一、描写苏州评弹的唯美句子

1、南方电网贵州电网公司将全面服务能源消费方式变革和产业结构优化升级,以仁怀“电酿酒”、高校及大型公共建筑电蓄冷(热)空调示范项目建设等为重点,在全省范围内实施“电制茶”“电锅炉”等,实现用户侧的绿色转型,为贵州工业发展注入“绿色动能”。同时,大力支持电动汽车产业发展,全力配合做好全省充电基础设施配套电网建设。“十四五”期间,将加快推进电动汽车充电设施建设,2021至2023年将新增投资7亿元,新建电动汽车公共充电桩24582个,确保贵州实现县县有充电站、乡乡有充电桩,充电设施全覆盖,满足城乡充电需求的目标。

2、C.文章将虚拟人物和哪吒等经典形象进行比较,目的是论证继承传统的重要性。

3、此绝表现了作者归家的愉悦心情，起句即用了通感手法。诗人自驾回家，首先看到的是夹道两旁的冬青树，其实树还是原来的树，只因为树身覆盖着雪，更因为诗人的心情愉快，所以感觉树身变肥了。树身应以粗壮等词来形容，然作者将有形的冬青树用“肥”这一感觉写出，不仅增添了许多情趣，更是折射出诗人愉悦的情感，与全诗的感情基调是吻合的。

4、河南省2022届高三尖子生11月联合诊断性测试语文试卷

5、一次弯眸，羞红勾乱了你的神儿

6、A.“雨意挟风回”一句,词人抓住雨势未成、风挟雨去的变化过程,描写较为细腻。

7、吻着夕阳，滿院蔷薇绽放

8、风开始成熟，我摸索着靠了上去

9、《小雨点》作者/黄溪哲朗诵/陈烁

10、阅读下面两首宋诗，完成14～15题。

11、卫陌桑复沃，淇岸水犹寒——读《卫风.氓》

12、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

13、信是神州第一楼，楚风汉韵画难收。

14、虚拟人物指的是通过技术手段生成、带有拟人色彩的虚拟形象,具体可以分为平面类、视频类、主播类、演员类等类型。随着人工智能、动作捕捉、云渲染等现代技术的发展,虚拟人物的真实感、交互性不断给人惊喜,拟人化特点逐渐增强。虚拟人物的应用范围越来越广,他们不仅能站上舞台表演,走进网络平台与众人交流,还拥有自己的短视频账号,甚至现身网络直播间“带货”。

15、日如雾影茫一片，天比屋檐高半楼。

16、《奶奶家的丝瓜》作者/王慧朗诵/天天

17、沿路抚摸找寻总想牵手往日温

18、阅读下面的文字，完成17～19题。(10分)

19、《梦里水乡》作者/花子轶朗诵/张园

20、C.方言的局限使评弹的传播仅限于苏浙沪小范围地城里,但方言的特点也使评弹形成了独特的艺术风格。

二、求赞美苏州评弹的优美句子

1、《妹妹，我想对你说》作者/杨宇涵朗诵/顾婷婷

2、知否？知否？——文人称号集萃诗坛盛誉

3、一起三叠，层层递进，无非是说久远的故事，锈蚀的岁月。也许锈蚀的不仅仅是岁月，还有深入骨髓的相牵与相恋。尽管如此，我还是抱着残存的一丝希望在你家门前寻觅。然而，面对旧物早已人非，恐怕也只能"依墙走走"而已，聊以寄托思念。

4、安徽省示范高中培优联盟2021年高二冬季联赛语文

5、敢，还是不敢？肯，还是不肯？忍，还是不忍？——词同义反类诗歌鉴赏

6、《裂缝》作者/洪清彬朗诵/大陶哥哥

7、古代诗歌表达技巧之描写手法+对应训练(教师版)

8、.小说以黑鱼的脊背比喻河堤以“斑鸠眼比喻高粱米,于新颖别致之中;也洋溢着浓郁的乡土生活气息。

9、由T8联考一道题引发——数字使用与书写，你做对了吗？

10、(高二背诵)选择性必修下背诵篇目总复习《蜀相》《望海潮》《扬州慢》

11、(学考)2021年北京市第一次普通高中学业水平合格性考试语文试卷

12、D．苏轼“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的说法，和文中观点有相通处。

13、蔷薇捧着阳光和辘轳声开到秋

14、(古代文化常识)年龄称谓

15、江苏省百校2022届高三上学期一轮复习阶段检测联考语文

16、(杜甫主题阅读)《唐之韵》千秋诗圣(上下)

17、(云帆群友谈创作)第一辑·写诗十点

18、小罗卜头，只想抠出一缕光明

19、《草孩子》作者/刘菲晨朗诵/小苏哥哥

20、游子怕闻吴语好，乡音似酒滴心头。

三、用一句话形容苏州的评弹

1、(2)郦道元在其地理学著作《三峡》中,以“接描写出两岸悬崖陡峭、深谷幽邃的奇异景象。

2、在“依墙走走”之后，作者定有一段变迁的故事想告诉读者。果然三听之声，让“任步履，变迁”的恋情一下子就豁豁然明朗了。风雨转身，再看“青苔”依旧年年坚贞的守候与等待，一切都是那么豁达，“青苔”一词不仅多了几分意象，更提升初心的那种高度和高贵。读完这首诗，顿生感叹之情，乐观的心态引人遐思。

3、(摘编自巩博、沙建定《慕课的教学发展分析》)

4、遥知梳白羽，未肯向长安。

5、(高考真题)2021年高考文言断句题(答案+解析+译文)

6、苏州弹词《珍珠塔》取材于明代御史陈王道家史。陈王道，字孟甫，明嘉靖五年(1526)出生在吴江同里镇，当过浙江鄞县、山东信阳县知县，后升任南京道监察御史。续弦方氏，同里九里湖南侧小厢村(今属屯村乡)人。生一女取名翠娥，自幼与方家联姻，并以“珍珠塔”作陪嫁。陈御史五十寿辰，大摆寿宴。方家姑爷前往庆贺，见正门外人来车往，寿礼接踵，道路拥塞，即令随从挑礼担从边门备弄进府。方家姑爷常到陈府请安，平日正门紧闭，边门备弄出入习以为常，本无可非议。谁料人多嘴杂，看见的误认为方氏轻视乡间至亲，拒由正门迎进。丑话传千里，愈传愈烈，面目全非。

7、打赏总额20元以上，作者与平台各半；

8、大家之作遇到点睛妙评，英子老师博学睿智，高屋建瓴，一节精彩解读让我们更好的走进诗人的内心，生花妙笔，笔透乾坤，感谢英子老师带来如此精彩的一课。烟云日月，粉黛春秋。苍老的时光给了我们无尽的宝藏。今人妙笔，再续唐宋辉煌。且让我们放下浮躁和骄傲，墨海扬帆，来一场跨越五千年的诗意航程，采撷知识的珠蚌，缀满丰硕的人生！再次感谢英子老师带来这样丰盈厚重的一课。感谢大家一起度过这样美好的夜晚！让我们一起期待下期云帆诗友谈创作，不见不散！

9、今年八月，《诗刊》登载了我的七绝《冬日残荷》，这首诗也运用了通感的手法：

10、雨意风回,月色兼天静。心与秋空一样济,万象森如彩。

11、(杜甫主题阅读)文学类文本阅读

12、人民日报：32首经典诗词，领略千古中国年！

13、过客匆匆如蚁，诗书兀自清闲。四门烟树俱阑珊，懒把官权细看。

14、(考试时间:150分钟满分:150分)

15、天张炽热网恢恢，我坐危楼卷帙开。

16、《门的故事》作者/周鑫蕾朗诵/潘牧雨

17、中：孙清越诗文集《点雪为火》

18、B.文章第三段以设问引发思考,有助于从两个不同的维度理解下文论述的重点。

19、轻踩着月光，我又闻到了

20、(3分)C(3分)A(3分)C

四、苏州评弹赞美语

1、游人出三峡，楚地尽平川。

2、小松：让梦恒久比天长——咏不扬皮囊，敬有趣灵魂

3、就捉这贴近泥土的语境。

4、或许有苦艾熏染。残垣不断起伏

5、《风》作者/时金壹朗诵/周晓萌

6、有人晃过只为期待一些声音

7、D.文章对虚拟人物发展前景充满期待,同时也提出必要的告诫,论述周密严谨。

8、在这个叙事时代，儿童小说——尤其是现实主义的长篇小说是每年最为丰富的收获，本年度有两类题材的创作尤为突出：一是关于抗日战争的历史题材，一是关于新农村的现实题材。

9、(云帆群友谈创作)第三辑·武立胜改诗实例

10、通感还有曲喻的作用。曲喻是由一个比喻转到另一种感觉。韩愈《和水部张员外宣政衙赐百官樱桃诗》：“香随翠笼擎初到，色映银盘写未停。”樱桃是红的，说它香，是视觉通于嗅觉。但樱桃并不香，这个香是从它象红花，由红花唤起的香。又如韩愈的《南山》诗：“或竦若惊雊(雉鸣)”，“或背若相恶，或向若相佑”，这就把眼中所看到的石头，由竦立象雉，由雉引出雉鸣来，即曲喻，也即视觉通于“惊雊”的听觉。有的石头相“背”或相“向”，由相背或相向引出“相恶”或“相佑”来，是曲喻，也即视觉通于“相恶”“相佑”的感觉。石头不会发声或相恶相佑，通过通感，打通了视觉与听觉感觉的界限。今人作品中，如杨逸明老师的这首七律：

11、2021～2022年度河南省第五次高三联考语文

12、卖痴、卖呆、卖懒——说说元日那些习俗

13、孤独曾经聚月，别离共说飞鸿。自持风骨老梧桐，笔下难书心痛。

14、(杜甫主题阅读)诗歌鉴赏(精选)诗歌鉴赏精练——干谒诗

15、江苏省南京师大附中高三模拟语文试题及答案解析

16、2)(云帆诗会)合辑投稿：旧体诗词(含曲赋)一次投稿以3首为上限，新诗以2首为上限。文责自负。拒绝一稿多投。投稿后8天内未刊发，可改投他处。

17、古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

18、夜色中的大禹陵，清净又带着几分古朴的气质，小桥流水环绕着石板路的小街，撑伞漫步其中，欣赏着一路的风景。

19、《父亲是弓我是箭》作者/曾梓悦朗诵/李凯

20、偶思扑蝶草丛坐，摸到枯花唯泪流。

五、关于苏州评弹的优美句子

1、《彩虹的味道》作者/潘倚萱朗诵/徐平

2、毛泽东诗词中黄昏意象符号学解读

3、《信》作者/张仕晨朗诵/程易哥哥

4、竖起耳朵，再无院内啾声

5、甜甜喇叭甜甜举，举上小篱笆。牵来碧绿，缠成美丽，点缀人家。

6、玄驹留诗象，蚍蜉话人生——读咏蚁诗有感

7、C.虚拟人物的言行应体现时代脉动和现代人审美需求,这考验着创作者的能力。

8、奈何东风撩人，明里暗里

9、阅读下面这首宋词,完成14~15题。

10、江油留句——诵《静夜思》有感

11、走过杏花丝雨，途经荷风凝香，又在这样秋光潋滟的季节里隔屏相遇！万语千言终在舌尖化成了一句：感谢生命中一直有你！晚上好亲爱的诗友们！万千人海，遇见已是很美！在诗意的云帆，在馨香的文字中，在心与心的交流里彼此靠近，这样的相遇更是生命中的别样精彩！曾几何时，我们做了世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一片云驻足，为一滴雨感动。喜欢这样的自己，带着洁净的心，翻读岁月，听一首诗的声音，在每一个有温度的故事里走进诗人的内心。云帆诗友谈创作，让我们一起走进诗词，走进写诗词的人。在文字里倾听彼此！有请今晚分享嘉宾，云帆当家女神英子老师！

12、如何看待生活中的“易”?上述材料能给奋发有为的当代青年以启示,请结合你的思考写篇文章

13、C．家风家训也是一种文化传承，它让一代代生命体在耳濡目染中接受家族教化。

14、(精讲精练)文言文断句方法+对应练习

15、只是会长出更多荒凉的触角

16、我喜欢听这,吴语软侬的苏州评弹。尤其是那三弦琵琶的,悠扬的丝弦声和清丽委婉的,吴语软侬的唱腔，令我赏心悦目。苏州评弹,

17、B.寇准独曰/大早之证/盖刑有所不平也/帝怒/起人禁中/顷之复召/准问不平状/以准可大用/遂自枢密直学士拜枢密副使/

18、无处藏。缝隙又爬出错节

19、天黑下来了。天黑得很快,没有渐渐之说,说黑就黑了。爹过来摸摸我的头,说:要是困了你就睡吧。我爹问我:我说不让你来,你非要来,现在后悔了吧?我没说后悔不后悔,在箔上躺下了。耳朵离地面近了,我似乎听到了河水流动的呼呼声。流水带风,而且带来的是长风。风从我的脖子那里掠过,一直掠到我的肚子上腿上、脚上,还有指甲盖儿上。爹把他的汗褂子脱下来,盖在我的肚子上和光腿上。

20、树挂一痕旧雪，叶藏几许新红。枯灯老酒对穷风，醉到她来入梦。