一、袁隆平事迹150字概括

1、想在高考中得高分的考生和家长

2、试题情境形式化，难以达成素养考查目的

3、其实，“学习任务群”设计的理念和方向并没有问题，只是在落实过程中出现了一些困难，那么如何突破这些困难呢？我们认为，应该结合高中语文各单元文本篇目的不同特点，寻找不同的落实方法。只要落实的目的能够实现“转变学生学习方式、提高语文核心素养”的新课改宗旨，至于是不是一定要采用“大单元任务群”教学方式，则是次要的。

4、非常好的资料，希望您多转发点赞

5、班级讨论会：“我劳动我快乐”(可从个人、社会、物质、文化精神等方面探讨劳动的意义和价值)，小组内讨论梳理，班级展示。(1课时)

6、教师用书▍单词练习▍七彩练霸

7、活动一：赏秀山丽水，纳灵秀之气

8、文学类文本阅读。(15分)

9、如今，随着历史的疾速发展，我们早已告别那个炊烟袅袅、鸡犬相闻，充满着诗情和画意的、传统的“乡土中国”，取而代之的是一个行色匆匆、精神焦虑的工业时代、后工业时代以及信息时代。如今我们行走于钢筋、水泥构成的“都市丛林”，却愈加念念不忘那个云淡风轻式的田园牧歌生活。田园耕读是对“乡土中国”的一种历史追忆，是对农耕时代田园牧歌生活的一种精神向往，是对抱朴守真心灵生活的一种自然回归：()。

10、活动二：咏处州瑰宝，叹工艺之妙

11、观看央视《“大国工匠2018年度人物”颁奖典礼》，了解十位大国工匠年度人物的故事，收集整理颁奖词，感受他们在平凡中孕育的伟大。

12、如果说追求安逸生活的路上是六便士，那么追求理想的路上遍布荆棘，但人行于世，我们依旧要选择追求理想，因为当千百年以后尘归尘土归土，当我们的肉体变成一堆毫无意义的化学物质，我们对理想的追求，是我们不同于一堆化学物质的那一点意义——那是对生命的尊重，是一种更高的品相，没有人能真正说清楚它到底是什么，但唯有去追求理想，我们感受到的才不是安逸享乐所带来的片刻欢愉，而是生命中充实、饱满、沉甸甸的幸福。

13、bixuyucailiaoduihua

14、B.乡先生最初为什么不愿回答苏轼的问题？火月

15、2021北京高三期末《论语》阅读汇编

16、①温儒敏.统编高中语文教材的特色和使用建议——在统编高中语文教材国家级培训班的讲话(J)，课程·教材·教法，2019

17、乐在好溪流域行走，最让人惊叹的是：一个个朴实先华的古村落中，常常隐藏着面积、体积庞大的天宅。资料显示，道门游击府、九进厅、卢氏尚书府面积均在2000～4000平方米。

18、得近五年真题和答案

19、这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格(大纲规定的8种)，有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格(豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等)，文章所表现的情况(喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等)是如何展示的?其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。

20、答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。

二、袁隆平事迹材料150字

1、示例三：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

2、新课改的初衷当然是好的，但是落实起来难度极大。这些难度包括老师习惯于单篇教学，不适应“大单元”教学；情境创设很难真实，不能激发学生主动参与的兴趣；有的“学习任务”远超学生能力水平，学生产生抵触情绪；单元内文本题材、风格、语言等各不相同，想找出不同文本之间的“关联之点”并设计学习任务，难度很大。等等。

3、●你的成绩在衡水中学能排多少名

4、任务二：阅读学习方案，明确学习任务。

5、“任死荒徼，勿降也！”

6、做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右。

7、▍黄冈AB卷百校金考卷▍教师用书

8、③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。(“达”)

9、⑤文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。一般要求写议论文。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。

10、语言建构与运用把握人物通讯的写作特点。

11、英语课本▍教学视频▍教案课件

12、多份试卷设置的情境主题、任务背景贴近学生的日常学习与生活经验，使学生自然地成为情境中的行动者，激发其探究问题和写作的主观能动性。丽水卷以“探索语文乐园”为线索，在“诗画丽水”等四个专题下，各设置“文化和自然遗产日”等独立的、来自于学生真实的学习和社会生活的情境，注重情境的时间效能、开展载体与活动主体等因素。衢州卷设置了“植红色基因，传家国情怀”主题活动等专题学习，以学生真实的生活与学习情境代替以知识为主线的组卷思路，鲜明地体现了语文学科“做中学，学中用”的实践性课程特点；其中的“身边的文化遗产”综合性学习活动，考查任务有景观命名、导演手记等，每个任务都构成了丰富真实的综合性语言实践活动。

13、袁隆平1981年获得国家发明特等奖，2001年获得首届国家最高科学技术奖，2014年获得国家科学技术进步特等奖，2018年获“改革先锋”称号，2019年被授予“共和国勋章”。他还相继获得联合国教科文组织“科学奖”等二十余项国内国际大奖。

14、经过两个春秋的试验和科学数据的分析整理，又经过8年历经磨难的“过五关”，到1974年配制种子成功，随着杂交水稻的培育成功和在全国大面积推广，袁隆平名声大震。

15、《百合花》可以说结构上最细致严密，同时也是最富于节奏感的。它的人物描写也有特点：人物形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让人看清了他的外形，也看到了他的内心。……它这风格就是：清新、俊逸……是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。(茅盾)

16、2019年9月17日，袁隆平被授予“共和国勋章”。

17、天才都是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水，有一天，袁隆平像往常一样走在实验田里，突然发现一株特殊的稻穗，袁隆平在惊喜之下，继续潜心研究。终于，在1973年，袁隆平在全国水稻科研会议上，正式宣告中国籼型杂交水稻“三系”配套成功!

18、2021北京高二(上)期末语文古诗文默写汇编

19、文论类(文二)：利用中心句、过渡句、反问句、抒情句尽量理清全文逻辑，抓议论抒情句把握作者的情感态度，尤其注意作者比较另类的观点

20、抓了关键词，不抓关系✦

三、袁隆平主要事迹150字

1、根据材料，推荐一个文化遗产项目参选。项目可以是古村落，也可以是古建筑。请结合文本内容写推荐理由。

2、人教教学练测▍教学视频

3、挽救中华苍生于一线，所有汉族人的大英雄！

4、●读大学到底该不该去大城市？第一个理由就无法反驳！

5、社科(现一)：考逻辑，运用圈划法，注意新名词的解释、侧重全文逻辑梳理；新题型仔细看题目限制，结合具体情节，避免答非所问

6、新闻评论既具有议论性文章的特点，又有新闻作品的属性。要注意分析文章中事实与观点的关系，学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会其有的放矢、直面现实的新闻品格。

7、第二课段：这时候的青春

8、他的父亲姓周，母亲姓鲁。鲁迅先生的真姓名叫周树人，鲁迅是他的笔名。

9、“是气所磅礴，凛烈万古存！当其贯日月，生死安足论？！！” 《正气歌》

10、填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧!不断提醒自己一定要打草稿。(第I卷答卷用时约40分钟)

11、情境命题日趋完善，有效考察素养发展水平

12、根据前两节课的分析，尝试对某个人物进行点评，字数控制在100~300字。(1课时)

13、D．仍在田间追梦的袁隆平年过九旬

14、20岁以下的受访者中，文学艺术类、娱乐休闲类、专业学习类资料书籍更受青睐。，95后的年轻人爱读哪些红色著作？京东大数据显示，《红星照耀中国》《苦难中国》等书籍受到许多年轻人的青睐。1985年以后出生的读者越来越愿意读《毛泽东选集》等著作。无论是寻求心灵慰藉还是追求新知识，读书的真正目的，都要回归生活来观照。在充满诱惑与忙碌的时代，读书对于你的意义，或许时间能给出答案。

15、标题：动词+关键词(观点型标题)

16、优秀新闻作品评选活动。(2课时)

17、掌柜甲以为，你和他何必斟斤驳两，你反正从廉从优，他都得典的，你索兴摆个面孔给他看就完了。

18、好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。

19、①语文一锅粥，想复习无从下手

20、师生共同讨论、探究、对比小说主人公的经历，联系自身，理解不同的时代背景下青年人的青春困境，提出当下作为青年人应承担的责任或对未来的展望，并用歌词的形式呈现出来，制作班级“青春歌词本”。

四、袁隆平事迹150字概括留言条格式

1、研读三篇新闻通讯，了解人物通讯的文体特点，根据两首诗写一段新闻消息稿，选择一个角度对人物通讯进行评论，推荐、评选报纸或网站上的优秀新闻作品，明确评选标准，尝试写新闻通讯和评论，完成对新闻/通讯进行评论的核心学习任务。

2、下面我们来具体说一下。

3、A.气势汹汹B.气贯长虹C.气急败坏

4、有同学认为，上文只呈现客观事实，没有体现作者的态度与倾向。你是否同意这种说法？

5、▲曰：“恨子不识范文正公。”

6、示例1：读《平凡的世界》，我一次又一次感动于孙氏兄弟的执著与自强不息。整本书中有一个细节最令我感动。少平在当小工背石头的时候，生怕别人不要他，每一次都抢最重的活做，以致于背上磨的溃烂，手磨的像纸一样薄。而当少安和少平的女友晓霞在一个无门无窗、堆满杂物的屋子中找到他时，他竟还借着豆大的灯光在看书！此时此刻，在如此恶劣的条件下，在背上和手上都疼得难以忍受的时候，少平仍不忘汲取知识，来充实他的内心。这是孙少平的高光时刻！我忍不住想，在那种环境下，如果换了我们，我们能撑下来吗？更重要的是，我们能在劳动一天后回到住处，所做的第一件事不是躺下睡觉，而是打开书开始阅读吗？

7、松阳的古村落，有一个有趣的现象：山下阳村张民来自福建泉州，内孟村孟氏是孟子后……松相有百余个村落保留着古代族谱，详细记载了宗族的起源、迁徒、发展脉络。中国历史上几次重要移民活动中，浙西南均是一处重要的避难所，这些多元化的古村落也多由移民繁行而成，极具历史文化价值。只是，他们费尽心思设计出来的家园，给后人留下了太多谜团。

8、学会撰写优秀新闻作品推荐书。

9、要求：语言简明得体，条理清晰。150字左右。

10、雷老师带18年一线教学经验，想3个办法

11、高中语文第一课教学课件

12、少年鲁迅当铺掌柜甲、乙蓝皮阿五何半仙单四嫂子孔乙已

13、④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

14、结合范仲淹的诗词文章，推测下半部分可能会写哪些内容。(4分)

15、袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。

16、他能走远吗？他能成功吗？他能纠正这个世界所有的错误吗？我们不知道，因为他仍然.是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他：旅程愉快!

17、概括小说人物的性格特点，增强提取信息、概括信息的能力。

18、面对遍地六便士而抬头看月亮，这才是生活该有的品相。

19、kaochangjuticaozuoliubuzou

20、(4)各小组推荐的新闻作品和推荐书在全班进行展示交流。

五、袁隆平的事迹介绍250字左右

1、任务二：结合某一篇课文内容，分组研讨该篇人物通讯是如何多角度、分层次进行报道的。

2、示例：“大胃王”吃播现象产生的消极作用是明显的。首先是不利于社会节约风气的发扬光大，引发由浪费所带来的社会资源紧张。其次，非常不利于儿童节约品德的形成，甚至带坏一批成长中的青少年。我们反对吃播严重浪费粮食的现象，更多是从精神和健康层面出发，希望全社会形成珍惜节约粮食的风尚，“吃”是为了健康和享受，而不是为了糟蹋身体和获取打赏。我们要还“吃”以本来面目，这是全民健康的基础。

3、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件

4、请根据上下文，在下面文字的划线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过15字。

5、袁隆平：斯人已逝，仍泽世人

6、核心任务：制作“青春歌词本”。

7、锚定核心知识，促成对语文能力的深度考查

8、A.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。

9、我觉得我和袁隆平爷爷一样是一个有目标的人，袁隆平爷爷从小就对自己严格要求，永不放弃，这种可贵的精神让他最终成为一位伟大的科学家，我也要向他那样在学习和生活中不管做什么事都要有目标，坚持到底，向目标前进，就一定能成功。

10、2021北京西城高二(上)期末语文试卷及答案解析

11、市里将组织评选本市优秀文化遗产项目，请阅读下面这篇文章。完成任务，

12、在下面空白处填入合适的词语，概括小龙虾“向前行”的过程中遇到的阻力。(3分)

13、下面这句话是省略句。用现代汉语翻译时，你会在空白处补上什么内容？从备选项中选择一项，并简述理由。(3分)

14、2021年“中国航天日”启动仪式4月24日在南京举行。启动仪式上，中国首辆火星车名称揭晓。经全球征名、网络投票、专家评审，“祝融”脱颖而出。提议的名称中，入围前十的几乎都带着鲜明的中国特色，如祝融、弘毅、麒麟、哪吒、赤兔、风火轮等。5月22日，“祝融号”已随“天问一号”到达火星表面，开始巡视探测。

15、观看黑龙江卫视《劳动最光荣》节目，了解对各行各业劳动者的报道，加深对社会的了解和职业认识。

16、上午11时，习近平等来到人民大会堂北大厅，全场响起热烈掌声。习近平等走到代表们中间，同大家热情握手，不时交谈，并同大家合影留念。

17、(分析)本文写小龙虾要改变家族后退着走的行动特点，偷偷练习向前走，遇到了妈妈的哭求、哥哥们的冷笑、父亲的威吓。他毅然离开家人去闯世界，青蛙们为之惊讶和嘲讽，老龙虾以自身经历苦苦劝诫，小龙虾不为所动，继续他的旅程。

18、②觉得哪里都是弱项，有力不知往哪里使

19、《红楼梦》中，我最喜爱薛宝钗。我爱她她品德好，言谈举止都符合儒家“三从四德”行为规范。我爱她性情好，罕言寡语，安分随时，端庄稳重，宽厚温存。我爱她有才华。她的诗不同于林黛玉的空灵俊逸，也不像史湘云的豪放潇洒；又不同于贾探春的恢弘大气。薛宝钗的诗别具一格，颇有洞明世事、人情练达的感觉。这样一位德才兼备的女子，怎能不让人爱呢！

20、⑤如果多材料，要抓先材料共性，再抓材料矛盾