相互对应，句式基本一致，字数相同，结构非常整齐，符合对偶特点。

15、此地一为别，孤蓬万里征。

16、云间连下榻，天上接行杯。——李白(夸张，对偶)

17、４、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(比喻)

18、厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。

19、以下诗句运用了夸张、对偶、比喻、拟人的修辞手法。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。披满白雪、连绵起伏的群山，像一条条银蛇在舞动；而白雪皑皑的高原丘陵地带，像蜡白色的象群在奔兀。群山高原与低垂的冬雪云天相连成一片。“银蛇”“蜡象”两个生动比喻，一下子赋予雪境以生命感，,真好像是『银蛇』与『蜡象』要和上天比比高低那样，只是典型的拟人句。

20、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。(比喻)

四、对偶,拟人的诗句

1、渡远荆门外，来从楚国游。

2、翻译：长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲手培栽。一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送来。

3、—— 岑参拟人：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

4、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

5、D、俨然一颗晶莹的珍珠

6、绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。

7、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

8、先天下之忧而忧==后天下之乐而乐——只对偶，不对仗。

9、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。()

10、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。——唐代李商隐《锦瑟》

11、比如，白居易的《琵琶行》中写到，“主人下马客在船”，可以理解为，主人和客人，一起下了马，登上了船。咱们还没学古文，没学古汉语呢，对于这些，咱们要求理解差不多就行了，也没办法准确无误的诠释，是吧。

12、下面句子没有使用修辞的一项是：()

13、上下联的语法特征要一致

14、拟人：举杯邀明月,对影成三人.排比：菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.设问：不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.对偶：野火烧不尽,春风吹又生.

15、床前明月光，疑是地上霜。(比喻)

16、B、一忽儿间，波影映出天光，湖水妆容淡抹明丽起来；阵阵荷香，异常清朗的空气，使夏日早晨混合成特有的气息。

17、天下无能第古今不肖无双；寄言纨袴与膏粱，莫效此儿形状！

18、七日寒绯缀满枝，轻匀粉色任参差；

19、浮云游子意，落日故人情。

20、３、问渠哪得清如许?为有源头活水来。(设问)

五、用对偶和拟人的诗句

1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(夸张、对偶)

2、对偶修辞手法构成及表达效果

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4、全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

5、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

6、翻译：原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。

7、将那三春看破，桃红柳绿待如何？

8、岸花飞送客，樯燕语留人。(拟人)

9、仍怜故乡水，万里送行舟。

10、２、人生若只如初见，何事秋风悲画扇？(反问)

11、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。()

12、首先我想说的是，凭我个人经验，我发现，不管是什么类型的诗词，近体也好古风也罢，它们的修辞手法无非是：对偶、比喻、拟人、借代、设问、夸张、排比、兴起、反复、象征、寄寓、寄托、虚实结合、用典，等等。

13、下联：青山原不老，为雪白头(9字)

14、上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件

15、多句互文。比如《木兰辞》中：

16、１、举头望明月,低头思故乡。(对偶)２、慈母手中线，游子身上衣。(对偶)

17、对偶一般在律诗和对联中比较常见，它主要分正对、反对和串对。

18、Ｂ、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

19、(解析)既考考生对联常识，也考了对仗和词性的相关知识，但难度不大。对仗最主要的词性相对，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；结构对结构(主谓、动宾、定中等)可知：“墙头”可与“水面”和“楼上”(名词性偏正结构短语)相对，“雨细”只能与“风回”(主谓结构)对仗，做选A。

20、为于耆旧内，试觅姓庞人。(2020年新课改全国I卷)(用典)