一、比喻鱼儿的自在

1、师：不错。但上阕对湘江秋景的描绘以“万类霜天竞自由”收结，似乎笔锋一转，描写从景物转到人物，情绪由激越到深沉。而当“中流击水”句一出，峰回路转，又接续上湘江秋景图的气韵。同学少年击水形象的出现，使湘江秋景图更添神采；“浪遏飞舟”的夸张，凸显在自然万类中唯有人才有最伟大的抱负和不凡的力量！

2、水深鱼极乐，林茂鸟知归：出自唐·杜甫《秋野五首》，写鳞禽的欢乐，可知动物也需要有一个良好的生态环境。动物如此，于人亦然。

3、(拼音)yōuránzìdé

4、秋天的校园真是美如画！

5、师：词中的“霜”正如“霜叶红于二月花”的“霜”，是秋色秋韵的代名词。古人用的“霜”字并非指“霜”本身，而是指经“霜”变成各种颜色的“万类”，它包含了丰富多彩的秋景，“霜天”也不是白茫茫一片，而是五彩斑斓、多姿多彩才好，这才符合词人心中的湘江两岸秋色的特点。

6、生：比较直白，把话说得太直接，缺少诗词应有的韵味。原词中不说出“壮志”与“神州”，我们也能从中读出主人公主宰国家命运的理想与抱负。

7、④格外。⑤弯曲。⑥水中高地。

8、眼泪不受控制地涌出，我奔跑着，直到累得无法动弹。我坐在路边的长凳上，只是休息这么一会儿，脑海里却如放映机一般将我在舞台上的表现一遍遍倒放。

9、冬天到了，雪花在天空中飘扬，孩子们在结了冰的河上滑冰，嬉戏。在河边堆雪人，打雪仗……

10、小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。颜色有红的，有粉红，有紫的等等。

11、少年强则中国强。少年成长的过程中，既有大量含笑的瞬间值得记住，也有接连不断的困惑需要我们去从容面对。

12、夏天，我们坐在小桥上冲洗着自己的小脚丫，那感觉真是舒服地不能用语言来形容了。小鱼、小蝌蚪还不时亲亲自己的脚心，真痒痒！

13、翻译：鱼儿呼朋引伴往竹笼里钻，鲇鱼游得快来鲤鱼跳得欢。热情好客的主人有美酒啊，不但酒醇美而且珍馐齐全！

14、③［如鸣佩环］好像珮环碰撞的声音。珮、环，都是玉饰。

15、生：词开篇点明季节是“寒秋”。寒冷的秋天，冷风索索，更加让人感到寂寞。

16、鱼儿在水里自在的游着,像无忧无虑的蒲公英。

17、作者是用正面描写和侧面描写相结合来描写小石潭水的清凉。

18、你是最远的灿烂，无惧所有黑暗，愿你永不放弃含笑奔跑，闪耀于这个时代。

19、造句：少年闰土是一个聪明能干、活泼可爱的农村孩子。

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二、形容鱼儿自由自在的心情

1、⑵由景到情，在写完游鱼及水之后，点出“似与游者相乐”，写这群既憨态可掬又活泼伶俐的小鱼好像故意挑逗游人，与人共享山水之乐似的，以小鱼的自由自在来衬托人的心情，作者此时似乎沉浸在这意外发现的景物里，那些官场失意已然忘却。

2、①大约。②在空中游动。③照在水底。④呆呆的样子。

3、生：外在上的无所凭借，心灵上无依无靠，很可怜。

4、⑤［俶(chù)尔远逝］忽然间向远处游去。俶尔，忽然。

5、师：诗人感秋，词人怀秋，秋景向来是文人墨客咏叹的传神主题，同学们能说说“秋”的诗句吗？

6、鱼贯而出：(yúguànérchū)

7、潭西南而望，斗折蛇行①，明灭可见②。其岸势犬牙差互③，不可知其源。

8、《小鲤鱼历险记》是由中国中央电视台(CCTV)投资制作的动画电视连续剧。美丽的鲤鱼湖遭受了癞皮蛇的祸害，小鲤鱼泡泡被迫游出凄凉的家乡，寻找龙的力量，最终恢复了鲤鱼湖的美丽，是零零后难忘的童年记忆。

9、在这里需要提醒的是：.在切割木板或其他易燃材料时，建议采用高压空压机吹气，这有助于减少切割面的灼烧，有效提高切割质量。

10、高远立意。如果考生将“围墙”理解成“思想观念的局限”或者“心灵的设防”，或生活中司空见惯的某种约定俗成的观念、潮流、规则等，立意就高远多了。

11、(评点)文章立意新颖深刻。大部分考生写的“围墙”是一般的生活中具有防盗或是装饰等功能的“围墙”，是实写。而此文写的“围墙”是“心灵的设防”，是虚写。“立片言以居要，乃一篇之警策”，立意最好能凝结于一个让人过目不忘的句子上，此文结尾就收到了这样良好的效果。其次，此文从听觉、视觉、嗅觉等多个角度描写了昙花从起舞到落幕的全过程，特别是描写了在这个场面里“我”的情感变化，显得波澜起伏、情真意切，让人回味无穷。

12、(解释)：指万物各得其所。

13、(xiāoyáozìzài)

14、(评点)本文采用书信体形式，在众多的记叙文中别具一格，而且写信的对象居然是十年后的自己。文章选取了三个片段来诠释“含笑奔跑”，展示了当代少年积极向上、朝气蓬勃、意气奋发的青春风采。

15、师：“看”字领起后，呈现六个意象，诗人用“万类霜天竞自由”稍作小结。这个“竞”字是什么意思呢？

16、秋天，丹桂飘香，百叶凋零。树叶纷纷从大树妈妈的怀抱中飘落了下来，风吹过，落叶在空中飞舞，多美啊！小朋友在校操场上跳绳，不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶，把它当做书签。

17、向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。

18、意思：如游鱼首尾相接连，一个挨著一个陆续而出。

19、结尾(总写)：总结自己对优美景色的内心感受。

20、⑺翕忽(xī)；⑻犬牙差互(cī)；

三、形容鱼儿自由自在的诗句

1、俶尔⑤远逝⑥，往来翕忽⑦。似与游者相乐。

2、生：寒冷瑟瑟，孤零零的，无人诉说的苦闷。

3、如鱼得水(rúyúdéshuǐ):比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。

4、点评：这是一篇写景的记叙文。文章按照游览顺序，分别描写了植物公园中的人工湖、瀑布脚下、瀑布顶上的迷人景色。作者巧妙地运用了比喻、排比等修辞手法，而且引用了李白的诗句，使文章简练而生动。

5、生：“怅寥廓”中的“怅”字和“独”有关系。“怅”课下注解是“失意，不畅快。这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪”。词人不是伤感，而是感慨，感慨宇宙的宏大宽广，词人没有因为独自一人来到橘子洲而惆怅，而是对如此生机莽苍的大地发出无限感叹，感叹山河的美好。

6、由“隔篁竹”听到琤作响的水声引起内心之“乐”，这是情感的第一个层次。于是“伐竹取道”而往，“下见小潭”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭边树，都是在这种内心愉悦的情状下对小石潭的关注与欣赏。

7、本文以作者的行踪为线索。背诵可按发现小石潭—潭中景物—小石潭源流—潭中气氛这样的顺序来记忆。

8、红金鱼的头上长着一个红瘤子，像一顶红帽子、尾巴边沿是花的，像一条花裙子、它游起来像一朵红霞在飘动。

9、⑴由面到点，先总体写鱼的大至数量和“空游无所依”的状态，接着又采用特写镜头，写潭中的游鱼，把日光、鱼影的静态描写和鱼的“远逝”“往来”的动态描写结合起来，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。

10、青树翠蔓，蒙络摇缀()()

11、②假如我也能坐在小石潭边，一定会感到空气的清新、周围环境的宁静，鱼儿在快乐地游动，我会沉浸在大自然的美景中享受这美好的时刻。

12、水中的鱼儿像一个可爱的水精灵在水里游。水中的鱼儿像一个天使一样，自由自在地在水里游。水中的鱼儿像一个淘气的孩子，顽皮地在水里游来游去，玩着游戏。水中的鱼儿像沙子那样黄,半透明,露着骨骼,但没刺。水中的鱼儿像松针一样撒开来,瞬间消失得无影无踪。水中的鱼儿像织布机上的梭子，来回游动。水中的鱼儿像一朵朵移动的花，在水中争奇斗艳。水中的鱼儿像离弦的箭，一进水里就不见踪迹。水中的鱼儿像嬉戏的儿童，簇拥在一起玩耍。水中的鱼儿像秋风中翻飞的红叶。

13、师：这位同学的体会很细致。请同学们思考他刚才提出的疑惑，化用之后的“鱼翔浅底”显得笔力过轻，是不是作者用笔失误了呢？

14、自由自在，给人愉快之感。

15、柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，唐代文学家，与韩愈共同发起了古文运动。

16、(用法)偏正式；作定语、状语、补语；含褒义

17、小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。那里的草地很宽敞可以做游戏。

18、蔚蓝的天空一碧如洗，就像一个晶莹剔透的蓝宝石，有时候也会飘过几缕白云，就像一位位穿着雪白衣服的仙女在跳着优美的舞蹈。

19、师：是的。结句在意象选择上与上阕的湘江秋景图前后呼应，“中流击水”似乎也成为湘江秋景图的组成部分。如果把结句与湘江秋景图接缀在一起，这幅湘江秋景图又有了什么新的变化？

20、为嵁()水尤清洌()

四、描写鱼儿自由自在的诗句

1、这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！

2、⑦［卷石底以出］石底周边部分翻卷过来，露出水面。

3、坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。

4、代表跳跃的成语比较常见的有这些：(凫趋雀跃)：凫：野鸭。象野鸭那样快跑，象鸟雀那样跳跃。形容十分欢欣的样子。(拊髀雀跃)：拊：拍；髀：大腿。拍着大腿，象麻雀似地跳跃。形容非常高兴的样子。(捬操踊跃)：拍着手欢呼跳跃。形容喜悦兴奋的样子。(骨腾肉飞)：腾：跳跃。形容奔弛迅速。也形容神魂飘荡。(海阔从鱼跃，天空任鸟飞)：阔：宽广。大海辽阔随鱼跳跃，天空空旷任鸟飞翔。形容无牵无挂，自由自在。比喻可充分施展抱负。

5、师：一波才平一波又起，同学的疑问是解读的关键，让我们深入领会作者独特的精神世界。请同学们再一起回顾《沁园春·雪》，毛泽东笔下充满豪壮气魄的雪景。

6、不矛盾，先写“乐”是初见小潭的心情。“乐”是“忧”的另一种形式，凄苦是作者感情的主调。作者借游山玩水，寄托自己被贬谪的抑郁情怀，乍见小潭的“乐”是一种暂时的解脱。小石潭环境优美却遭人冷落，加上小石潭凄清的环境，勾起作者对自己仕途坎坷的联想，悲伤苦闷之情和幽情的环境相契合，最后不得不离开。

7、金鱼大大的尾巴,像彩绸一样,鼓鼓的眼睛,仿佛能看懂一 切似的。

8、啊!这儿真美！啊！这儿真美！

9、他自命不凡是一名侦察风的哨兵，爱远眺湖光山色，显出一副悠然自得的样子。

10、生：“万类”是词人对眼前所看到的万山、层林、漫江、百舸、雄鹰、游鱼等眼前之景的总括，由眼前之景扩展到世间万物。

11、啊！家乡真美！家乡真是一个好地方。

12、师：你觉得开篇起调的“独”作孤独讲？

13、生：不过，“浅底”与前面的“漫江碧透”好像有些矛盾。

14、色彩斑斓鱼儿，自由自在的在水里游着。

15、师：请同学们快速浏览课文，看看词作的主要基调是什么？能否概括一下？

16、大鱼吃小鱼：(dàyǘchīxiǎoyǘ)

17、从未抬头看向窗外，窗外有盆昙花，也不知何时摆在那里的。相比于其他植物的枝繁叶茂，这盆昙花显得十分平常，除了枝条日渐蓬勃，一点也无开花的迹象。

18、②［篁(huáng)竹］竹林。

19、这是个隐蔽角落，隔去了外面的喧嚣。老人手握糖棒，微晃木勺，空气里溢满了清甜的糖香，似有似无，如梦如幻。因为是在围墙外边，老人的生意似乎很冷清，我走上前要了一个绕绕糖。老人打开糖罐，糖浆因为长时间的轻微慢炖，阳光照在上面，便闪着金属的光泽，像草间闪烁的星。老人又用糖棒撩起糖浆，让糖浆在两棒之间打磨、旋转、交织，柔软的糖浆在老人的手下被打磨得极富韧性。他的手法不失苍劲有力，专心凝神的样子像是在写书法。一起一落，一頓一收，尺寸之间，气象万千。他那一双深邃的眼睛里炯炯有神，闪烁着永不熄灭的光芒，像是对艺术的虔诚。他望着自己的糖，眼里满是珍惜和小心翼翼。凝重，无言，可思绪万千，我只是静静地看着老人幻妙的表演。

20、潭西南而望，斗(dǒu)折(zhé)蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。

五、悠然自在可以形容鱼儿吗

1、春天，家乡是迷人的。小燕子飞回来了，万物复苏了。沉睡了一个冬天的青蛙跳到荷叶上，“呱呱”地叫着，好像对大家说：“春天来了，快起床吧！”柳树也伸直了腰，梳着它那嫩绿的柳丝。春风像个顽皮的孩子，拿起柳丝，轻轻地吹拂。花儿们也发出一阵阵迷人的芳香，为这美丽的春色增添美丽。

2、抓住特点，做到说写具体。

3、土地神一般被供在人口聚集之地，若迁到深山，虽安闲自由，却失去了香火。比喻自我孤立，失去他人的照顾。赵树理《表明态度》三〇:“走过去之后又偏有两个人低声评论他，一个说‘鸡也飞了，蛋也打了。’另一个说‘土地老爷住深山，自在没香火。’……他听了这两句话，突然间脸红到脖子根。”

4、在古街上迂回几次，抬头便是清亮亮的天空，白晃晃的光影，喧嚣的市井正演绎经久不息的繁华。耳畔燥热，充斥在耳边的是小商贩尖锐的叫卖声，过客匆匆的脚步声，游客的高声嬉笑声。在这被围墙围起来的狭小拥挤的空间里，人们心与心的距离，却仿佛隔了几个世纪，到处弥散着浮躁的气息。

5、鱼贯而行(yúguànérxíng):形容一个跟一个单行前进。

6、从小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，闻水声，如鸣佩(pèi)环，心乐(lè)之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(liè)。全石以为底，近岸，卷(quán)石底以出，为坻(chí)，为屿(yǔ)，为嵁(kān)，为岩。青树翠蔓(màn)，蒙络(luò)摇缀(zhuì)，参(cēn)差(cī)披拂。

7、这真是一个美丽的地方。

8、斗折蛇行()()犬牙差互()

9、小金鱼的头是圆圆的，上面长着一双锐利的眼睛，一有东西放进水面它就马上躲起来，观察片刻觉得安全了才又出来活动。它的身上披着金色的绸缎，非常美丽；还有的是红色的，像一团火焰。它的尾巴很大很长，有的是蝴蝶形的，有的是扇形的，游动起来时大尾巴一摇一摆的，既美丽又神气！

10、下见小潭()全石以为底()为坻()

11、围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友。钢筋水泥的，保护安全。无知的围墙，使人孤陋寡闻。冷脸的围墙，让你形单影只。围墙的里边，有你有我。围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀。

12、投稿需知：请以word形式发送至邮箱，yilin@kvip；

13、点评：这篇写景的文章运用分总的结构，先对校园里的景色进行了具体描写，结尾处进行总结抒发了小作者对校园美景的赞美之情。文章多处运用比喻、拟人的修辞手法，将菊花比作金丝、将月季花比作小姑娘，语言生动形象，内容丰富多彩。

14、乃记之而去()()()

15、朝着看似不可能的目标奔跑，应当是含着笑的吧。愿你记得，那个乐观豁达、含笑奔跑的少年……

16、意思：揭示生命的多样性，食物链的连续性。提醒你居安思危。等等。

17、激光应用小课堂146期

18、鸢飞戾天，鱼跃于渊：出自《诗经·大雅·旱麓》，鸢(yuān)，老鹰；戾(lì)，到达；渊，水深之处。

19、从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。

20、标题揭示教学观点，内容选取课堂的一个精彩镜头。