一、古人赞美仙人球的诗句

1、欲学男女爱，披彩嫁春风。

2、我喜爱的植物

3、玷污了你洁白如雪的身体

4、回归全文，积累语言。

5、争妍玉靥醉朝阳，六月奇葩蕊沁芳。

6、迁移导入：诗歌和音乐一样，它们的美需要我们用心去想象、感受、体会。提起这首诗的作者苏轼，可以说是家喻户晓，你愿意读读他的诗歌吗？(学生可以朗读、背诵、或用歌唱等多种形式来汇报，教师可以和学生共同吟唱《水调歌头》，既活跃了课堂气氛，又加深了对苏轼的了解。)

7、是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

8、早晨，花朵(合拢)，是(绿)色的，草地也是(绿)色的；

9、原文：仙人掌上芙蓉，涓涓犹湿金盘露。轻妆照水，纤裳玉立，飘飖似舞。几度消凝，满湖烟月，一汀鸥鹭。

10、(6)学生模仿“呜呜呜”的声音。评价：你瞧，狂风吹起来了，你这棵小树怎么就没激动起来呢？小树激动起来是什么样子？大家做一做。

11、板书：几发炮弹小庙前弹片烟雾

12、回顾以前的识字方法。

13、有感情地朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。

14、我爱仙人球，爱它顽强和生生不息的品格，更爱它无私奉献的精神。

15、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。

16、望海潮(宋)柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮、竞豪奢。重湖叠山献(音yǎn)清佳。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

17、衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。

18、(4)英子终于走上了讲台，教室里顿时响起了什么？包含着什么？(回顾前面的课文。)

19、这事儿之后，我也跟我身边的人说，做人确实得有点生活情趣，那天我还跟大迪说呢，你看看人家女神伍珂，再看看你，你总得有点儿寄托吧，有人养儿养女，有人养猫养狗，有人养花养草，都得有点事儿干，你是不是也养点儿啥！

20、仙鼠如白鸦，倒悬清溪月。

二、有关仙人球的诗句有哪些

1、(3)她为什么坐在教室的一角？

2、受此启发，我也决心将母亲的旧居改造成纪念馆。时间是冷酷无情的，能够将一切美好的事物带走，但在这世间总有一些东西能够对抗时光，让美好长存。我会将母亲生前用过的每一件家具和物件擦拭得闪亮如新，母亲当年身体康健时就时常拂拭它们。我还会在窗台上养几盆翠绿的仙人球，“寒蕊凝幽咽，清芬沁脾香”，相信有一天它们还会在溶溶月色中悄然绽放，还会散发那令人难忘的清香。那一刻，时光将变得隽永绵长。

3、⑤短文的开头和结尾相互照应。

4、說那些露水是我的每一滴滄海

5、大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，把你有趣的发现写下来吧。

6、为我逐一挑尽这生活中的毒

7、一忿居荒漠，凭身百刺生。炎蒸何惮惮，肝胆自纵横。

8、③指导学习读这一自然段。

9、同位互相查读，力争人人过关。

10、我喜欢的植物

11、请学生回忆分段的方法，在学生回忆的基础上归纳总结如下：

12、把自己了解到的有关的翠鸟的知识介绍给自己的伙伴。

13、湖面镜未磨→把湖面比作铜镜

14、默读课文，给课文分段。

15、重点指导理解“白银盘里一青螺”：

16、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

17、在背诵中积累，增长知识。

18、学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。

19、感知第三自然段的构段方式。

20、学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。教师根据学生的交流情况，适时地出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。

三、赞美仙人球的诗句 古诗

1、2017堂弟生个女孩，我去送礼。坐到长江西路，整整一小时。由于是十月，空调车也是一元，我不知，投了两元，难怪司机特热情告诉我到哪里下呢!婶婶们都说我比前几年年轻，看来要加强运动，是比前几年长胖点！一到那里就吃糖水鸡蛋，美其名曰，不吃，小孩好哭。在饭店吃饭，一定要有圆子，寓意圆满。祝福！

2、初读，整体把握课文内容。

3、认识11个生字，会写11个生字，掌握2个多音字，理解生词意思。

4、a．从地图上指出西沙群岛的具体位置。

5、小翠鸟居然敢站在船头，你从中体会到了什么？

6、仙人掌上芙蓉，涓涓犹湿金盘露。轻妆照水，纤裳玉立，飘飖似舞。几度消凝，满湖烟月，一汀鸥鹭。

7、看注释，自解句意文意。

8、第二法：想象中感受诗歌画面美。

9、指名说对刘禹锡和洞庭湖的了解。

10、丰富的贫穷追逐着你们，野燕麦，

11、表现手法：前后呼应、开门见山。

12、请同学们也像老师这样在书上画出总起句，写上总起句和分述句，还在第二自然段的下面写上总分的构段方式。

13、为一场公平公正的诗赛点赞

14、(1)要去参加大自然的音乐会，听那美妙的声音，得带上这群小伙伴。认识他们吗？自由读一读。

15、课文写了刺猬的几件事？分别是哪几小节？

16、认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。

17、口语交际7身边的“小事”

18、注意用词要准确，语言要有条理。

19、果然决绝如斯。“天上白玉京，仙人抚我顶”

20、正所谓春花秋月何时了，他好我也好。从古至今，歌颂春花的诗句数不胜数，表达了诗人对宇宙奥秘的感叹和生命灿烂的赞美。花有千百种，别的不说，就说这写桃花的诗句咱就数不过来。

四、描写仙人球的诗句有哪些

1、2017助人为乐。千金散尽还复来。

2、第书写工整O墨痕，这一点你做的很好，我给你这颗星，第观察有序多角度，你刚开始是在远处观察着桃花，再加快脚步近距离观察桃花，所以你可以有这颗星。第外形特点有详略：花骨朵儿它们圆圆的、鼓鼓、这句把花骨朵儿的形状写了出了，这句，它们保护的文细又长的花蕊，我觉得可以把是什么颜色可以写一写，我给你半颗星。第四。修辞多样显生机，我给你二颗星因为你差不多一面都在比喻桃花，有的只开了一半像害羞的小姑娘似的，还有每一根树枝都好多朵，只见它们肩并着肩，手牵着手好像在说笑话……第五幽默风趣抒喜爱，我能给你一颗星，因为你最后一段写了也是我心中最美丽的花朵！这让我感受到了你对桃花的喜爱！

3、教师提出认真听取他人汇报的要求：

4、学生自主观察本课生字有什么特点。

5、④听老师朗读父亲的话，看又能够体会到什么。

6、为生字“断、楚、孤、帆”组词。

7、a．学生交流。你对哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把你的体会朗读给大家听。

8、铜钱草喷水，仙人球松土，芦荟施肥

9、学生用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容？

10、弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戏呢？自读课文第2自然段，找出答案认真读一读。

11、(4)你们喜欢这个自然段吗？喜欢就试着背一背吧！

12、一天晚上，刺猬偷枣儿。

13、课前准备：PPT课件。

14、而今华屋偕群卉，依旧雄风代代传。

15、我家养了许多花，它们争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它总是默默无闻地站在那里，不会去引人注目，但我喜欢它的顽强。

16、阅读亦是一次博弈，此诗仿若暗器高手，呆呆刚接完七星镖，又来一阵桃花雨。所谓“峰回路转”，说的便是如此吧。这是一首埋藏着传说中暗器“孔雀翎”的诗，其实这暗器并不存在，我在阅读中，自己设置了暗器。这就是此诗高明之处。

17、初读课文，了解大意。

18、通过此篇文言文，我们能够学习到司马光身上的哪些品质。

19、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

20、掌握书写提示中字形的特点，并书写漂亮。

五、赞美仙人球的诗句名言

1、赞美柳树的诗句：碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.赞美春雨的诗句：好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.赞美梅花的诗句：俏也不争春,只把春来报.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘.忽然一夜清香发,散作乾坤万里春.

2、大家为什么喜欢把书上图画涂上颜色？引入本次看图写话主题。板书：这儿真美。

3、桃花是春天的使者，是春天里的小精灵，也是我心中最美丽的花朵！

4、绿萝顾名思义，一年四季都是绿色的，但是叶子还有不同种类：有的叶子上是黄色的条纹，好像蛋黄酱泼到了上面了；有的叶子上有白色的花纹，好似下了雪一样。另外，叶子的形状也不同：有的是心形，远远看去像长满爱心的灌木丛；有的是水滴形，好像一滴滴又大又扁的露珠悬挂在那里。无论是哪一种绿萝，它的叶脉清晰可见，整片叶子就像一张展开的地图，而叶脉就是地图上遍布的河流。绿萝的叶茎悬垂，可以长出许多分枝，只要你不剪断它，它就越长越长，像一把绿油油的小伞。因为它不开花，所以没有什么香味。至于味道嘛，有一次我因为好奇把掉在地上一片叶子放到嘴里，呸呸！又苦又麻！我猜它不可食用。

5、犹如穿锦衣赴一场宴会，诗人坐在宴会中心，冷眼观花。视线由远及近，岸上柳枝逶迤，灯塔，湿地，玫瑰，春风，莫不是马蹄轻踏，志得意满。却不知海底鱼虾混沌，巨浪，刀剑，风声鹤唳。

6、千古诗词聚贤庄管理团队

7、(2)学生模仿“沙沙沙”的声音。(评：你的声音多柔和呀，多舒服啊！)还有谁来试试？再轻一点？全班来试试！

8、湮没于反复的幻听中，在河边静坐

9、是當年南逃時的匆忙，是姓氏遺失的惆悵

10、本自风沙地，移栽入雅堂。

11、指名逐段朗读课文，检查自读情况。

12、激发想象：请同学们仔细聆听这首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎样的景象，这使你产生了一种怎样的感受。

13、预习了课文后大家知不知道，知道文章写谁为谁鼓掌？为什么事鼓掌？

14、或许是地处偏僻的缘故，农场里的时光总是显得舒缓、漫长，日出日坠、月落星沉间，时光流逝了好几年。这几年间我长高了不少，母亲的面庞和双手也更加粗糙，家里还有一个变化显而易见，就是那两株仙人球都长大了，其中一个已经快有一尺高。我以为它们就这样悄无声息地继续长下去，在心里猜测，再过几年它们会长多高？我没有料到真正的奇迹正在它们身上发生。

15、糗事逐渐模糊，不承认爱着的人已死去多年

16、如需范文参考请点击：那次玩得真高兴

17、叶滋浮岭绿，花绽透云红。

18、师总结：这就是我们今天学习的一种新的分段方法，也是本单元的训练重点。

19、根据学生的交流情况，教师重点指导：

20、(活动时间):4月6日—4月12日